Nhóm chỉ tiêu về giáo viên, cán bộ công chức.

Một phần của tài liệu Hoàn thiện Hệ thống chỉ tiêu thống kê giáo dục bậc tiểu học (Trang 28 - 29)

Nhóm chỉ tiêu về số giáo viên, cán bộ công chức: (Đơn vị tính: ngời) 1. Tổng số giáo viên, cán bộ công chức trong nhà trờng: Bao gồm toàn bộ

cán bộ quản lí, giáo viên, công nhân viên phục vụ trong nhà trờng.

2. Tổng số giáo viên, cán bộ công chức là ngời dân tộc: Giáo viên, cán bộ công chức ngời dân tộc là ngời thuộc các dân tộc trừ dân tộc Kinh.

Tổng số giáo viên đợc phân tổ theo giới tính trình độ, chất lợng, công việc, quản lí. Ta có

Tổng số giáo viên phân theo trình độ

3. Số giáo viên đạt trình độ trên chuẩn: Giáo viên có trình độ cao hơn chuẩn là giáo viên có bằng cao đẳng, đại học s phạm..

4. Số giáo viên đạt trình độ đào tạo chuẩn: Giáo viên có bằng trung học s phạm 12+2.

5. Số giáo viên đạt trình độ đào tạo dới chuẩn: Giáo viên đạt trình độ dới chuẩn là giáo viên cha có bằng trung học s phạm 12 +2 theo quy định của nhà nớc.

Tổng số giáo viên phân theo công việc có

6. Số giáo viên trực tiếp giảng dạy: Là ngời hiện đang giảng dạy trong một trờng học (còn gọi là giáo viên đứng lớp)

7. Cán bộ Đoàn, Đội: Ngời chuyên trách làm công tác Đoàn, công tác Đội trong nhà trờng (trong đó không bao gồm giáo viên kiêm nhiệm công tác Đoàn, Đội)

8. Số nhân viên phòng thí nghiệm: 9, Số nhân viên th viện.

11. Số cán bộ làm công tác quản lí, công nhân viên phục vụ khác trong nhà trờng,

Phân theo quản lí nhà nớc.

12. Giáo viên biên chế: Là giáo viên đợc chính thức sắp xếp dạy học trong các trờng học (nằm trong quỹ lơng ngân sách sự nghiệp)

13. Giáo viên hợp đồng: Giáo viên không đợc chính thức sắp xếp dạy học trong trờng học mà nhà trờng phải đi hợp đồng (thuê) thêm giáo viên thì mới có đủ giáo viên dạy cho các lớp.

Tổng số gío viên phân theo giới tính

14. Giáo viên, cán bộ công chức phân theo giới tính:

D. Nhóm chỉ tiêu về cơ sở vật chất.Nhóm chỉ tiêu về diện tích (Đơn vị tính: m2)

Một phần của tài liệu Hoàn thiện Hệ thống chỉ tiêu thống kê giáo dục bậc tiểu học (Trang 28 - 29)

Tải bản đầy đủ (DOCX)

(34 trang)
w