I. TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN (3điểm)
1. Vài nột về lịch sử phỏt triển của cỏc
- Hiểu được cỏc đặc điểm phỏt triển kinh tế - xó hội cỏc nước chõu ỏ hiện nay.
b) Về kĩ năng:
- Rốn luyện kĩ năng phõn tớch bản đồ kinh tế và cỏc bảng số liệu kinh tế xó hội.
c) Về thỏi độ:
- Cú ý thức tỡm hiểu sự phỏt triển kinh tế xó hội của chõu Á 2. Chuẩn bị của Gv và HS::
a.) Chuẩn bị của GV: - Bản đồ kinh tế chõu Á
- Bảng thống kờ một số chỉ tiờu về phỏt triển kinh tế xó hội một số nước chõu ỏ.
- Một số tranh ảnh về cỏc thành phố, cỏc trung tõm kinh tế lớn của một số nước chõu Á
b) Chuẩn bị của HS: Sgk, tập bản đồ, chuẩn bị bài. 3. Tiến trỡnh bài dạy:
*. Ổn định tổ chức:8A...8B...8C...
a.) Kiểm tra bài cũ: Lồng vào bài mới
*Đặt vấn đề vào bài mới.
Cỏc nước chõu ỏ cú một quỏ trỡnh phỏt triển sớm nhưng trong một thời gian dài nền kinh tế bị phỏt triển chậm lại. Từ cuối thế kỉ XX nền kinh tế cỏc nước và vựng lónh thổ của chõu Á đó cú sự chuyển biến mạnh mẽ nhưng khụng đều. Vậy cụ thể như thế nào chỳng ta cựng tỡm hiểu nội dung bài hụm nay.
b) Dạy nội dung baỡ mới: HĐ1: Cả lớp
? nghiờn cứu thụng tin SGK hỹ nhận xột vài nột về lịch sử phỏt triển của cỏc nước chõu Á thời cổ đại và trung đại?
HS trả lời lớp nhận xột
- GV kết luận: Vào thời kỡ cổ trung đại nhiều dõn tộc ở chõu Á đó đạt đến trỡng độ phỏt triển cao của thế giới, họ đó đạt được rất nhiều những thành tựu về văn hoỏ, kinh tế, xó hội…..
- GV: Yờu cầu học sinh quan sỏt bảng 7.1 SGK
? Vào thời cổ trung đại ở chõu Á cú những mặt hàng nổi tiếng nào?
- Ở Trung Quốc cú: Đồ sứ, vải, tơ lụa….. ở Ấn Độ cú: Đồ gốm, cụng cụ sản xuất bằng kim loại…. ở Đụng Nam Á cú cỏc gia vị hương liệu….. ở Tõy Nam Á cú thảm len đồ trang sức…..
? Với những mặt hàng đú giỳp cỏc quốc gia cổ đại ở Chõu Á hỡnh thành và phỏt triển ngành kinh tế nào?
1. Vài nột về lịch sửphỏt triển của cỏc phỏt triển của cỏc nước chõu Á: 20' a. Thời cổ đại. -Đạt trỡnh độ phỏt triển cao về khai thỏc, chế biến khoỏng sản, thủ cụng, trồng trọt.
- Là điều kiện để phỏt triển ngành thương nghiệp đặc biệt là cỏc nước phương tõy. Trong thời kỡ này đó hỡnh thành nờn con đường tơ lụa.
? Cỏc nước chõu Á từ tk XVI đến tk XIX lịch sử cú gỡ nổi bật?
HS trả lời lớp nhận xột gv kết luận ta tỡm hiểu ở phần b
- GV: Với nền tảng như vậy sau này cỏc quốc gia ở chõu Á phỏt triển như thế nào…..
- GV: Hướng dẫn học sinh đọc nội dung mục b SGK. HĐ2: Cỏ nhõn
?Tb- Từ thế kỉ XVI đến trước chiến tranh thế giới II cỏc nước chõu ỏ nằm trong hoàn cảnh nào?
- Cỏc nước Chõu Á bị cỏc nước phương tõy xõm lược, chiếm làm thuộc địa. Trừ Nhật Bản.
- GV: Vậy ngày nay tỡnh hỡnh phỏt triển ở cỏc nước chõu Á như thế nào?
- GV: Hướng dẫn học sinh đọc “sau chiến tranh thế giới II …….. cụng cụ sản xuất”
?Tb- Tỡnh hỡnh kinh tế-chớnh trị-xó hội của cỏc nước chõu Á sau chiến tranh thế giới II?
Nhiều mặt hàng nổi tiếng thỳc đẩy thương nghiệp phỏt triển. b. Từ thế kỉ XVI và đặc biệt trong thế kỉ XI X - Hầu hết cỏc nước Chõu Á bị cỏc nước đế quốc phương tõy chiếm làm thuộc địa
-Riờng nhật bản sớm thực hiện cải cỏch minh trị thiờn hoàng phỏt triển kinh tế nhanh chúng
2. Đặc điểm phỏt triển kinh tế, xó hội của cỏc nước và vựng lónh thổ ở chõu Á hiện nay.18' a) Sau chiến tranh thế giới lần 2:
- GV: Hướng dẫn hs quan sỏt bảng số liệu 7.2 SGK
?Kh- Mức thu nhập của cỏc quốc gia ở chõu Á được phõn chia như thế nào?
- HS: Mức thu nhập của cỏc quốc gia ở chõu Á được phõn chia thành mức cao, mức trung bỡnh trờn, mức trung bỡnh dưới và mức thấp.
?Tb- Nước cú bỡnh quõn GDP Cao nhất và thấp nhất trờnh lệch nhau khoang bao nhieu lần?
- HS: Nhật Bản là nước cú thu nhập cao nhất cao hơn Lào là nước cú thu nhập thấp nhất khoảng 100 lần.
?Tb- Giỏ trị sản xuất nụng nghiệp ở cỏc nước cú thu nhập cao so với cỏc nước cú thu nhập thấp như thế nào?
- HS: Cỏc nước cú thu nhập cao cú tỉ trọng ngành nụng nghiệp thấp. Nước cú thu nhập thấp nụng nghiệp chiểm tỉ trọng cao trong nền kinh tế.
- GV: Hướng dẫn hs đọc từ “Đỏnh giỏ tỡnh hỡnh phỏt triển kinh tế …… Đến hết bài”
? Em cú đỏnh giỏ gỡ về tỡnh hỡnh phỏt triển kinh tế- xó hội ở cỏc nước và vựng lónh thổ ở chõu Á nửa cuối thế kỉ XX?
GV chuẩn theo Sgk
giành được độc lập, nền kinh tế kiệt quệ, thiếu lương thực thực phẩm, cụng cụ sản xuất.