hay phép chia có dư ?
- GV hướng dẫn HS cách ước lượng thương trong các lần chia.
- GV có thể yêu cầu HS thực hiện lại phép chia trên .
* Phép chia 80 120 : 245 (trường hợp chia có dư)
- GV viết lên bảng phép chia, yêu cầu HS thực hiện đặt tính và tính.
- GV theo dõi HS làm bài. Vậy 80120 : 245 = 327
- Phép chia 80120 : 245 là phép chia hết hay phép chia có dư ?
- GV hướng dẫn HS cách ước lượng thương trong các lần chia.
- GV có thể yêu cầu HS thực hiện lại phép chia trên.
c) Luyện tập, thực hành Bài 1 Bài 1
- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - GV cho HS tự đặt tính và tính.
- Lớp nhận xét bài làm của bạn trên bảng.
- 2 HS lên bảng làm bài. - HS lắng nghe.
- 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào nháp.
- HS nêu cách tính của mình.
- HS thực hiện chia theo hướng dẫn của GV.
- Là phép chia hết vì số dư là 0.
- HS cả lớp làm bài.
- HS nêu cách tính của mình.
- HS thực hiện chia theo hướng dẫn của GV.
- Là phép chia có số dư là 5.
- HS nghe giảng.
- Đặt tính và tính.
- 2 HS lên bảng làm, mỗi HS thực hiện một phép tính, lớp làm bài vào VBT.
Trêng TiÓu hoc H¶i VÜnh Líp 4B
- GV nhận xét và cho điểm HS.
Bài 2 (bỏ bài 2a)
- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - GV yêu cầu HS tự làm.
- GV yêu cầu HS giải thích cách tìm X của mình.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
Bài 3(đành cho HS giỏi )
- GV gọi 1 HS đọc đề bài. - HS tự tóm tắt và giải bài toán - GV chữa bài và cho điểm HS.
4. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Dặn dò HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau.
của nhau. - Tìm x.
- 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực hiện một phần, cả lớp làm bài vào VBT.
- 2 HS trả lời cách tìm thừa số chưa biết trong phép nhân để giải thích, cách tìm số chia chưa biết trong phép chia để giải thích.
- HS nêu đề bài.
- 1 HS lên bảng làm bài, HS giỏi làm bài vào VBT.
- HS về nhà thực hiện.
--- ---
ĐỊA LÍ: THỦ ĐÔ HÀ NỘI
I. MỤC TIÊU :
- Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của thành phố Hà Nội: + Thành phố lớn ở trung tâm đồng bằng Bắc Bộ.
+ Hà Nộ là trung tâm chính trị, văn hoá, khoa học và kinh tế lớn của đất nước. - chỉ được thủ đô Hà Nội trên bản đồ (lược đồ).
HS khá, giỏi: Dựa vào các hình 3, 4 trong SGK so sánh những điểm khác nhau giữa khu phố cổ và khu phố mới (về nhà cửa, về đường phố...).
- Có ý thức tìm hiểu về thủ đô Hà Nội . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Các bản đồ : Hành chính, giao thông VN. - Tranh, ảnh về Hà Nội (sưu tầm)
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Ổn định:
Kiểm tra phần chuẩn bị của HS.
2. KTBC :
- Người dân ở ĐB Bắc Bộ có những nghề thủ công nào ?
- Em hãy mô tả quy trình làm ra một sản phẩm gốm.
- Nêu đặc điểm chợ phiên ở ĐB Bắc Bộ. GV nhận xét, ghi điểm.
- HS chuẩn bị. - HS trả lời câu hỏi.
Trêng TiÓu hoc H¶i VÜnh Líp 4B
3. Bài mới :
a. Giới thiệu bài: Ghi tựa
b. Phát triển bài :
Hà Nội –thành phố lớn ở trung tâm đồng bằng Bắc Bộ:
*Hoạt động cả lớp:
- GV nói: Hà Nội là thành phố lớn nhất của miền Bắc.
- GV yêu cầu HS quan sát bản đồ hành chính,giao thông, VN treo tường kết hợp lược đồ trong SGK, sau đó:
+ Chỉ vị trí thủ đô Hà Nội . + Trả lời các câu hỏi:
? Hà Nội giáp với những tỉnh nào ?
? Từ Hà Nội có thể đi đến những tỉnh khác bằng các loại giao thông nào ?
? Cho biết từ tỉnh (thành phố ) em ở có thể đến Hà Nội bằng những phương tiện giao thông nào ?
GV nhận xét, kết luận.
Thành phố cổ đang ngày càng phát triển:
*Hoạt động nhóm:
- HS dựa vào tranh, ảnh và SGK thảo luận theo gợi ý:
+ Thủ đô Hà Nội còn có những tên gọi nào khác? Tới nay Hà Nội được bao nhiêu tuổi ? + Khu phố cổ có đặc điểm gì? (ở đâu?tên phố có đặc điểm gì? Nhà cửa, đường phố?)
+ khu phố mới có đặc điểm gì? (Nhà cửa, đường phố …)
+ Kể tên những danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử của Hà Nội.
- GV giúp HS hoàn thiện phần trả lời và mô tả thêm các danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử ở Hà Nội .
- GV treo bản đồ và giới thiệu cho HS xem vị trí khu phố cổ, khu phố mới …
Hà Nội –trung tâm chính trị, văn hóa, khoa học và kinh tế lớn của cả nước:
* Hoạt động nhóm:
- HS quan sát bản đồ.
- HS lên chỉ bản đồ. - HS trả lời câu hỏi :
+ Hà Tây, Vĩnh Phúc, Thái Nguyên, Bắc Giang, Bắc Ninh, Hưng Yên.
+ Đường sắt, đường ô tô…
+ Đường sắt, đường ô tô, đường hàng không, đường thủy …
- HS nhận xét.
- Các nhóm trao đổi thảo luận.
- HS trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
Trêng TiÓu hoc H¶i VÜnh Líp 4B
Cho HS dựa vào tranh, ảnh, SGK thảo luận theo câu hỏi :
- Nêu những dẫn chứng thể hiện Hà Nội là: + Trung tâm chính trị.
+ Trung tâm kinh tế lớn.
+ Trung tâm văn hóa, khoa học.
- Kể tên một số trường đại học, viện bảo tàng … của Hà Nội.
GV nhận xét và kể thêm về các sản phẩm công nghiệp, các viện bảo tàng (Bảo tàng HCM, bảo tàng LS, Bảo tàng Dân tộc học …) GV treo BĐ Hà Nội và cho HS lên tìm vị trí một số di tích LS, trường đại học, bảo tàng, chợ, khu vui chơi giải trí … và gắn các ảnh sưu tầm lên bản đồ.
4. Củng cố :
- GV cho HS đọc bài học trong khung.
- GV cho HS chơi một số trò chơi để củng cố bài.
5. Tổng kết - Dặn dò: - Nhận xét tiết học .
- Chuẩn bị bài sau: “Thành phố Hải Phòng”.
- HS thảo luận và đại diện nhóm trình bày kết quả của nhóm mình.
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- HS lê chỉ BĐ và gắn tranh sưu tầm lên bản dồ.
- 3 HS đọc bài. - HS chơi trò chơi.
- HS cả lớp.
--- ---
HĐTT: SINH HOẠT ĐỘI
(Hoạt động ngoài trời)
--- ---