1. ổn định tổ chức: Kiểm tra sỹ số.
2. Kiểm tra bài cũ: ? Hãy xác định và phân loại động từ trong câu sau?a. Anh dám làm không? a. Anh dám làm không?
b. Nam Định đi Hà Nội
3. Bài mới:
Hoạt động của Thầy và Trò Nội dung cần đạt
GV: Thế nào là CĐT? Lấy VD? HS: Nhắc lại KN
- VD: Viên quan ấy đã đi nhiều nơi
GV: Nêu về mặt ngữ nghĩa của CĐT?
HS: CĐT có ỹ nghĩa đầy đủ và có cấu tạo phức tạp hơn ĐT.
GV: Nêu về mặt ngữ pháp?
HS: Hoạt động trong câu nh một ĐT GV: Em hãy nêu cấu tạo của CĐT? HS: Có 3 phần Phần trớc Phần trung tâm Phần sau
GV: Phụ ngữ trớc bổ sung cho ĐT các ý nghĩa gì? HS: Bổ sung Quan hệ thời gian
Sự tiếp diễn tơng tự
Sự khuyến khích hoặc ngăn cản hành động.
Sự khẳng định hoặc phủ định hành động.
GV: Phụ ngữ sau bổ sung cho ĐT những gì? HS: Bổ sung Đối tợng Hớng Địa điểm Thời gian Mục đích Nguyên nhân Phơng tiện và cách thức hành động...
GV: Nhận định nào sau đây không đúng về CĐT? A. Hoatị động trong câu nh một động từ.
B. Hoạt động trong câu không nh một động từ.
C. Do một động từ và một số tà ngữ phụ thuộc nó tạo thành.
D. Có ý nghĩa đầy đủ hơn và cấu trúc phức tạp hơn động từ
GV: Dòng nào sau đây không có CĐT? A. Viên quan ấy đã đi nhiều nơi.
B. Thằng bé còn đang đùa nghịch ở sau nhà. C. Ngời cha còn đang cha biết trả lời ra sao. D. Ngày hôm ấy, nó buồn.
GV: Trong CĐT, các phụ ngữ ở phần phụ trớc không có tác dụng bổ sung cho ĐT các ý nghĩa nào?
A. Quan hệ thời gian. B. Sự tiếp diễn tơng tự.
C. Sự khẳng định hoặc phủ định hành động. D. Chỉ cách thức hành động. 1. Cụm động từ là gì? - KN: - ý nghĩa: - Ngữ pháp: 2. Cấu tạo - Phần trớc: - Phần trung tâm: - Phần sau: 3. Bài tập a. Bài tập 1
Khoanh vào câu trả lời đúng nhất? - Đáp án: B b. Bài tập 2. - Đáp án: D c. Bài tập 3 - Đáp án: D d. Bài tập 4 - Đáp án: D
GV: Cho CĐT: đang đi nhiều nơi, em hãy cho biết phần phụ trớc trong CĐT bổ sung ý nghĩa cụ thể nào hco ĐT?
A. Sự khẳng định hoặc phủ định hành động B. Quan hệ thời gian.
C. Sự khuyến khích hoặc ngăn cản hành động D. Sự tiếp diễn.
4. Củng cố, dặn dò.
GV: Yêu cầu HS nhắc lại KN của CĐT?
Yêu cầu HS nhắc lại mô hình cấu tạo của CĐT?
Chủ đề 2: Từ loại
Tiết 5: Tính từ A/ Mục tiêu cần đạt
- Giúp HS nắm vững đặc điểm của tính từ và một số loại tính từ - Nâng cao kiến thức về tính từ.
- Rèn kỹ năng biết vận dụng tính từ trong khi nói hoặc viết.
B/ Chẩn bị của thầy và trò.
- GV: Soạn bài,tài liệu tham khảo. - HS: học bài và làm bài.
C/ Tiến trình các hoạt động dạy và học
1. ổn định tổ chức: Kiểm tra sỹ số. 2. Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong giờ. 3. Bài mới
Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt
GV: yêu cầu HS nhắc lại KN tính từ đã học ở bậc tiểu học?
HS: trả lời
GV: Nêu đặc điểm của tính từ?
