Sau khi đã có ngân hàng câu hỏi, người giáo viên có thể tạo ra bài kiểm tra bằng cách trộn các đề đã có. Để tạo ra bài kiểm tra, người giáo viên thực hiện theo các bước như sau:
1. Tạo mới một dự án bằng việc kích vào mục chọn “Record/Creat new project” 2. Lựa chọn mục “Blank project”
3. Chọn menu “Quiz Random Question Slide” (phím tắt Ctrl + Q). Một slide có chứa câu hỏi ngẫu nhiên sẽ được tạo ra.
Nguyễn Tú Tài
• Question Pool: lựa chọn ngân hàng để lấy câu hỏi
4. Trong thẻ “Option”, giáo viên lựa chọn phương án tiếp theo khi học viên trả lời câu hỏi. Ý nghĩa các tùy chọn này xem thêm ở mục câu hỏi đa lựa chọn.Chú ý rằng nếu muốn tính điểm thì giáo viên phải chọn mục “Type” là “Graded…”
Sau khi đã tạo ra các câu hỏi, giáo viên có thể thiết lập các thông số cho bộ câu hỏi như xác định thế nào là đỗ/trượt, cách thức gửi thông báo sau khi học viên đã hoàn thành bài kiểm tra lên hệ quản trị. Phần này giáo viên có thể tìm hiểu kĩ hơn trong các tài liệu có liên quan đến phần mềm.
Nguyễn Tú Tài
KẾT LUẬN
Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học là một việc làm có ý nghĩa thiết thực và phù hợp xu thế thời đại. Do điều kiện thực tế hiện tại các nhà trường còn có những hạn chế nhất định. Cùng với việc đầu tư các trang thiết bị như: máy tính, máy chiếu,… đa số giáo viên mới chỉ tiếp cận phần mềm Powerpoint và Violet trong giảng dạy mang tính chất trình chiếu đơn thuần.
Việc dạy học trong tương lai còn phát triển theo hướng xa hơn thế: đó là việc đầu tư các phòng học đa chức năng, phòng học tương tác mà ở đó được đàu tư đa dạng các trang thiết bị như Internet, bảng tương tác thông minh,…giúp cho việc học tập và thực hành, trải nghiệm của học sinh diễn ra một cách thuận lợi, đạt hiệu quả cao. Ngoài ra một mục tiêu xa hơn và lâu dài hơn của việc học đó là hướng dẫn học sinh tự học qua các phòng học ảo E-learning, các trang Web tra cứu học tập, tiếp cận các tài liệu điện tử được biên soạn và được xuất bản qua mạng, qua đĩa CD,…Muốn đạt được mục tiêu đó việc sử dụng phần mềm như Adoibe Captivate vào công tác giảng dạy hiện nay có ý nghĩa hết sức to lớn.
Việc sử dụng phần mềm này để xây dựng các câu hỏi tương tác trong dạy học là một việc làm nhỏ nhưng đạt được mục tiêu lớn. Khi sử dụng phần mềm đòi hỏi giáo viên phải là người có hiểu biết về công nghệ thông tin, hiểu biết về việc sử dụng các thiết bị điện tử, có vốn ngoại ngữ khá,… Ở mỗi dạng câu hỏi có các hộp định dạng giúp cho việc thiết kế khá giống nhau, đây cũng là điểm thuận lợi giúp cho giáo viên có thể đễ dàng tiếp cận phần mềm.
Ứng dụng công nghệ thông tin là một việc làm mang tính đồng bộ: từ việc xây dựng cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học (máy tính, máy chiếu, bảng tương tác, Inernet,…) đến việc thay đổi tư duy, nhận thức của giáo viên về sử dụng phần mềm, về công nghệ: cách thức bồi dưỡng kiến thức về công nghệ thông tin cho giáo viên,…Vì vậy tôi xin mạnh dạn có một số đề xuất kiến nghị sau: