II: Các hoạt động dạy học chủ yếu
2. tinh thần cố gắng
- Về t duy: Giáo viên là ngời đào tạo chuẩn bị nguồn nhân lực mới cho đất nớc. Do vậy phải cố gắng đổi mới cách nghĩ về dạy học tức là có cách làm mới cho dạy và học.
+ Thích ứng với chơng trình, sách giáo khoa và kiểu dạy học mới.
- Về chuyên môn: + Tự học tự bồi dỡng.
+ Đặt kế hoạch, nghiêm túc thực hiện kế hoạch để hiểu và làm bằng đợc theo những định hớng đổi mới chơng trình tiểu học, sách giáo khoa mới.
+ Tự thích ứng với phơng pháp dạy học mới.
+ Thay đổi các thói quen làm cản trở hoạt động chủ động, sáng tạo của học sinh (không nói hộ, làm hộ học sinh).
3. Bản lĩnh:
Thấy rõ những u điểm, tích cực của nội dung chơng trình để tăng cờng hơn nữa công tác dạy học và giáo dục học sinh.
Đề tài “Đổi mới phơng pháp dạy học môn Toán cho học sinh lớp 2” mà tôi thực hiện ở trên chắc chắn sẽ không tránh khỏi những thiếu sót. Bởi vậy tôi rất mong nhận đợc ý kiến đóng góp của các bạn đồng nghiệp đế tài đợc hoàn thiện hơn.
Tôi xin chân thành cảm ơn !
Hà Nội, tháng 3 năm 2005
Tài liệu tham khảo
TT Tài liệu Tác giả
1 2
3
4
5
100 câu hỏi và đáp về việc dạy Toán ở Tiểu học Một số vấn đề về nội dung và phơng pháp dạy học môn Toán Tiểu học
Hỏi - Đáp về dạy học Toán 2
Tài liệu bồi dỡng giáo viên dạy lớp 2 theo chơng trình mới
Chuyên đề giáo dục Tiểu học số 4 – 2002
Phạm Đình Thực Kiều Đức Thành Hoàng Ngọc Hng Lê Tiến Thành Nguyễn Văn Tuấn PGS. TS Đỗ Đình Hoan Nguyễn áng
PGS-TS Đỗ Đình Hoan Nguyễn áng
TS- Đỗ Tiến Đạt TS- Đào Thái Lai TS- Trần Diên Hiển Vụ Tiểu học
6
7
8
Hớng dẫn phân phối chơng trình các môn học ở lớp 2
Toán 2
Toán 2 ( sách giáo viên )
Vụ Tiểu học
Đỗ Đình Hoan
Nguyễn áng, Đỗ Tiến Đạt Đào Thái Lai
Đỗ Trung Hiệu Đỗ Đình Hoan Nguyễn áng
Đỗ Tiến Đạt, Đào Thái Lai Đỗ Trung Hiệu
Mục lục
1 A. Phần một: Mở đầu
I. Lý do chọn đề tài II. Mục đích nghiên cứu
2 B. Phần hai: Nôị dung
I. Những vấn đề đổi mới phơng pháp dạy học
12 II. Tìm hiểu nội dung và phơng pháp dạy học các mạch kiến thức 15 III. Thiết kế bài học mạch kiến thức : Phép cộng cộng 9 với1 số
17 C. Thực nghiệm
I. Mục tiêu
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu
22 D. Phần ba: Kết luận
1. Tính nghiêm túc 2. Tinh thần cố gắng 3. Bản lĩnh