haứm suực, sãu saộc ủiều ủoự trong yự nghúa vaờn chửụng vaứ xaừ hoọi.
- Văn bản thuộc loại gỡ? Nghị luận hay chớnh luận?
- Gụùi yự cho hóc sinh thaỷo luaọn theo nhoựm về caựch nẽu vaỏn ủề vaứ ủaởt
vaỏn ủề cuỷa taực giaỷ (roừ, gón)
- Vấn đề cốt lõi làm nên đặc trngcủa thơ mới là gì? làm thế nào để của thơ mới là gì? làm thế nào để nhận diện tinh thần thơ mới?
- Gụùi yự cho hóc sinh thaỷo luaọn về
caựi khoự trong vieọc tỡm ra tinh thần thụ mụựi nhử theỏ naứo?và từ đú chỉ ra những nguyờn nhõn và hướng giải quết bi kịch đú ra sao (thaỷo luaọn
theo nhoựm).
Nhận xét nghệ thuật viết văn nghị luận phê bình của tác giả?
Giaựo viẽn gụùi yự cho hóc sinh thaỷo luaọn về ngheọ thuaọt trong ủoán trớch rồi giaựo viẽn toồng keỏt lái nhửừng yự chớnh.
Giaựo viẽn cho hóc sinh ủóc phần cãu hoỷi luyeọn taọp trong SGK rồi hửụựng daĩn hóc sinh traỷ lụứi, nhaọn xeựt (thaỷo luaọn theo nhoựm), khaỳng ủũnh lái nhửừng yự chớnh ủeồ hóc sinh thửùc haứnh
phaỷi rách roứi deĩ nhaọn ra. -Caựch nhaọn dieọn:
+Phaỷi saựnh baứi hay vụựi baứi hay. +Phaỷi nhỡn vaứo ủái theồ
b.Tinh thần thụ mụựi: Noọi dung coỏt yeỏu cuỷa “tinh thần thụ
mụựi” laứ chửừ “tõi” vụựi caựi nghúa tuyeọt ủoỏi cuỷa noự (quan nieọm caự nhãn).
2
. Bi kũch và h ướng giải quyết bi kịch cuỷa caựi tõi trongthụ mụựi: thụ mụựi:
-Bi kũch: “caựi tõi” cuỷa caực nhaứ thụ mụựi “ủaựng thửụng” vaứ “toọi nghieọp” vỡ noự ủem ủeỏn noĩi buồn bụ vụ cho tãm hồn bụỷi hó laứ nhửừng thi nhãn maỏt nửụực, soỏng tuứ tuựng, mang trong mỡnh caựi cõ ủụn beự nhoỷ cuỷa thi nhãn laừng mán→ phaỷn aựnh bi kũch cuỷa thi nhãn laừng mán vaứ tãm lyự thụứi ủái, bi kũch lụựp ngửụứi treỷ ủửụng thụứi.
-Hửụựng giaỷi quyeỏt bi kũch:
+Bi kũch aỏy hó gửỷi caỷ vaứo tieỏng Vieọt→Yẽu tieỏng Vieọt laứ theồ hieọn tinh thần yẽu nửụực.
+Trụỷ về quaự khửự, coọi nguồn truyền thoỏng ủeồ tỡm sửực mánh.
3. Ngheọ thuaọt:
-ẹaởt vaỏn ủề roừ, gón.
-Daĩn daột vaứo ủề khoa hóc, kheựo leựo. -Lụứi vaờn giaứu hỡnh aỷnh vaứ chaỏt thụ. -Gióng ủieọu thieỏt tha, caỷm thõng.
4. Củng cố : - Cỏch nhận diện thơ mới .
- Tinh thần thơ mới + Ngheọ thuaọt .
5. Dặn dũ: - Học bài, đọc lại văn bản, nắm vững kiến thức . .
- Soạn và chuẩn bị bài “ Phong cỏch ngụn ngữ chớnh luận” Ngày soạn: 20/3
Tiết 32
PHONG CÁCH NGÔN NGệế CHÍNH LUẬN A Mục tiờu bài học
- Củng cố thờm kiến thức về phong cỏch ngụn ngữ chớnh luận (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Rốn luyện cho học sinh nắm được những đặc trưng của phong cỏch ngụn ngữ chớnh luận.
- Sử dụng phong cỏch ngụn ngữ chớnh luận vào viết văn nghị luận cũng như trong đời sống xĩ hội.
B. CHUẨN BỊ CỦA GV-HS:
1. GV: Thiết kế bài dạy, SGK, SGV, tài liệu tham khảo2. HS: Phần kiến thức đĩ học, SGK, vở ghi. 2. HS: Phần kiến thức đĩ học, SGK, vở ghi.
C. TIẾN TRèNH LấN LỚP:
1. Ổn định lớp: 11B
2.Kiểm tra bài cũ : Nhaọn xeựt chung về VB chớnh luaọn vaứ ngõn ngửừ chớnh luaọn.. 3.Bài mới
Hoạt động của GV & HS Nội dung cần đạt
GV hướng dẫn HS tỡm hiểu cỏch sử dụng phương tiện ngụn ngữ trong phong cỏch ngụn ngữ chớnh luận baống vieọc phõn tớch ngữ
liệu sau ( chỳ ý từ gạch chõn) từ đú yờu cầu HS rỳt ra cỏch sử dụng từ ngữ:
Sử dụng vốn từ ngữ chung cho mọi phong cỏch ( trong trường hợp cần thiết cú thể dựng cả khẩu ngữ).
- Kết hợp với những từ ngữ riờng của phong cỏch ngụn ngữ chớnh luận: Từ ngữ chớnh trị .