- Nói về một số lễ hội truyền thống. - Hỏi đáp chuẩn bị cho một lễ hội.
- Kể, viết đoạn văn tường trình về một sự việc/lễ hội đã xảy ra.
II/ Trọng tâm ngôn ngữ:
- Passive form (present, past and future tenses)
- Compound worrds: rice-cooking, fire-making, car-making, ... - Reported speech (review)
III/ Từ vựng: Theo chủ điểm lễ hội:
- Tên một số lễ hội: Rice-cooking Festival, Mid- Autumn Festival, School Festival,
- festivals, competition, team, council, bamboo, ingredient, ancestor, custom, peach blosoms, spring roll, greetings, poem, team mate,...
-upset, yell, fetch, seperate, rub, award, participate, tidy, make a fire, decorate, worship, keen on, judge, tidy, ...
IV/ Kĩ năng cần đạt:
- Trao đổi ngắn về việc dọn dẹp, chuẩn bị cho một lễ hội. - Nghe điền thông tin thiếu về việc chuẩn bị đón Tết. - Đọc hiểu về lễ Giáng sinh.
- Viết kể lại một lễ hội mà bản thân được dự theo câu hỏi gợi ý. *Lưu ý:
+ Học sinh trung bình:- Nêu được tên, thời gian và một số nét tiêu biểu về một số ngày lễ hội phổ biến.
+ Bài viết 2 và bài nghe 2: Dành cho học sinh khá giỏi.
Unit 14. Wonders of the world. Tổng số 6 tiết
I Mục tiêu: Sau khi hoàn thành bài học, học sinh có thể:
- Hỏi đáp tìm kiếm thông tin về địa điểm nội tiếng. - Viết thư cho bạn về một địa danh mới đến thăm.
II/ Trọng tâm ngôn ngữ:
- Passive forms
- Indirect questions with if or whether - Verb + to- infinitive
- Question words before to-infinitive
III/ Từ vựng:
- Tên một số địa danh thuộc di sản kì quan thế giới: Stonehenge, Great Wall, Big Ben, The hanging garden of Babylon,pyramid, Angkor Wat, …
- cenutry, norkel, surround, jungle, heritage, pyramid, attration, wonder, coral, rainforest, marine,...
IV/ Kĩ năng cần đạt:
- Hỏi, đáp lấy thông tin về các địa danh nổi tiếng. - Nghe một một quảng cáo du lịch và tìm lỗi sai. - Đọc về một số kì quan của thế giới.
- Viết thư kể cho bạn về một chuyến đi du lịch. *Lưu ý:
+ Học sinh trung bình:
- Trao đổi ngắn để có thông tin về một số địa danh nổi tiếng. - Biết được tên, vị trí của một số kì quan của thế giới.
- Điều chỉnh yêu cầu cần đạt:- Bài viết 2 dành cho học sinh khá giỏi.
Unit 15. Computer. Tổng số 6 tiết
I Mục tiêu: Sau khi hoàn thành bài học, học sinh có thể:
- Nêu ý kiến đồng ý/ không đồng ý: So do I, I do too, ... - Viết hướng dẫn sử dụng máy in dựa vào từ gợi ý
II/ Trọng tâm ngôn ngữ:
- Present perfect and simple past
-Present perfect with "yet" and "already"
III/ Từ vựng:
-insert, sequence, get sth from, receive, post, plug in, load, remove, flash, tray, input,...
- programmer, flow chart, access, message, degree, power button, plug, socket, bulletin, icon, screen, guarantee, event, ...
IV/ Kĩ năng cần đạt:
- Nêu ý kiến và đáp lại ý kiến của người khác. - Nghe nắm thông tin hoàn thành sơ đồ.
- Đọc hiểu về một thư viện bằng máy tính. - Viết sử dụng máy in theo từ và tranh gợi ý.
*Lưu ý:
+ Học sinh trung bình: - Nghe điền thông tin vào chỗ trống (Giáo viên điều chỉnh bài tập luyện nghe).
Unit 16. Inventions. Tổng số 6 tiết
I/ Mục tiêu: Sau khi hoàn thành bài học, học sinh có thể:
- Nói về các phát minh sáng chế dùng câu bị động. - Trình bày quy trình sản xuất cacao.
II/ Trọng tâm ngôn ngữ:
- Passive forms (review)
- Sequence markers: first, then, next, after, that, finally, … III/ Từ vựng:
- Từ liên quan chủ điểm sáng chế, phát minh: facsimile, loudspeaker, microwave,
x-ray,laser,microphone,vacuum,…
- Từ nối : first, then, next, after that, finally, …
- connect, fix, install, post, restrict, adjust, manufacture, crush, grind, roll, mold, pour, press, flatten,refine, shell, ferment, mix, ...
- printer, challenging, degree, manual, document, ...
IV/ Kĩ năng cần đạt:
- Hỏi, đáp về thời gian phát minh, sáng chế ra một số vật dụng. - Nghe hiểu về qui trình làm giấy.
- Đọc về một số đồ điện gia dụng.
- Viết về về qui trình làm cacoa theo từ và tranh gợi ý. *Lưu ý:
+ Học sinh trung bình:
- Nêu được tên một số đồ gia dụng, vật dụng cần thiết và nói chúng được phát minh, sáng chế từ khi nào.