2. Phương pháp học đại học của nhóm 06CS-PRO
2.3. Phương pháp học tập của nhóm 06CS-PRO
Giai đoạn đầu tiên của khóa học (giai đoạn đại cương), chúng tôi xác định cần phải nắm vững những kiến thức cơ sở này để có thể tiếp cận tốt ở các học phần thuộc giai đoạn chuyên ngành sau đó. Vì vậy, chúng tôi tập trung nghe giảng trên lớp rất kĩ lưỡng, ghi chép cẩn thận. Với những môn cơ sở khá khó như Toán, Vật Lý, Hóa Học....chúng tôi thấy rằng nếu không học và trao đổi ngay sau buổi học hoặc thời gian gần nhất thì rất dễ quên bài và
không thể nắm hết kiến thức. Do đó, chúng tôi đều thường xuyên trao đổi và học nhóm ngay sau tiết học tại phòng tự học của trường nhằm hiểu bài ngay tại trường. Mỗi thành viên trong nhóm đều có thế mạnh riêng ở những môn này. Do ngành học của chúng tôi tuyển sinh ở cả 2 khối thi A và B nên trong nhóm các thành viên đã phân chia nhiệm vụ rất rõ ràng. Những bạn thi khối A (Lâm, Oanh, Hương) vốn rất vững về môn Vật Lý nên sẽ hướng dẫn và hỗ trợ được rất nhiều về mặt kiến thức cho nhóm. Các bạn hiểu bài nhanh hơn và quen thuộc hơn với kiến thức ở môn này, nên khi giảng lại những thắc mắc mà các thành viên khác nêu ra trong buổi học nhóm, cả nhóm đều hiểu bài và làm bài tập được ngay. Tương tự như vậy đối với môn Sinh học đại cương, các thành viên khác (Lan Anh, Nhung, Thảo Hiền và Kim Phúc) cũng đã thể hiện được sự xuất sắc về kiến thức và đóng góp rất nhiều cho nhóm. Nhờ giúp đỡ nhau cùng học tập như vậy nên chúng tôi hiểu bài rất nhanh và cần ít thời gian hơn cho việc ôn tập khi thi học kì.
Tuy nhiên, kết quả thi học kì I lại không được suôn sẻ, các thành viên đều cảm thấy buồn và tiếc nuối khi nỗ lực học tập không đạt được kết quả như mong đợi. Do đó, chúng tôi quyết định không những học lí thuyết, chúng tôi còn cần phải nắm bắt được xu hướng và cách thức ra đề thi của giảng viên để không bị bất ngờ khi làm bài. Chúng tôi đã liên hệ với các anh chị khóa trên, được các anh chị chỉ bảo thêm về nội dung thi nên cả nhóm đã xác định được trọng tâm và có kế hoạch ôn tập hợp lí, do đó kết quả học tập ngày một tiến bộ dần theo thời gian.
Khi chuyển sang giai đoạn học tập chuyên ngành, chúng tôi có rất nhiều học phần cần phải làm seminar. Từ đó chúng tôi đã tìm cách làm quen với việc học nhóm để giải quyết một vấn đề cụ thể trong thực tế chứ không chỉ là học lí thuyết và làm bài tập như ở giai đoạn đại cương. Để hoạt động tốt, chúng tôi thường họp nhóm ngay khi nhận đề tài để xác định hướng làm và phân công nhau. Những bạn nhà ở gần trường sẽ được giao nhiệm vụ đến thư viện trường sau các tiết học để tìm đọc và mượn sách có liên quan. Những bạn khác do không thể ở trường sau buổi học vì nhà xa sẽ được giao công việc tìm kiếm thông tin trên internet. Chúng tôi họp nhóm 2 lần/tuần để báo cáo tiến độ công việc và thường xuyên liên lạc với nhau qua e-mail và điện thoại. Khi tài liệu đã thu thập xong, chúng tôi lại phân chia dựa vào năng lực của mỗi bạn để tiến hành xử lí số liệu và sắp xếp nội dung cũng như cách thuyết trình sao cho hợp lí nhất. Nhờ đó mà nhóm chúng tôi đã có được những bài seminar được thầy cô đánh giá tốt và đưa vào chương trình ôn thi cho cả lớp. Chúng tôi rất vui vì thành quả đạt được.
Ngoài ra, để tự trang bị kiến thức cho mình ngoài những điều được học trên lớp, chúng tôi đã quyết định mỗi tháng sẽ làm 1 seminar nhỏ về các lĩnh vực sinh học. Chúng tôi chia làm 2 tiểu nhóm và lần lượt thực hiện công việc cho mỗi tháng. Đề tài là do nhóm tự thảo luận từ những gì đã học trên lớp, chúng tôi thấy thích thú và muốn tìm hiểu thêm. Khi tiểu nhóm này thực hiện công việc thì tiểu nhóm kia sẽ lắng nghe, góp ý và nêu những thắc mắc để được giải đáp. Những buổi học ngoại khóa với không khí rất vui tươi, cởi mở và vô cùng bổ ích như vậy giúp chúng tôi càng thân nhau hơn, cảm thấy yêu thích hơn ngành học của mình.
