Với kinh nghiệm giảng dạy như trên, tôi nhận thấy kết quả đáng mừng. Ngày càng có nhiều em có hứng thú say mê học toán, đặc biệt là những em học sinh khá - giỏi. Kết quả giảng dạy phần chứng minh bất đẳng thức đã góp phần không nhỏ vào kết quả chung của bộ môn Toán thể hiện rõ trong chất lượng bộ
môn Toán của các em như sau:
Năm học Lớp Tỷ lệ học sinh Khá -Giỏi
2006 – 2007 8G 100%
2007 – 2008 (Kì I) 8G 100%
Đặc biệt góp phần giúp cho đội tuyển học sinh giỏi Toán 9 của trường đạt kết quả cao trong kỳ thi Toán cấp huyện:
* Qua việc nghiên cứu, suy nghĩ, tìm tòi và thực hiện đề tài giải toán chứng minh bất đẳng thức, tôi đã rút ra một số bài học cho bản thân trong việc bồi dưỡng học sinh khá - giỏi. Những bài học đó là:
1 – Hệ thống kiến thức bổ trợ cho dạng toán sắp dạy. 2 – Hệ thống các phương pháp cơ bản để giải loại toán đó.
3 – Khái quát hoá, tổng quát hoá từng dạng, từng loại bài tập.
4 – Tìm tòi, khai thác sâu kiến thức. Sưu tầm và tích luỹ nhiều bài toán, sắp xếp thành từng loại để khi dạy sẽ giúp học sinh nắm vững dạng toán
5 – Khi dạy và bồi dưỡng học sinh cần đảm bảo tính vừa sức, tránh quá tải với học sinh .
6 – Với mỗi bài toán, tôi cho học sinh lật lại vấn đề, đặt ra bài toán thuận, bài toán nghịch trên cơ sởđể khai thác, phát triển.
7 –Trao đổi tư liệu, sách nghiên cứu cho học sinh tìm hiểu thêm khi ở
8 - Bản thân giáo viên luôn tự bồi dưỡng kiến thức, học hỏi nâng cao trình độ chuyên môn. Tích cực tư duy sáng tạo bài dạy.
Trên đây là một số việc làm của tôi trong kinh nghiệm giảng dạy, bồi dưỡng học sinh khá - giỏi. Trong quá trình mghiên cứu và thực hiện, tôi luôn
được sự giúp đỡ của BGH, tổ chuyên môn và các đồng nghiệp trong trường THCS Cổ Loa và trường bạn. Tôi trân trọng những sự giúp đỡ quý báu đó.
Tôi rất mong tiếp tục nhận được thêm sự giúp đỡ, góp ý và trao đổi kinh nghiệm của BGH, các đồng chỉ giáo viên trong tổ, nhóm chuyên môn và các
đồng nghiệp.
