-Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong môn Ngữ văn là vấn đề rất quan trọng, cần thực hiện nghiêm túc và có chất lượng . Do đó để có một giờ dạy tốt, giáo viên phải chuẩn bị chu đáo bài học vừa khắc sâu kiến thức vừa có tác dụng giáo dục đạo đức cho học sinh.
- Môi trường hiện nay đang bị ô nhiễm nghiêm trọng, nhưng vẫn còn nhiều người chưa thật sự quan tâm, hay có người chỉ vì lợi ích riêng mà quên đi
trách nhiệm cuộc sống chung của bao người. Vì vậy đòi hỏi chúng ta phải trang bị cho các em những kiến thức về môi trường.
- Bằng sự nỗ lực học hòi và đổi mới phương pháp dạy học và dự giờ của đồng nghiệp, đã giúp bản thân tôi thành công trong việc lồng ghép môi trường vào bài dạy.
PHẦN III. KẾT LUẬN
Qua ba năm tiến hành thực hiện lồng ghép giáo dục bảo vệ môi trường trong môn Ngữ văn khối 6 tôi nhận thấy rằng nhận thức của học sinh về môi trường ngày càng được cải thiện, từ việc tổ chức các phong trào bảo vệ môi trường như : Phong trào giữ vệ sinh phòng học, phong trào xanh - sạch - đẹp ở trường học, thường xuyên dọn dẹp vệ sinh xung quanh trường học, không vứt rác nơi công cộng, hưởng ứng tích cực phong trào đổi rác lấy quà… ngoài ra các em còn tổ chức các buổi thảo luận về vấn đề bảo vệ môi trường, làm tuyên truyền viên tích cực cho gia đình và mọi người xung quanh biết cần phải làm gì để bảo vệ môi trường sống , bảo vệ môi trường chính là bảo vệ cuộc sống của bản thân và gia đình.
- Nhận thức của các em về môn Ngữ văn cũng có nhiều thay đổi, không phải là môn khó học mà là môn học có nhiều ý nghĩa giúp các em có những hiểu biết nhiều hơn về môi trường từ đó càng làm cho các em còn hăng hái xây dựng bài, nhất là những bài có tích hợp bảo vệ môi trường, các em rất hăng hái thảo luận, đưa ra ý kiến về việc bảo vệ môi trường, làm cho các buổi học thường đạt hiệu quả cao.
- Giáo dục bảo vệ môi trường ở nhà trường phổ thông nói chung và ở trường trung học cơ sở nói riêng đã trang bị cho học sinh một hệ thống kiến thức tương đối đầy đủ về môi trường, kĩ năng bảo vệ môi trường thông qua việc tích hợp trong từng nội dung bài giảng. Bản thân tuy đã cố gắng nhưng chắc hẳn vẫn còn nhiều thiếu sót, rất mong các đồng nghiệp chia sẻ, quan tâm. Để đưa nội
dung giáo dục bảo vệ môi trường vào giảng dạy ở bộ môn Ngữ văn ngày càng tốt hơn.
PHẦN IV. KIẾN NGHỊ, ĐỀ XUẤT 1. Đối với giáo viên:
Phải có trách nhiệm tuyên truyền cho học sinh có ý thức bảo vệ môi trường ở gia đình như tuyên truyền với gia đình và lối xóm: Sử dụng các loại thuốc trừ sâu, thuốc bảo vệ thực vật, khi sử dụng xong phải có túi đựng và thu gom chai lọ để đúng nơi quy định. Phát động phong trào trồng cây xanh, tạo môi trường xanh – sạch- đẹp cho trường lớp.
Giáo viên cần tăng cường sưu tầm tranh ảnh, tài liệu để học sinh được trải nghiệm và khám phá.
Thường xuyên giáo dục học sinh vệ sinh sạch sẽ gốc cây, mái hiên, trần nhà do ban giám hiệu giao và bố trí lớp học khoa học, gọn gàng phù hợp .
2. Đối với nhà trường:
Để phục vụ tốt cho việc giáo dục bảo vệ môi trường thì nhà trường nên có những hình thức tuyên truyền với học sinh một cách có hiệu quả như: Tổ chức các buổi lao động tập thể, dùng các bản tin, hình ảnh lớn thông báo để cung cấp kiến thức cho học sinh. Ngoài ra nhà trường cũng nên đầu tư và nâng cấp các loại trang thiết bị cơ sở vật chất, thùng đựng rác, máy chiếu....
Xử lý tốt rác thải, nước thải, nhà vệ sinh.
3. Đối với địa phương
Quan tâm sâu sắc hơn nữa đến việc giáo dục bảo vệ môi trường cho trường học.
Tuyên truyền trên các thông tin đại chúng, các buổi họp giao ban với trưởng các ban ngành đoàn thể và tìm ra những giải pháp tốt nhất tránh tình trạng gây ô nhiễm đồng thời có biện pháp xử lý và phân loại rác thải kịp thời.
Mở các lớp tập huấn, chuyên đề cho giáo viên rèn luyện thêm các kỹ năng về giáo dục bảo vệ môi trường. Mở các lớp tập huấn về giáo dục bảo vệ môi trường cho giáo viên tìm hiểu và tăng thêm kiến thức.
Đầu tư thêm kinh phi cho ngành giáo dục và hỗ trợ thêm các trang thiết bị có nội dung giáo dục bảo vệ môi trường như: Đĩa DVD, tập san... về nạn phá rừng, sóng thần, rác thải, khí thải, khói bụi....
Phát động phong trào sáng tác thơ ca, truyện kể, trò chơi, câu đố ... hội thi, hội giảng có nội dung giáo dục bảo vệ môi trường.
Trên đây là một số giải pháp về việc giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh thông qua giờ học Ngữ văn. Đây là vấn đề lâu dài, giáo viên phải kiên trì áp dụng mới có hiệu quả. Để đạt được kết quả tốt, đòi hỏi giáo viên phải linh hoạt, khéo léo qua mỗi tiết dạy, mỗi giờ lên lớp. Tôi hi vọng rằng qua tháng năm mỗi giáo viên sẽ đúc kết cho mình những kinh nghiệm để góp phần giáo dục học sinh đạt hiệu quả tốt nhất.
Tôi mong nhận được sự đóng góp của ban giám hiệu và tất cả quí thầy cô giáo những người đang ươm những mầm xanh cho đất nước những ý kiến thật sự quí báu.
TÀI LIỆU THAM KHẢO
Luật giáo dục
Tạp chí môi trường và sức khỏe Báo tài nguyên và môi trường
Các bài viết và hình ảnh có liên quan đến bài học Luật bảo vệ môi trường....
Các vấn đề có liên quan trên Internet.
(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});