Qua quỏ trỡnh giảng dạy mụn toỏn lớp 2 năm 2010 - 2011 tụi đó ỏp dụng kinh nghiệm về cỏch hỡnh thành phộp nhõn và lập bảng nhõn. Tụi nhận thấy rằng học sinh tụi nắm chắc chắn về hỡnh thành phộp nhõn và thành lập
bảng nhõn, đặc biệt ở cỏc bảng nhõn sau ( Bảng nhõn 3,4,5) hầu hết cỏc em đều cú kỹ năng lập một cỏch nhanh chúng và chớnh xỏc, nắm vững quy luật của từng bảng nhõn. Ghi nhớ thuần thục cỏc phộp tớnh trong bảng nhõn. Thực tế cho thấy học sinh nắm chắc về hỡnh thành phộp nhõn và bảng nhõn. Đa số cỏc em vận dụng rất nhanh khi tớnh toỏn trờn cỏc dạng bài tập liờn quan đến phộp nhõn.
Cho đến thời điểm ( kết thỳc học kỳ I năm học), qua khảo sỏt chất lượng trong lớp cũng như theo kết quả theo dừi quỏ trỡnh học của học sinh, kết quả học về phộp nhõn của cỏc em rất khả quan:
Kết quả thực hiện HS thực hiện đỳng - nhanh HS thực hiện đỳng - chậm Lớp Sĩ số Tiờu chớ đỏnh giỏ Số lượng Tỷ lệ % Số lượng Tỷ lệ % 1. Hỡnh thành phộp nhõn 42 95% 2 5% 2. Lập bảng nhõn 44 100% 0 0% 2B 44 3. Vận dụng làm cỏc dạng bài tập liờn quan đến phộp nhõn 42 95% 2 5%
* Như vậy qua bảng kết quả cho thấy đa số học sinh thực hiện đỳng - nhanh khi hỡnh thành phộp nhõn, lập bảng nhõn, vận dụng cỏc dạng bài tập cú liờn quan đến phộp nhõn. Chỉ cú 1 - 2 HS thực hiện đỳng nhưng cũn chậm.
Nguyờn nhõn:
Khả năng tiếp thu của cỏc em cũn chậm và nhanh quờn. Tụi đó chỳ ý luyện tập cỏc em thường xuyờn bằng nhiều dạng bài tập phự hợp, kết hợp với sự kiờn trỡ cuối cựng của cỏc em cũng đó nắm được cỏch hỡnh thành phộp nhõn, cỏch lập bảng nhõn và vận dụng và làm được cỏc bài tập song ở mức
độ cũn chậm. Tụi sẽ tiếp tục theo dừi và giỳp đỡ cỏc em để cuối năm mức độ thực hiện của cỏc em là đỳng và nhanh.
Qua việc thực hiện giảng dạy phương phỏp đặc thự bộ mụn và cỏc biện phỏp ỏp dụng HS đó nắm chắc nội dung học phộp nhõn, cú chiều hướng tiếp thu bài nhanh và chắc chắn. Tạo tiền đề cho cỏc em học tốt khi chuyển sang nội dung học phộp chia. Thực tế cho thấy HS lớp tụi học xong phần phộp nhõn và chuyển sang nội dung học phần phộp chia(bảng chia được xõy dựng gắn với bảng nhõn tương ứng) HS vận dụng bảng nhõn tương ứng thành lập cỏc bảng chia rất nhanh và vững chắc. Điều quan trọng nữa là HS đó nắm vững nội dung học phộp nhõn ở giai đoan 1 - 2 trong chương trỡnh giảng dạy phộp nhõn ở tiểu học, tạo tiền đề vững chắc để học nội dung phộp nhõn ở giai đoạn 3.
