Qua việc dạy phân tích tác phẩm tự sự trong chương trình Ngữ văn 12, trong giờ giảng văn và làm văn áp dụng cho các lớp hai năm qua thu được kết quả cụ thể như sau:
Hầu hết học sinh hiểu, nắm chắc, khắc sâu được những kiến thức trọng tâm của tác phẩm. Biết liên hệ và rút ra những bài học cho bản thân (cách nhìn người, nhìn cuộc sống, lí tưởng sống, nghị lực sống, vẻ đẹp tâm hồn, cách ứng xử…) Có nhiều em còn soi chiếu mình vào các nhân vật trong tác phẩm và nhận ra được những việc làm chưa đúng của bản thân trước đó. Học sinh rất thích và hứng thú học các tác phẩm tự sự. Các em cho rằng, vì qua từng tác phẩm tự sự các em hiểu được bối cảnh xã hội, hoàn cảnh sống, số phận của con người ở từng thời điểm và mỗi tác phẩm các em rút ra được cho mình một bài học, một quan niệm hay một triết lí rất bổ ích cho cuộc sống của bản thân.
Học sinh còn áp dụng được vốn kiến thức của mình để vận dụng làm các dạng đề một cách có hiệu quả, những bài viết có cảm xúc thật sự. Hiệu quả đạt được qua từng tiết dạy tác phẩm văn học tự sự.
Cụ thể như sau:
Năm học 2010 – 2011:
Lớp Học hứng thú Hiểu bài Diễn đạt lưu loát
12B1 36/40 học sinh 40/40 học sinh Trên 80%
12B2 35/38 học sinh 36/38 học sinh Trên 73%
12B6 33/36 học sinh 35/36 học sinh Trên 75%
Kết quả kiểm tra viết đạt khá cao (trên 75% học sinh có điểm từ trung bình trở lên).
Năm học 2011 – 2012:
Lớp Học hứng thú Hiểu bài Diễn đạt lưu loát
12C2 36/38 học sinh 36/38 học sinh Trên 79%
12C3 34/37 học sinh 35/37 học sinh Trên 75%
12C4 37/39 học sinh 37/39 học sinh Trên 81%
Kết quả kiểm tra viết đạt khá cao (trên 78% học sinh có điểm từ trung bình trở lên).