- Các tấm bìa, mối tấm bìa có 7 chấm tròn
III.ÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU1. Kiểm tra bài cũ (5’) 1. Kiểm tra bài cũ (5’)
2. Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* Hoạt động 1 : Lập bảng chia 7
- Gắn lên bảng 1 tấm bìa có 7 chấm tròn và hỏi : Lấy 1 tấm bìa có 7 chấm tròn . Vậy 7 được lấy 1 lần được mấy ?
- Được 7
- Hãy viết phép tính tương ứng ? - 7 x 1 = 7
- Trên tất cả các tấm bìa có 7 chấm tròn. Hỏi có bao
nhiêu tấm bìa ? - 1 tấm bìa
- Hãy nêu phép tính để tìm số bìa ? - 7 : 7 = 1
- Vậy 7 chia 7 được mấy ? - Được1
- GV viết lên bảng 7 : 7 = 1
- Gắn lên bảng 2 tấm bìa và nêu mỗi tấm bìa có 7 chấm
tròn. Hai tấm bìa có bao nhiêu chấm tròn ? - 14 chấm tròn - Hãy lập phép tínhđể tìm số chấm tròn có trong cả hai
tấm bìa ? - 7 x 2 = 14
- Tại sao em lại lập được phép tính này ?
- Trên tất cả các tấm bìa có 14 chấm tròn biết mỗi tấm bìa có 7 chấm tròn. Hỏi có tất cả bao nhiêu tấm bìa ?
- 2 tấm bìa
- Hãy lập phép tính để tìm số tấm bìa ? - 14 : 7 = 2
- Vậy 14 chia 7 được mấy lần ? - 14 : 7 = 2
- Viết lên bảng phép tính 14 : 7 = 2
- Tiến hành tương tự với 1 vài phép tính còn lại - HS quan sát và trả lời
- Y/c HS tự học lòng thuộc bảng chia 7 - HS học thuộc lòng bảng chia 7
* Hoạt động 1 : Luyện tập - Thực hành
Bài 1 - Bài tập y/c chúng ta làm gì ? - Tính nhẩm - Y/c HS suy nghỉ, tự làm bài, sau đó 2 HS ngồi cạnh
nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau
- HS làm vào vở, sau đó gọi HS nối tiếp nhau đọc phép tính
- Nhận xét bài của HS
Bài 2- 1 HS nêu y/c của bài
- Y/c HS tự làm bài - 4 HS lên bảng, HS cả lớp làm vào (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
vở - Y/c HS nhận xét bài của bạn
- Khi đã biết 7 x 5 = 35, có thể ghi ngay kết quả 35 : 7 và 35 : 5 được không, vì sao ?
- Có thể ghi ngay 35 : 7 = 5 và 35 : 5 = 7 vì nếu lấy tích chia cho thừa số này thì sẽ được thừa số kia - Y/c HS giải tương tự với các trường hợp còn lại
- Nhận xét, chữa bài
- Y/c HS suy nghĩ và giải toán - HS giải vào vở, 1 HS lên bảng giải Giải : Mỗi hàng có số HS là : 56 : 7 = 8 (HS) Đáp số : 8 HS - Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS
Bài 4- Gọi 1 HS đọc đề bài
- Y/c HS tự giải vào vở - 1 HS lên bảng, HS cả lớp làm vở
- Nhận xét, chữa bài * Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’) - Về nhà làm bài 1, 2, 3/43 - Nhận xét tiết học TẬP LAØM VĂN NGHE-KỂ: KHÔNG NỠ NHÌN TẬP TỔ CHỨC CUỘC HỌP I. MỤC TIÊU
• Kể lại được câu chuyện Không nở nhìn.
• Bước đầu biết tổ chức cuộc họp trao đổi về một vấn đề liên quan đến trách nhiệm của HS trong cộng đồng hoặc một vấn đề đơn giản (BT2).
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
Viết sẵn các gợi ý về nội dung cuộc họp trên bảng phụ.