PHẦN III: KẾT LUẬN
Trong năm học 2010 - 2011 tụi đó vận dụng cỏc biện phỏp và trỡnh bày cựng với kết quả đó đạt được, bản thõn tụi tin tưởng hiệu quả của cỏc biện phỏp đó trỡnh bày. Qua đú tụi đó đỳc kết được bài học kinh nghiệm trong quỏ trỡnh dạy học về nội dung phộp nhõn: Khi hỡnh thành khỏi niệm phộp nhõn và lập bảng nhõn như sau:
- Nghiờn cứu và nắm vững nội dung giảng dạy phộp nhõn trong chương trỡnh tiểu học núi chung và nội dung phộp nhõn trong chương trỡnh lớp 2 núi riờng, cũng như cỏc yờu cầu HS cần đạt được khi học nội dung phộp nhõn ở lớp hai.
- Chuẩn bị dạy về phộp nhõn rốn luyện cho HS thật chắc chắn cỏc kỹ năng, kỹ xảo cộng nhiều số hạng, đặc biệt là số hạng bằng nhau.
- Chỳ trọng cho HS cỏch chuyển tổng cỏc số hạng bằng nhau thành phộp nhõn.
- Dạy kỹ và chắc chắn cho HS từng bảng nhõn đầu tiờn là bảng nhõn 2, giỳp cho HS hiểu và nắm vững nguyờn tắc lập bảng, quy luật trong từng bảng nhõn. cỏc yờu cầu đú được nõng cao ở cỏc bảng nhõn sau ( bảng nhõn 3,4,5).
- Tổ chức cho học sinh được vận dụng nhiều dạng bài tập phự hợp để cững cố khỏi niệm phộp nhõn và bảng nhõn mới hỡnh thành.
- Thường xuyờn kiểm tra việc nắm bắt, ghi nhớ cỏc bảng nhõn của HS bằng nhiều hỡnh thức.
- Giỏo viờn cần trõn trọng mọi cố gắng và cỏc ý kiến của HS giỳp cho HS chủ động , tớch cực, sỏng tạo trong quỏ trỡnh học.
- Lựa chọn, vận dụng cỏc phương phỏp, hỡnh thức tổ chức dạy học phự hợp với từng bài, phự hợp với đối tượng học sinh.
Bản thõn giỏo viờn phải hết sức kiờn trỡ nổ lực sử dụng liờn tục, hiệu quả cỏc biện phỏp ngay từ khi bước đầu chuẩn bị dạy học nội dung phộp nhõn nhất định sẽ rất khả quan, gúp phần nõng cao chất lượng mụn toỏn ở lớp hai.
Lờ Thu Anh
MỤC LỤC
Phần I: NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG
I. Lớ do chọn đề tài 1
II. Mục đớch nghiờn cứu 2
III. Cỏc phương phỏp nghiờn cứu 2
IV.Đối tượng và phạm vi đề tài 2
Phần II: NỘI DUNG ĐỀ TÀI
A. Nghiờn cứu chương trỡnh
3
B. Nội dung và biện phỏp thực hiện
3
I. Hỡnh thành khỏi niệm phộp nhõn
3
II. Hướng dẫn lập bảng nhõn
8
C. Kết quả thực hiện
16
Phần III: KẾT LUẬN
18
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1/ Sỏch giỏo khoa Toỏn 2 – NXBGD 2010 Sỏch giỏo viờn Toỏn 2 – NXBGD 2010
2/ Giỏo trỡnh Phương phỏp dạy và học Toỏn Tiểu học – Vũ Quốc Chung
(chủ biờn), Đào Thỏi Lai, Đỗ Tiến Đạt, Trần Ngọc Lan, Nguyễn Quang
Hựng, Lờ Ngọc Sơn - NXB Đại học Sư phạm
3/ Giỏo trỡnh thực hành phương phỏp dạy học Toỏn ở Tiểu học – Trần Ngọc Lan – Đại học Sư phạm, 2009
4/ Phương phỏp nghiờn cứu KHGD – NXBGD 5/ Cỏc loại sỏch tham khảo bài tập Toỏn lớp 2
