1. Khái niệmNhóm 1 - Câu I Nhóm 1 - Câu I Tín ng- ỡng Tôn giáo Mê tín dị đoan Khái niệm Là lòng tin vào một điều thần bí. Là hình thức tín ngỡng có hệ thống,t ổ chức… Tin vào những điều mơ hồ, thậm chí dẫn đến kết quả xấu. Ví dụ Tin vào thần linh th- ợng đế. Đạo phật, đạo thiên chúa giáo… Bói toán, chữa bệnh bằng phù phép…
GV: Chiếu trên máy nội dung bài học. SGK trang 53
- Ngời đã theo một tín ngỡng hay tôn giáo nào đó có quyền không theo nữa, hoặc đi theo tín ngỡng tôn giáo khác mà không ai đợc cỡng bức, cản trở.
HS: Quan sát, thảo luận, HS: Cử đại diện trình bày.
GV: Hớng đẫn nhóm 1 lập bảng.
HS: Quan sát và nhận xét ý kiến của các nhóm.
GV: Nhận xét, chốt lại ý kiến
Nhóm 2 - Câu 2
Quyền tự do tín ngỡng, tôn giáo có nghĩa là:
- Công dân có quyền theo hoặc không theo một tín ngỡng hay tôn giáo nào.
GV: Chiếu trên máy nội dung bài học (SGK, trang 53)
- Ngời ta theo một tín ngỡng hay tôn giáo nào đó có quyền không theo nữa,hoặc đi theo tín ngỡng, tôn giáo khác mà không ai đợc cỡng bức, cản
trở.
Nhóm 3 - Câu 3:
Trách nhiệm của chúng ta.
- Tôn trọng nơi thờ tự của các tín ng- ỡng tôn giáo nh đền, chùa, miếu thờ, nhà thờ…
- Không đợc bài xích gây mất đoàn kết, chia rẽ giữa những ngời có tín ng- ỡng, tôn giáo khác nhau.
Để khắc sâu kiến thức bài học này GV chuyyển sang phần luyện tập, bài tập SGK.
- Nghiêm cấm việc lợi dụng tín ngỡng, tôn giáo, lợi dụng quyền tự do tín ng- ỡng, tôn giáo để làm trái pháp luật và chính sách của Nhà nớc.
Hoạt động 5
Luyện tập củng cố kiến thức bài bọc GV: Chiếu trên máy bài tập e, trang 54.
HS: Quan sát trả lời.
GV: Nhận xét - cho điểm động viên HS. GV: Phát phiếu học tập theo nhóm:
III. Bài tập
1. Bài tập e, trang 54
Đáp án 1, 2, 3, 4, 5
Câu 1: Theo em ngời có đạo có phải là
ngời có tín ngỡng không? Vì sao?
Câu 2: Phân biệt tín ngỡng,tôn giáo và
mê tín dị đoan.
HS: Trả lời theo nhóm (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
GV: Nhận xét kết luận phần này.
2. Bài tập theo nhóm
Hoạt động 6
rèn luyện và liên hệ bản thân qua đó củng cố bài học. GV: cho HS thảo luận cả lớp.
HS: Tự bày tỏ ý kiến cá nhân.
GV: Cho HS làm bài tập (đã chuẩn bị tr- ớc) tổ chức trò chơi: "Nhanh mắt nhanh tay" giữa các đội.
GV: Chiếu trên máy nội dung câu hỏi: Những hành vi nào sau đây cần phê phán?
1. Nói năng thiếu văn hoá khi đi lễ chùa.
2. Quần áo thiếu lịch sự hi đi lễ chùa. 3. Tuân theo quy định của nhà chùa về thời gian tácphong và hành vi khi đi lễ. 4. Đi lễ nhà thờ muộn, đọc báo, hút
thuốc khi cha giảng đạo.
5. Nghe giảng đạo đức một cách chăm chú.
HS: Đội nào có tín hiệu trớc có quyền trả lời.
GV: Đa những câu hỏi tiếp theo.
Những hiện tợng sau có là tín ngỡng không? Vì sao?
a. HS trớc khi đi thi hoặc làm kiểm tra. - Đi lễ để đạt điểm cao.
- Không ăn trứng.
- Không ăn xôi lạc xôi đỗ đen. - Không ăn chuối.
- Sợ gặp phụ nữ.
- Bố, anh trai ra đón trớc ngõ.
Đáp án:
a. Các hiện tợng thuộc điều a không là tín ngỡng.
