Ôn: Luyện tập – Chia một số thập phân cho 10, 100, 100,

III. Các hoạt độngdạy học

Ôn: Luyện tập – Chia một số thập phân cho 10, 100, 100,

10, 100, 100, . . .

I.MỤC TIÊU

Củng cố kĩ năng thực hiện phép chia một số thập phân cho một số tự nhiên - CỦng cố bước đầu thực hành quy tắc chia một số thập phân cho 10, 100, 1000. - Rèn học sinh chia nhẩm cho 10, 100, 1000 nhanh, chính xác.

-Biết vận dụng được quy tắc chia một số thập phân cho 10,100,1000 . . . - Giáo dục học sinh say mê môn học.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Nội dung ơn

- HS vở bài tập

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1. Kiểm tra bài cũ

2. Bài mới a) Giới thiệu bài: trực tiếp b) Nội dung

2 em nêu cách chia một số thập phân cho 10, 100, 1000, …

- Luyện tập

Bài 1:Đặt tính rời tính 6,48 : 18 - gọi 3 em lên bảng làm 53,7 : 3 7,05 : 5 53,7 3 7,05 5 23 17,9 20 1,41 27 05 0 0 Bài 2: Tính:

- GV hướng dẫn gọi 2 em lên bảng làm

a) 40,8 : 12 – 2,03 b) 6,72 : 7 + 2,15 = 3,4 - 2,03 = 1,37 = 0,96 + 2,15 = 3,11

Bài 3:Cả hai hợp có 13,6kg chè. Nếu chuyển từ

hợp thứ nhất sang hợp thứ 2 1,2kg chè thì sớ ki- lơ-gam chè đựng trong mỡi hợp bằng nhau. Hỏi lúc đầu mỡi hợp có bao nhiêu ki-lơ-gam chè?

Bài giải Hộp chè thứ nhất là: 13,6 : 2 + 1,2 = 8( kg) Hộp chè thư 2 là: 13,6 -8 = 5,6 (kg) Đáp số: 8 kg, 5,6 kg Bài 4:Tính bằng hai cách;

85,35 : 5+63, 05 : 5 85,35 : 5 + 63,05: 5 Gọi hs lên bảng làm Cách 1 85,35 : 5+63, 05 : 5 85,35 : 5 + 63,05 : 5 = 17,07 + 12,61 = 5 x (85,35 + 63,05) = 29,68 = 148,4 : 5 = 29,68 - Ơn chia một số thập phân cho 10,100, 1000, ..

Bài 1:Tính nhẩm rời so sánh kết quả (theo mẫu): Mẫu: 32,1 : 10 và 32,1 x 0,1 3,21 = 3,21 - HS lmà nêu miệng a) 4,9 : 10 và 4,9 x 0,1 0,49 = 0,49 b) 246,8 : 100 và 246,8 x 0,01 2,468 = 2,468 c) 67,5 : 100 và 67,5 x 0,01 0, 675 = 0,675 Bài 2:Tính:

- GV hướng dẫn gọi HS lên làm Bài 2:Tính:a) 300 + 20 + 0,08 b) 25 + 0,6 + 0,07 = 320 + 0,08 = 25 + 0,67 =320,08 = 25,67 600 + 30 66 + +

= 630 + 0,06 = 66 + 0,9 + 0,04 =630,06 = 66 + 0,94 = 66,94 Bài 3;Mợt kho gạo có 246,7 tấn gạo. Người ta đã

chuyển đến mợt sớ gạo bằng sớ gạo hiện có của kho. Hỏi trong kho có tất cả bao nhiêu li-lơ-gam gạo?

- HS đọc đề Gọi HS lên giải Bài giải

Số gạo chuyển đến là: 246,7 : 10 x 1 =24,67 (tấn) Số gạo trong kho là:

246,7 + 24,67 = 271,37 (tấn) Đáp số: 271,37 tấn Bài 4: Tính: 2242,82 : 100 + 37411,8 : 1000 - 1 em lên giải 2242,82 : 100 + 37411,8 : 1000 = 22,4282 + 37,4118 = 59,84 3 C ủ ng cố dặn dò - Gv hệ thống bài - liên hệ - dặn dị - Nhận xét tiết học

Tiết 3 Luyện từ và câu (ôn) Luyện tập về quan hệ từ

I.MỤC TIÊU

- Củng cố Nhận biết các cặp quan hệ từ trong câu và tác dụng của chúng . - Luyện tập sử dụng các cặp quan hệ từ .

- Biết sử dụng đúng các quan hệ từ khi giao tiếp và viết

II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- GV nội dung ơn

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1. Kiểm tra bài cũ

2. Bài mới a) Giới thiệu bài: trực tiếp b) Nội dung

Bài 1:Tìm các cặp quan hệ từ trong các câu sau: - HS làm vở

a) Nếu việc học tập bị ngừng lại thì nhân loại sẽ chìm đắm trong cảnh ngu dớt, trong sự dã man.

b) Cậu khơng chỉ cho mình những hạt kê ngon lành này mà cậu còn cho mình mợt bài học quý về tình bạn.

c) Mặc dù khuơn mặt của bà tơi đã có nhiều nếp nhăn nhưng khuơn mặt ấy hình như vẫn còn

tươi trẻ.

d) Tuy làng mạc bị tàn phá nhưng mảnh đất quê hương vẫn đủ sức nuơi sớng tơi như ngày xưa. Các quan hệ từ và cặp quan hệ từ cần điền, theo thứ tự sau:

a : với, và, b; hoặc, mà; c; của, hay; d: nếu...thì….

Bài 2:Chuyển những cặp câu sau đây thành mợt cấu ghép có dùng cặp quan hệ từ: a) Rùa biết mình chậm chạp. Nó cớ gắng chạy thật nhanh. b) Thỏ cắm cở chạy miết. Nó vẫn khơng đuởi kịp rùa. c) Thủ chủ quan, coi thường người khác. Thỏ đã thua Rùa

d) Câu chuyện này hấp dẫn, thú vị. Nó có ý nghĩa giáo dục rất sâu sắc

a: vì; b: nên; c: nếu; d:vì…nên…. a)Vì Rùa biết mình chậm chạp nên cớ gắng chạy thật nhanh.

b) Thỏ cắm cở chạy miết nhưng vẫn khơng đuởi kịp rùa.

c)Nếu Thỏ chủ quan, coi thường người khác thì Thỏ đã thua Rùa

d) Vì câu chuyện này hấp dẫn, thú vị nên có ý nghĩa giáo dục rất sâu sắc

3. Chỉ ra tác dụng của từng cặp quan hệ từ trong mỡi câu sau:

- HS làm a) - Vì gió thởi mạnh nên cây đở.

- Nếu gió thởi mạnh thì cây đở

- Tuy gió thởi khơng mạnh nhưng cây vẫn đở. b) - Nếu Nam học giỏi toán thì Bắc lại học giỏi văn - Nếu Nam chăm học thì nó thi đỡ.

- Nếu Nam chăm học thì nó đã thi đỡ. - GV chấm

- Tác dụng của quan hệ từ ( ở cả a và b) - và: nêu hai sự kiện song song.

- mà: nêu sự đới lập.

3 C

ủ ng cố dặn dò

- Gv hệ thống bài - liên hệ - dặn dị