Bên cạnh đó, chúng tôi cũng xác định việc tham gia các hoạt động ngoài việc học trên lớp là rất cần thiết để chúng tôi tích lũy thêm kinh nghiệm sống và phát triển toàn diện cá nhân. Do đó các thành viên tùy vào điều kiện của mình đã tham gia các hoạt động xã hôi như Mùa hè xanh, Tiếp sức mùa thi, Hiến máu nhân đạo, các cuộc huy động lực lượng cấp trường để hưởng ứng những hoạt động do trường và thành phố tổ chức…Ngoài ra, nhóm cũng đã tìm hiểu và tham gia khá nhiều các hoạt động, các hội thi do Đoàn trường, Hội sinh viên trường hay các đơn vị khác tổ chức. Khi tham gia chúng tôi đều xác định đó là sân chơi của mình nên không quan trọng chuyện thắng-thua, đoạt giải hay không. Chúng tôi bước vào các cuộc thi với sự cố gắng hết mình, tâm lý thoải mái. Những kỉ niệm đáng nhớ nhất là khi chúng tôi vào đến bán kết cuộc thi “Vườn ươm Mendel năm 2009” – sân chơi dành cho các bạn yêu thích sinh học trên toàn thành phố và lọt vào chung kết cuộc thi tìm hiểu về “Phương pháp học đại học hiệu quả” hiện nay.
Hình 7 – Nhóm 06CS – PRO tại Cuộc thi Vườn ươm Mendel 2009
Với phương pháp học điện tử (e-learning), mỗi thành viên trong nhóm đã biết cách khai thác và sư dụng thường xuyên nguồn thông tin đồ sộ này. Mỗi khi làm bài tiểu luận hay seminar hay báo cáo thực tập nhóm chúng tôi thường tham khảo các nguồn sách tiếng Việt trực tuyến ở các trang web như
vnthuquan.net, thuvien-ebook.com, ebook.edu.vn và tài liệu hay tạp chí tiếng Anh chuyên ngành từ springerlink.com, ncbi.nlm.nih.gov. Mỗi khi có một quyển sách điện tử hay hoặc tài liệu có ích cho việc học, chúng tôi chia sẻ với nhau nhờ nắm vững công cụ chuyển tải (upload) và lấy tài liệu (download):
box.net vv...hoặc gần gũi hơn là nhờ tới dịch vụ đính kèm của Gmail, Yahoo vv...
Học tập phục vụ cộng đồng là một mô hình học tập mới mà nhóm chúng tôi chưa có kinh nghiệm nhiều bởi vì chúng tôi chỉ mới tham gia một chương trình thanh niên tình nguyện vào mùa hè xanh 2009 với vai trò là thành viên của đội vườn ươm tuổi thơ. Nhiệm vụ của chúng tôi bao gồm việc xây dựng một khu vườn nhỏ trong sân trường tiểu học Lê Văn Tám – Quận 5, củng cố lí thuyết môn sinh lý thực vật cơ bản cho các em học sinh và giúp các em trồng và chăm sóc một số loại cây lương thực, hoa màu như đậu xanh, rau mầm. bầu bí, hoa mào gà…Nhờ đó, chúng tôi có cơ hội nhớ lại kiến thức mình đã học và tìm thêm nhiều thông tin lí thú về các loại cây lạ như cây có thể bắt mồi, hoa nào to nhất thế giới…để bài giảng sinh động hơn và bồi dưỡng tính say mê khám phá thiên nhiên xung quanh các em.
Tuy nhiên, nhóm cũng đã gặp nhiều khó khăn khi những mâu thuẫn nảy sinh giữa các thành viên. Khi đó, những bạn khác sẽ gặp gỡ và lắng nghe những người trong cuộc trình bày để khuyên nhủ và tìm cách giải quyết. Sau đó là buổi gặp gỡ của cả nhóm để các bạn trình bày những khúc mắc của mình. Chúng tôi đã nói chuyện theo hướng xây dựng, thẳng thắn nhưng biết thông cảm và chia sẻ để các bạn hiểu nhau hơn, xóa bỏ những hiềm khích, nghi ngờ và hiểu lầm. Những mâu thuẫn ấy là tất yếu phải xảy ra trong quá trình làm việc chung cùng nhau nhưng bằng sự nỗ lực của các thành viên và cách giải quyết hợp lí, nhóm chúng tôi vẫn duy trì được cho đến hiện nay và ngày càng thân thiết hơn, chúng tôi hi vọng là tình bạn ấy sẽ tiếp tục được duy trì trong tương lai.