Bài 1: Hãy nêu các bớc tính số trung bình cộng của dấu hiệu?
Bài 2 :
Số cân nặng của 20 bạn ( tính tròn đến kg ) trong một lớp đợc ghi lại nh sau :
32 36 30 32 36 28 30 31 28 3231 32 31 31 28 45 31 32 30 32 31 32 31 31 28 45 31 32 30 32
a) Dấu hiệu ở đây là gì ? b) Lập bảng tần số ?
c) Tính số trung bình cộng, tính tần suất của từng giá trị
d) Tìm mốt của từng giá trị .
e)Vẽ biểu đồ đoạn thẳng , nêu nhận xét . Đáp án I/Phần trắc nghiệm: Câu1. (1 điểm) A. 7 Câu 2(1điểm) B.4 II/ Phần tự luận:
Bài 1(1điểm) Nêu đủ 3 bớc tính số TB cộng của dấu hiệu nh SGK
Bài 2. (7 điểm)
a) Dấu hiệu. Số cân của mỗi bạn (làm tròn đến kg)- 1 điểm b) Lập bảng tần số. 1điểm Số cân(x) Tần số(n) 28 3 30 3 31 5 32 6 36 2 45 1 N = 20 c) Tính đợc số trung bình cộng (1,5 đ’) X ≈ 31,9
- Tính đợc tần xuất của từng giá trị (1,5đ’)
d) M0 =32 (0,5 đ’)
e) Vẽ đợc biểu đồ đoạn thẳng. (1đ’)
Ngày giảng:
I. Mục tiêu.
- HS hiểu đợc khái niệm về biểu thức đại số. - HS tự tìm đợc 1 số ví dụ về biểu thức đại số.
II. Ph ơng tiện thực hiện.
+GV: Bảng phụ ghi các biểu thức.
+HS: Bảng nhóm; Ôn lại k/ niệm biểu thức
III. Cách thức tiến hành.
- Dạy học đặt và giải quyết vấn đề; Đàm thoại
IV. Tiến trình dạy học .
A.
ổ n định tổ chức.
Sĩ số 7A 7B
B. Kiểm tra bài cũ.
(không kiểm tra); Giới thiệu qua về chơng.
C. Bài mới.
HĐ1. Nhắc lại về biểu thức. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
GV nêu: Các số đợc nối với nhau bởi các phép tính cộng, trừ, nhân, chia, nâng lên luỹ thừa làm thành 1 biểu thức Em hãy cho ví dụ về biểu thức.
GV. Mhững biểu thức trên còn gọi là biểu thức số.
GV. Yêu cầu HS làm ví dụ (24- SGK) GV. Cho HS làm ?1 (24-SGK)
HĐ2. Khái niệm về biểu thức đại số. GV. Nêu bài toán.
- Khi a =2 ta có biểu thức trên biểu thị chu vi hình chữ nhật nào?
- GV hỏi tơng tự với a =3,5
GV. Biểu thức 2(5+a) là 1 BTĐS ta có thể dùng biểu thức trên để biểu thị chu vi hình chữ nhật có 1 cạnh bằng 5, cạnh còn lại là a. Cả lớp làm ? 2 1. Nhắc lại về biểu thức. Ví dụ: 5+3- 1 25 : 5 + 4 . 3 122 . 47 4.32 - 7.5 ….. là những biểu thức số
Biểu thức số biểu thị chu vi hình chữ nhật có chiều rộng 5cm và chiều dài 8cm là:2.(5+8)
?1 Biểu thức số biểu thị diện tích hình chữ nhật có chiều rộng 3cm và chiều dài hơn chiều rộng 2cm là: 3.(3+2)
( S = 3.(3+2) (cm2) )
2. Khái niệm về biểu thức đại số.
Biểu thức: 2.(5+a)
+Khi a = 2 thì b. thức trên biểu thị chu vi hcn có chiều dài là 5cm, chiều rộng là 2cm.
+Khi a = 3,5 thì b. thức trên biểu thị chu vi hcn có chiều dài là 5cm, chiều rộng là 3,5cm;
..
…
? 2
Gọi a là chiều rộng hình chữ nhật ( a>0). Thì chiều dài hình chữ nhật là a+2 (cm
- GV nêu khái niệm về biến số.
- HS đọc chú ý (25- SGK)
Cho HS làm các bài tập 1; 2(SGK)
Diện tích hình thang đợc tính ntn?
b. Tổng quãng đờng đi đợc của một ngời biết ngời đó đi bộ trong x(h) với vận tốc 5 km/h và sau đó đi bằng ô tô với vận tốc 35 km/h trong y giờ là; 5x+35y Chú ý (25 SGK) Bài 1(26 SGK) a) x+y b) x-y c) (x+y)(x-y) Bài 2 (26 SGK) ( ). 2 a b h+ D. Củng cố.
+Nhắc lại k/ niệm về biểu thức đại số
+GV cho HS đọc mục “ có thể em cha biết”.
GV. Tổ chức cho HS chơi trò chơi “ thi nối nhanh” (BT3- SGK) - Có 2 đội chơi, mỗi đội 5 HS
Yêu cầu. Nối các ý 1, 2, 5 với a, b, sao cho chúng có cùng ý nghĩa… …
- Luật chơi: Mỗi HS đợc ghép đôi 2 ý 1 lần, HS sau có thể sửa bài của h/s liền trớc, đội nào làm nhanh, đúng hơnlà thắng.
E. H ớng dẫn về nhà: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Học bài, nắm chắc k/ niệm về biểu thức đại số - BT 4,5 ( 27 /sgk); Và bài 1;2;3;4;5(9;10 SBT)
tiết 52. giá trị của một biểu thức đại số.
Ngày soạn: Ngày giảng:
I. Mục tiêu:
- HS hiểu thế nào là giá trị của một biểu thức đại số.
- HS biết cách tính giá trị của một biểu thức đại số, biết cách trình bày lời giải của bài toán này.
- HS thấy đợc mối liên hệ giữa toán học với thực tế.
II. Ph ơng tiện thực hiện;
+GV: Bài soạn, SGK, MT bỏ túi +HS: Bảng nhóm; MT bỏ túi
III. Cách thức tiến hành:
- Dạy học nêu và giải quyết vấn đề. - Dạy học hợp tác trong nhóm nhỏ.