- Vì không phù hợp với hiện tợng tự nhiên. Mọi ngời tin vào điều mù quáng không có thật. Kết quả ảnh hởng công việc, thời gian tiền của
b. Một số ngày kiêng kị: - Mùng năm mời bốn, hai ba Đi luôn cũng lỗ nữa là đi chơi - Cho đi ngày 7 chớ về ngày 3.
b. Không nên kiêng kị những ngày này. Kiêng kị nh vậy là hoàn toàn không có căn cứ mà ảnh hởng đến công việc.
c. Có ý kiến cho rằng: HS hiện nay có hiện tợng mê tín dị đoan.
Theo em ý kiến trên đúng hay sai? GV: Nhận xét kết luận toàn bài.
c. ý kiến đó đúng.
4. Dặn dò.
- Bài tập còn lại SGK.
- Tìm hiểu và su tầm những t liệu thể hiện sự tín ngỡng và tôn giáo ở địa ph- ơng nơi em ở (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Xem trớc bài 17.
- Xem phần tham khảo để làm bài tập.
Tài liệu tham khảo
- ở Việt Nam có khoảng 80% có đời sống tín ngỡng, tôn giáo. Phật giáo khoảng 10 triệu tín đồ, công giáo (Thiên chúa giáo) khoảng 6 triệu tín đồ. Cao dài gần 3 triệu: Hoà hảo khoảng 5 triệu tín đồ: Tin lành gồm 400 nghìn tín đồ; Hồi giáo khoảng 50 nghìn tín đồ.
- HS tìm đọc một số câu truyện đăng trên báo:
+ "Chỉ vì một cuồng tín" (báo tiền phong số 90 ngày - 28/7/1998).
+ "Một thiếu nữ 16 tuổi chết vì chữa bệnh bằng đồng cốt" (báo tiền phong số 223 ngày 7/11/2002).
- Điều 129BLHS nớc Cộng hoà xã hội chủ nghĩa việt nam.
Tiết29/30
Bài 17
nhà nớc Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam
(2 tiết)
a. mục tiêu bài học.1. Kiến thức 1. Kiến thức
Giúp HS hiểu đợc:
- Nhà nớc Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam là Nhà nớc của ai, ra đời ta bao giời, do ai (Đảng nào ) lãnh đạo?
- Cơ cấu tổ chức của Nhà nớc ta hiện nay bao gồm những loại cơ quan nào? Phân chia các cấp nh thế nào?
- Chức năng nhiệm vụ của từng cơ quan Nhà nớc.
2. Thái độ
- Hình thành ở học sinh ý thức tự giác thực hiện chính sách, pháp luật và tinh thần trách nhiệm bảo vệ cơ quan Nhà nớc.
3. Kĩ năng.
- Giúp học sinh biết thực hiện pháp luật, quy định của địa phơng, quy chế nội quy của trờng học, giúp đỡ cán bộ Nhà nớc làm nhiệm vụ.
- Biết đấu tranh với hiện tợng tự do vô kỉ luật.
b. Phơng pháp.
- Tổ chức chơi trò chơi. - Thảo luận
c. tài liệu và phơng tiện.
- Sách giáo khoa, Sách giáo viên GDCD 7. - Tranh ảnh.
- Sơ đồ (GV và HS chuẩn bị) phân công và phân cấp bộ máy Nhà nớc.
- Hiến pháp nớc Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam 1992 (Các chơng I, VI, VIII, IX, X).
d. các hoạt động dạy và học1. ổn định lớp. 1. ổn định lớp.
2. Kiểm tra bài cũ. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Câu hỏ1: Dựa vào tài liệu tham khảo em nhận xét sắp xếp thứ tự sau đây đã đúng cha?
Nớc ta có 6 tôn giáo lớn (Xếp theo thứ tự số lợng tín đồ từ cao đến thấp) 1. Phật giáo
2. Cao Đài 3. Hoà Hảo 4. Tin Lành 5. Hồi giáo
6. Thiên chúa giáo
Câu hỏ2: Phân biệt giữa tín ngỡng, tôn giáo và mê tín di đoan
3. Bài mới Tiết 1( 5/4/ 2010)
Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt Hoạt động 1
giới thiệu bài
GV: Cho HS xem băng, đoạn băng có hình ảnh Bác Hồ đọc Tuyên ngôn độc lập giữa quảng trờng Ba Đình lịch sử, khai sinh nớc Việt Nam Dân chủ cộng hoà và ngày nay là nớc CHXHCN Việt Nam . Để hiểu đợc vấn đề Nhà nớc, cơ cấu chức năng và quyền hạn, chúng ta cùng tìm hiểu bài ngày hôm nay: "Nhà n- ớc Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam "
Hoạt động 2:tìm hiểu thông tin sự kiện
GV: Tổ chức HS đọc phần thông tin, sự kiến.
1 HS đọc phần thông tin. 1 HS đọc phần sự kiện. GV: Cho HS thảo luận.
Trong phần thông tin, sự kiện này HS nghe đọc, theo dõi SGK và tự do trình bày ý kiến cá nhân.