- Tỡm và kể được một cõu chuyện một cỏch rừ ràng về một việc làm tốt của bạn. - Biết nờu cảm nghĩ về nhõn vật trong truyện
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra bài cũ:
GV yờu cầu 1 - 2 HS kể lại một cõu chuyện cỏc em đĩ được nghe hoặc được đọc về một nữ anh hựng hoặc một phụ nữ cú tài.
B. Dạy bài mới:1. Giới thiệu bài: 1. Giới thiệu bài:
Trong tiết KC hụm nay, cỏc em sẽ tự kể và được nghe nhiều bạn kể về việc làm tốt của những người bạn xung quanh cỏc em.
2. Hướng dẫn HS kể chuyện:
a) Hướng dẫn HS hiểu yờu cầu của đề bài
- GV cho một HS đọc đề bài viết trờn bảng lớp, GV gạch dưới những từ ngữ cần chỳ ý: Kể về việc làm tốt của bạn em.
- 1 - 2 HS tiếp nối nhau KC trước lớp.
- HS lắng nghe.
- GV mời 2 HS tiếp nối nhau đọc lần lượt cỏc gợi ý 1 – 2 – 3 – 4.
- GV kiểm tra HS chuẩn bị nội dung cho tiết KC; mời một vài em tiếp nối nhau núi nhõn vật và việc làm tốt của nhõn vật trong cõu chuyện của mỡnh. - GV yờu cầu HS viết nhanh trờn giấy nhỏp dàn ý cõu chuyện định kể.
b) HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩacõu chuyện cõu chuyện
- GV yờu cầu từng cặp HS kể cho nhau nghe cõu chuyện của mỡnh, cựng trao đổi cảm nghĩ của mỡnh về việc làm tốt của nhõn vật trong truyện, về nội dung, ý nghĩa cõu chuyện.
- GV cho HS thi KC trước lớp. Mỗi em kể xong, trao đổi, đối thoại cựng cỏc bạn về cõu chuyện. - Cả lớp bỡnh chọn bạn cú cõu chuyện hay nhất, bạn KC hấp dẫn nhất, bạn KC cú tiến bộ nhất.
3. Củng cố, dặn dũ:
GV nhận xột tiết học. Dặn HS chuẩn bị cho tiết KC Nhà vụ địch tuần 32 (đọc cỏc yờu cầu của tiết KC, xem trước tranh minh họa).
- 2 HS đọc tiếp nối cỏc gợi ý: Em chọn người bạn nào đĩ làm việc làm tốt để kể - Em kể về việc làm tốt nào của bạn ? - Bạn em đĩ làm việc tốt đú như thế nào ? – Trao đổi với cỏc bạn cảm nghĩ của em về việc làm tốt của bạn em.
Cả lớp theo dừi trong SGK.
- Một số HS tiếp nối nhau phỏt biểu. - Làm nhỏp.
- HS kể theo nhúm đụi.
- HS thi KC trước lớp.
___________________________________________Mụn: TẬP LÀM VĂN Mụn: TẬP LÀM VĂN
Tieỏt 62: ễN TẬP VỀ TẢ CẢNH ( Tiếp theo) I. MUẽC TIÊU:
- Lập được dàn ý một bài văn miờu tả.
- Trỡnh bày miệng bài văn dựa trờn dàn ý đĩ lập tương đối rừ ràng. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Bảng lớp viết 4 đề văn.
- Một số tranh ảnh, gắn với cỏc cảnh được gợi từ 4 đề văn: cảnh một ngày mới bắt đầu ; một đờm trăng đẹp; một trường học; một khu vui chơi, giải trớ.
- Bỳt dạ và 4 bảng nhúm cho HS lập dàn ý 4 bài văn. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A. Kiểm tra bài cũ:
GV yờu cầu một số HS trỡnh bày dàn ý một bài văn tả cảnh em đĩ đọc hoặc đĩ viết trong học kỡ I – BT1, tiết TLV trước.
B. Dạy bài mới:1. Giới thiệu bài: 1. Giới thiệu bài:
Trong tiết học hụm nay, cả lớp tiếp tục ụn tập về văn tả cảnh. Cỏc em sẽ thực hành lập dàn ý một bài văn tả cảnh. Sau đú, dựa trờn dàn ý đĩ
- 2 HS trỡnh bày.
lập, trỡnh bày miệng bài văn.
2. Hướng dẫn HS luyện tập:
Bài tập 1 Chọn đề bài
- GV yờu cầu một HS đọc nội dung BT1.
- GV hướng dẫn HS: Cỏc em cần chọn miờu tả 1 trong 4 cảnh đĩ nờu (cảnh một ngày mới; cảnh một đờm trăng đẹp; cảnh trường em trước buổi học hay cảnh ở một khu vui chơi, giải trớ) – nờu chọn tả cảnh em đĩ thấy, đĩ ngắm nhỡn hoặc đĩ quen thuộc.
- GV kiểm tra HS đĩ chuẩn bị như thế nào cho tiết học theo lời dặn của GV (chọn cảnh để quan sỏt, lập dàn ý); mời HS núi đề bài cỏc em đĩ chọn.
Lập dàn ý
- GV cho một HS đọc gợi ý 1, 2 trong SGK. - GV hướng dẫn HS: Dàn ý bài văn cần xõy dựng theo gợi ý trong SGK, song cỏc ý phải là ý của mỗi em, thể hiện sự quan sỏt riờng, giỳp cỏc em cú thể dựa vào dàn ý tả cảnh đĩ chọn (trỡnh bày miệng).
- GV yờu cầu HS dựa theo gợi ý, viết nhanh dàn ý bài văn. GV phỏt bỳt dạ và giấy cho 4 HS .
- GV cho những HS lập dàn ý trờn bảng nhúm dỏn bài lờn bảng lớp, trỡnh bày. GV nhận xột, bổ sung, hồn chỉnh cỏc ý.
- GV yờu cầu mỗi HS tự sửa dàn ý bài viết của mỡnh.
Bài tập 2
- GV yờu cầu HS đọc nội dung của BT2; dựa vào dàn ý đĩ lập, từng em trỡnh bày miệng bài văn tả cảnh của mỡnh trong nhúm. GV nhắc HS trỡnh bày sỏt theo dàn ý, trỡnh bày ngắn gọn, diễn đạt thành cõu.
- GV mời đại diện cỏc nhúm thi trỡnh bày dàn ý bài văn trước lớp.
- Sau khi mỗi HS trỡnh bày, cả lớp trao đổi, thảo luận về cỏch sắp xếp cỏc phần trong dàn ý, cỏch trỡnh bày, diễn đạt; bỡnh chọn người trỡnh bày hay nhất.
3. Củng cố, dặn dũ:
GV nhận xột tiết học. Dặn những HS viết dàn ý chưa đạt về nhà sửa lại dàn ý để chuẩn bị viết hồn chỉnh bài văn tả cảnh trong tiết TLV cuối tuần 32.
- 1 HS đọc, cả lớp theo dừi trong SGK. - HS lắng nghe.
- Một số HS phỏt biểu.
- 1 HS đọc, cả lớp theo dừi trong SGK. - HS lắng nghe. - HS làm vở. - HS trỡnh bày. - Cỏ nhõn. - Miệng. - Thi đua.
- Cả lớp trao đổi, thảo luận về cỏch sắp xếp cỏc phần trong dàn ý, cỏch trỡnh bày, diễn đạt; bỡnh chọn người trỡnh bày hay nhất.
____________________________________________Mụn: TỐN Mụn: TỐN
Tieỏt 155: PHẫP CHIA I. MUẽC TIÊU: I. MUẽC TIÊU: