HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A/ KTBC: Thành phố Hồ Chí Minh - Gọi hs lên chỉ vị trí TP HCM trên bản đồ. - Gọi hs lên chỉ vị trí TP HCM trên bản đồ. - Nêu một số ngành cơng nghiệp chính, một số nơi vui chơi giải trí của TPHCM.
- Nhận xét, cho điểm
B/ Bài mới:
1. Giới thiệu bài: Các em đã biết TP HCM –một TP lớn nhất cả nước, đồng thời là trung một TP lớn nhất cả nước, đồng thời là trung tâm văn hĩa, khoa học, đầu mối quan trọng về giao thơng ở ĐBNB. Hơm nay chúng ta sẽ tìm hiểu về 1 TP khác nằm ở trung tâm vùng ĐBSCL. Đĩ là TP Cần Thơ.
2. Bài mới:
Hoạt động 1: Thành phố ở trung tâm ĐBSCL
- Gọi hs đọc SGK
- Dựa vào SGK, các em hãy xác định địa giới của TP Cần Thơ?
- Cho biết TP Cần Thơ giáp với những tỉnh
- 2 hs lên bảng thực hiện yêu cầu
- Điện, luyện kim, cơ khí , điện tử ,hĩa chất, sản xuất vật liệu xây dựng, dệt may…; Thảo cầm viên, Đầm Sen, Cơng viên Tao Đàn…
- Lắng nghe
- 1 hs đọc to trước lớp
- 1 hs lên chỉ vị trí của Cần Thơ trên BĐVN.
- TP Cần Thơ nằm bên bờ sơng Hậu, giáp với Vĩnh Long, Đồng Tháp, An Giang,
25 25
nào?
- Từ TP này cĩ thể đi các tỉnh khác bằng các loại đường giao thơng nào?
Kết luận: TP Cần Thơ nằm bên bờ sơng Hậu, giáp các tỉnh Vĩnh Long, Đồng Tháp, An Giang, Kiên Giang, Hậu Giang. Phương tiện giao thơng chủ yếu đường bộ, đường thuỷ
Chuyển: Để thấy được vai trị của TP Cần Thơ đối với vùng ĐBSCL, chúng ta sẽ tìm hiểu tiếp
Hoạt động 2: Trung tâm kinh tế, văn hĩa, khoa học của ĐBSCL:
- TP Cần Thơ nằm bên bờ sơng Hậu . Với vị trí ở trung tâm ĐBSCL, Cần Thơ cĩ điều kiện thuận lợi trong việc giao lưu với các nơi khác ở trong nước và thế giới.
- Gọi hs đọc nội dung hình 2,4
- 2 ngành này gĩp phần làm cho KT ở Cần Thơ phát triển
- Các em hãy thảo luận nhĩm đơi tìm những dẫn chứng thể hiện Cần Thơ là (thơng qua phiếu học tập)
+ Trung tâm kinh tế:
+ Trung tâm văn hĩa, khoa học
+ Trung tâm du lịch
- Gọi đại diện nhĩm trình bày - Cùng hs nhận xét, bổ sung
Kết luận: ĐBSCL là nơi sản xuất nhiều lúa gạo nhất cả nước, là vựa lúa lớn nhất cả nước. Để phục vụ cho sản xuất lương thực thực phẩm của vùng, TP Cần Thơ đã cĩ các viện nghiên cứu, trường đào tạo đội ngũ cán bộ và cung cấp máy nơng nghiệp. TP Cần Thơ là trung tâm văn hĩa, khoa học của vùng ĐBSCL
Hoạt động 3: Tìm hiểu các nơi tham quan,
Kiên Giang, Hậu Giang. - Đường bộ, đường thuỷ - Lắng nghe
- Lắng nghe
- Chợ thực phẩm, rau quả; chế biến mực - Chia nhĩm thảo luận
- Đại diện nhĩm trình bày
+ Cần Thơ là nơi sản xuất máy nơng nghiệp, phân bĩn, thuốc trừ sâu. Nơi đây tiếp nhận các hàng nơng sản, thuỷ sản của các vùng ĐBSCL xuất đi các nơi khác ở trong nước và thế giơiù.
+ Cần Thơ cĩ trường ĐH, Cao Đẳng, các trung tâm dạy nghề đã và đang gĩp phần đào tạo cho ĐBSCL nhiều cán bộ KHKT, nhiều lao động cĩ chuyên mơn giỏi, cĩ viện nghiên cứu lúa tạo ra nhiều giống lúa mới…
+ Du khách đến Cần Thơ cĩ thể tham quan: chợ Nổi, bến Ninh Kiều, vườn Cị Bằng Lăng, các miệt vườn ven sơng… - Lắng nghe
- Chia nhĩm 4 thảo luận
+ Đến Cần Thơ cĩ thể tham quan rất
26 26
du lịch ở TPCần Thơ
- Các em hãy hoạt động nhĩm 4 thảo luận các nội dung sau (treo tranh + quan sát tranh SGK)
+ Nhĩm 1,2: Giới thiệu về miệt vườn Cần Thơ
+ Nhĩm 3,4: Em biết gì về vườn cị Bằng Lăng?
+ Nhĩm 5,6: Hãy giới thiệu về bến Ninh Kiều?
+ Nhĩm 7,8: Hãy giới thiệu về chợ nổi Cần Thơ?
Kết luận: Cần Thơ nổi tiếng là nơi cĩ nhiều cảnh quan du lịch. Bên cạnh đĩ, người dân ở đây cũng rất mến khách.
C/ Củng cố, dặn dị:
- Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/133
- Giáo dục: Đất nước VN rất phong phú, tự hào về đất nước của mình.
- Về nhà xem lại bài, tìm hiểu thêm về TP Cần Thơ.
- Bài sau: Kiểm tra, ơn tập
nhiều các khu vườn trồng nhiều cây ăn quả như: nhãn, xồi, măng cụt, sầu riêng, chơm chơm…
+ Đây là nơi cư trú của nhiều loại chim cị, cĩ cả lồi rất quy hiếm. Hiện nay các vườn cị cần được bảo vệ.
+ Bến Ninh Kiều nổi tiếng Cần Thơ, đây là nơi cĩ cảnh đẹp sơng nước rất êm ả, tỉnh lặng, nơi đây cĩ nhiều tàu qua lại, cĩ nhiều rặng dừa xanh mát phục vụ cho khách đến tham quan.
+ Chợ nổi Cần Thơ rất nổi tiếng, ở đây mọi hoạt động buơn bán đều diễn ra trên thuyền, sơng, cĩ nhiều thuyền đậu san sát nhau, hàng hĩa chủ yếu là các loại rau, quả, các sản phẩm nơng nghiệp.
- Lắng nghe
- vài hs đọc to trước lớp
KỂ CHUYỆN
NHỮNG CHÚ BÉ KHƠNG CHẾTI/ Mục tiêu: I/ Mục tiêu:
- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ SGK, kể lại được từng đoạn của câu chuyện
Những chú bé khơng chết rõ ràng, đủ ý (BT1); kể nối tiếp tồn bộ câu chuyện (BT2). - Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa của câu chuyện và đặt tên khác cho truyện phù hợp với nội dung.
II/ Đồ dùng dạy-học:
- Tranh minh họa trong bộ ĐDDH
III/ Các hoạt động dạy-học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A/ KTBC: Gọi hs lên bảng lể lại việc em đã làm để gĩp phần giữ xĩm làng (đường đã làm để gĩp phần giữ xĩm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp.
- Nhận xét, cho điểm
B/ Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu bài: Trong cuộc chiến tranh chống phát xít Đức bảo vệ đất nước Liên chống phát xít Đức bảo vệ đất nước Liên Xơ đã cĩ những chiến sĩ du kích nhỏ nhưng việc làm của họ cĩ ý nghĩa rất to lớn đối với TQ. Nhà văn Quy-ra-xkê-vích gọi đĩ là những chú bé khơng chết. Câu chuyện mà các em nghe cơ kể hơm nay nĩi về những chú bé khơng chết ấy.
2) GV kể chuyện
- Kể lần 1 giọng hồi hộp; phân biệt lời các nhân vật: lời tên sĩ quan lúc đầu hống hách, sau ngạc nhiên, kinh hãi đến hoảng loạn; các câu trả lời của chú bé du kích: dõng dạc, kiêu hãnh. Làm rõ chi tiết về chiếc áo sơ mi xanh cĩ hàng cúc trắng của các chú bé, nhấn giọng chi tiết vẫn là chú bé mặc áo sơ mi xanh cĩ hàng cúc trắng. Đây là chi
- 2 hs lên bảng thực hiện theo yêu cầu
- Lắng nghe
- Lắng nghe
tiết cĩ ý nghĩa sâu xa, gợi sự bất tử của các chú bé dũng cảm, cũng là chi tiết khiến tên sĩ quan phát xít bị ám ảnh đến hoảng loạn. - Kể lần 2, vừa kể vừa chỉ vào tranh minh họa , đọc rõ từng phần lời dưới mỗi tranh.
a) HD kể chuyện
- YC hs đọc nhiệm vụ của bài KC trong SGK
* Kể trong nhĩm:
- Dựa vào tranh minh họa các em hãy kể từng đoạn của câu chuyện trong nhĩm 4 (mỗi em kể 1 tranh) sau đĩ mỗi em kể tồn chuyện. Cả nhĩm cùng trao đổi về nội dung câu chuyện, trả lời các câu hỏi trong yêu cầu 3 SGK
* Thi KC trước lớp: