1. Kết luận:
Kiểm tra nội bộ trường học là một công cụ sắc bén góp phần tăng cường hiệu lực quản lý nhà trường. Nếu kiểm tra, đánh giá chính xác, chân thực sẽ có tác dụng giúp Ban Giám Hiệu xác định mức độ, giá trị, các yếu tố ảnh hưởng, từ đó tìm ra được những nguyên nhân và đề ra những biện pháp điều chỉnh có hiệu quả.
Kiểm tra nhằm mục đích xác nhận thực tiễn, phát huy nhân tố tích cực, phòng ngừa ngăn chặn các sai phạm, giúp đỡ đối tượng hoàn thành tốt nhiệm vụ, đồng thời giúp cho nhà trường quản lý điều khiển và điều chỉnh chu trình quản lý của mình đi đúng hướng.
Kiểm tra nhằm giúp cho nhà trường nâng cao hiệu lực và hiệu quả quản lý, nâng cao chất lượng giáo dục - đào tạo.
Đối với các đối tượng kiểm tra thì kiểm tra nội bộ Trường mầm non có tác động tới ý thức, hành vi và hoạt động của con người, nâng cao tinh thần trách nhiệm, động viên thúc đẩy việc thực hiện nhiệm vụ, uốn nắn, giúp đỡ sửa chữa sai sót, khuyết điểm và tuyên truyền kinh nghiệm giáo dục tiên tiến, kiểm tra đánh giá tốt sẽ dẫn tới tự kiểm tra đánh giá tốt của đối tượng.
Công tác kiểm tra nội bộ trường mầm non là một trong những công việc thường xuyên của Người quản lý. Làm tốt công tác này Người quản lý sẽ góp phần thúc đẩy các hoạt động toàn diện của nhà trường đi lên, tránh được những sai sót đáng tiếc có thể xảy ra, kiểm tra nội bộ trường mầm non có được làm thường xuyên thì hoạt động của nhà trường mới được đi vào nề nếp, đạt hiệu quả cao trong công việc. Người quản lý phải nhận thức được vai trò và tầm quan trọng của công tác quản lý kiểm tra nội bộ trong trường mầm non thì mới có định hướng và xây dựng kế hoạch kiểm tra sát với thực tế và thực hiện một cách linh hoạt, gọn nhẹ, từ đó hoàn thành vai trò, trách nhiệm được giao.
Phối hợp với tổ chức Đảng, các đoàn thể trong trường tiến hành việc tự kiểm tra nội bộ nhà trường, hiệu trưởng tự kiểm tra công tác quản lý, phát huy và thực hiện dân chủ hoá trong quản lý nhà trường, thực hiện tốt quy chế chuyên môn, không ngừng nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ trong trường mầm non.