HS: Tính từ kết hợp với các từ: đã, sẽ, đang, cũng, vẫn... để tạo thành cụm tính từ
- Tính từ có thể làm vị ngữ, chủ ngữ trong câu. GV: Tính từ có mấy loại?
HS: Có 2 loại:
- Tính từ chỉ đặc điểm tơng đối(có thể kết hợp với các từ chỉ mức độ)
- Tính từ chỉ đặc điểm tuyệt đối(không thể kết hợp với từ chỉ mức độ)
GV: Cho đoạn văn sau:
" Trong các giống vật, trâu là kẻ vất vả nhất. Sớm tinh mơ đã bị goi dậy đi cày, đi bừa, ách khoác lên vai, dây chão xâu đăng mũi.Thôi thì tuỳ chủ, miệng quát, tay đánh, trâu chỉ một lòng chăm chỉ làm lụng, không kể ruộng cạn đồng sâu, ngầy ma ngày nắng, chỉ mong lúa ngô tơi tốt đền ơn chủ"
Em hãy cho biết đoạn văn trên có mấy tính từ? A. Chín B. Tám 1. Đặc điểm tính từ 2. Các loại tính từ 3. Bài tập a. Bài tập 1
C. Bảy D. Sáu
GV: Dới đây là năm câu của năm ông thầy bói: - Nó sun sun nh con đỉa.
- Nó chần chẫn nh cái đòn càn. - Nó bè bè nh cái quạt thóc. - Nó sừng sững nh cái cột đình. - Nó tun tủn nh cái chổi xể cùn.
Em hãy nhận xét việc dùng các tính từ và phụ ngữ so sánh trong những câu trên có tác dụng phê bình và gây cời nh thế nào? B. Bài tập 2 4. củng cố, dăn dò Chủ đề 2: Từ loại Tiết 6: Cụm tính từ A/ Mục tiêu bài học
- giúp HS khắc sâu kiến thức về cấu tạo của cụm tính từ
- Giúp HS biết vận dụng cụm tính từ trong khi nói và trong khi viết.
B/ Chuẩn bị:
- GV: Soạn giáo án, tài liệu tham khảo. - HS: Học bài và làm bài.
C/ Tiến trình các hoạt động dạy và học
1. ổn định tổ chức: Kiểm tra sỹ số 2. Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong giờ. 3. Bài mới:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt
GV: Mô hình của cụm tính từ có mấy phần? HS: Có 3 phần.
GV: Phần trớc của tính từ biểu thị về cái gì?
HS: Biểu thị về quan hệ thời gian, Sự tiếp diễn tơng tự, mức độ của đặc điểm, tính chất, sự khẩng định hay phủ định...
GV: Các phụ ngữ đúng sau biểu thị về cái gì?
HS: Biểu thị về vị trí, sự so sánh, mức độ, phạm vi hay nguyên nhân của đặc điểm, tính chất...
GV: Nhận xét và kết luận.
GV:Tìm cụm tính từ trong các câu sau? - Nó sun sun nh con đỉa.
- Nó chần chẫn nh cái đòn càn. - Nó bè bè nh cái quạt thóc. - Nó sừng sững nh cái cột đình. - Nó tun tủn nh cái chổi xể cùn GV: Cho đoạn văn sau:
" Trong các giống vật nuôi, trâu là kẻ vất vả nhất. Sớm tinh mơ đã bị gọi dậy đi cày, đi bừa, ách khoác lên vai, dây chão xâu đằng mũi.Thôi thì tuỳ chủ, miệng quat, tay đánh, trâu chỉ một lòng chăm chỉ làm lụng, không kể ruộng cạn đồng sâu, ngày ma ngày năng, chỉ mong lúa ngô tơi tốt để đền ơn chủ"
1. Đặc điểm của cụm tính từ.
2. Bài tập a. Bài tập 1
Em hãy cho biêt đoạn văn trên có mấy cum tính từ? A. Hai
B. Bốn C. Năm D. Sáu
GV: Dòng nào sau đây cha phải là một cụm tính từ có đầy đủ cấu trúc 3 phần?
A. Vẫn còn khoẻ mạnh lám B. Rất chăm chỉ làm lụng C. Còn trẻ
D. Đang sung sức nh thanh niên.
c. Bài tập 3