III. Các hoạt động: HĐ
CBLL HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
1. ổn định:1’ - Hát
2.KTBC:4’ - Giáo viên cho học sinh nhắc lại ghi nhớ. Từ nhiều nghĩa
- Thế nào là từ nhiều nghĩa? Nêu ví dụ?
- Học sinh thực hiện
Giáo viên nhận xét, cho điểm 3. Bài mới: 30’
GTB:1’ “Tiết học hôm nay chúng ta sẽ tiếp tục luyện tập những điều đã biết về từ nhiều nghĩa”.
b. Luyện tập:
Bài 1: Tìm ở cột B lời giải nghĩa thích hợp
cột A - Học sinh đọc yêu cầu bài 1: +1-d +2-c
+3-a +4-b
- Cả lớp nhận xét
Bài 2: - Các nghĩa của từ “chạy” có mối quan hệ thế nào với nhau?
- Học sinh đọc yêu cầu bài 2 - Học sinh suy nghĩ trả lời - Lần lượt học sinh trả lời - Cả lớp nhận xét
- Dự kiến: học sinh chọn dòng b giải thích: tất cả các hành động trên đều nêu lên sự vận động rất nhanh - học sinh chọn dòng a: di chuyển → đi, dời có vẻ hành động không nhanh.
Bài 3: Từ ăn trong câu nào dưới đây được
hiểu theo nghĩa gốc: - 1, 2 học sinh đọc yêu cầu bài 3
Giáo viên chốt - Học sinh sửa bài - Nêu nghĩa gốc của từ “ăn”: là câu c
Bài 4: - 1 học sinh đọc yêu cầu bài 4: Chọn 1 trong 2 từ Đi, Đứng và đặt câu phân biệt nghĩa
- Học sinh làm bài trên giấy A4
- Giáo viên có thể yêu cầu học sinh
khá làm mẫu: từ “đứng”. - Em đứng lại nghe mẹ nói. Trời hôm nay đứng gió. Học sinh sửa bài - Lần lượt lên dán kết quả đặt câu theo: Đi
===================================================================
Đứng 4. Củng cố 5’ Thế nào là từ nhiều nghĩa
- Thi tìm từ nhiều nghĩa và nêu 5. Dặn dò: 2’ - Hoàn thành tiếp bài 4
- Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên”
- Nhận xét tiết học
=========================================================== Thứ sáu ngày 03 tháng 10 năm 2014
ĐỊA LÍ (T7)