- Kĩ thuật chọc dũ dịch ối (thực hiện lỳc thai 1618 tuần) : dựng bơm tiờm đưa kim vào vựng dịch ối, hỳt ra 1020 ml dịch (trong đú cú
BÀI 60 HỆ SINH THÁ
- Khỏi niệm hệ sinh thỏi (mục I) :
GV yờu cầu HS quan sỏt hỡnh 42.1 ( trang 187 SGK sinh học 12 cơ bản), hỡnh 60 (trang 247 SGK), đọc thụng tin trong SGK để trả lời cõu hỏi sau :
Hệ sinh thỏi là gỡ ?
Cỏc thành phần cấu trỳc nờn hệ sinh thỏi ?
+ Từ đú đi đến khỏi niệm hệ sinh thỏi : Hệ sinh thỏi bao gồm quần xó sinh vật và sinh cảnh (mụi trường vụ sinh của quần xó), trong đú cỏc sinh vật tỏc động qua lại với nhau và với cỏc thành phần của sinh cảnh tạo nờn cỏc chu trỡnh sinh địa hoỏ. Nhờ đú, hệ sinh thỏi là một hệ thống sinh học hoàn chỉnh và tương đối ổn định.
- Cỏc thành phần cấu trỳc của hệ sinh thỏi (mục II) :
Một hệ sinh thỏi bao gồm 2 thành phần :
+ Thành phần vụ cơ là mụi trường vật lớ hay sinh cảnh gồm : * Cỏc chất vụ cơ :
* Cỏc chất hữu cơ
* Cỏc yếu tố khớ hậu : ỏnh sỏng, độ ẩm…
+ Thành phần hữu sinh bao gồm nhiều loài sinh vật của quần xó, tuỳ theo hỡnh thức dinh dưỡng của từng loài trong hệ sinh thỏi mà xếp thành 3 nhúm :
* Sinh vật sản xuất : * Sinh vật tiờu thụ :
* SV phõn giải gồm chủ yếu là nấm, vi khuẩn và 1 số loài động vật khụng xương sống(như giun đất, sõu bọ…) chỳng phõn giải xỏc chết và cỏc chất thải của sinh vật thành cỏc chất vụ cơ để trả lại mụi trường.
- Cỏc kiểu hệ sinh thỏi chủ yếu trờn trỏi đất (mục III) :
Cú cỏc kiểu hệ sinh thỏi chủ yếu : Hệ sinh thỏi tự nhiờn (trờn cạn, dưới nước) và nhõn tạo (trờn cạn, dưới nước). Phần này GV hướng dẫn HS đọc SGK và nờu đặc điểm của mỗi kiểu hệ sinh thỏi.
- Nõng cao nhận thức về bảo vệ mụi trường thiờn nhiờn.
Bài 61 : CÁC CHU TRèNH SINH ĐỊA HOÁ TRONG HỆ SINH THÁI
- Khỏi niệm chu trỡnh sinh địa hoỏ (mục I) :
GV cú thế giới thiệu cho HS biết trao đổi vật chất trong hệ sinh thỏi bao gồm : Trao đổi chất trong phạm vi quần xó và giữa quần xó sinh vật với sinh cảnh của nú.
Chu trỡnh sinh địa hoỏ : Là chu trỡnh trao đổi cỏc chất trong tự nhiờn. Một chu trỡnh sinh địa hoỏ gồm cú cỏc thành phần : Tổng hợp cỏc chất, tuần hoàn chất trong tự nhiờn, phõn giải và lắng đọng một phần vật chất (trong đất, nước...).
- Một số chu trỡnh sinh địa hoỏ (mục II, III, IV, V) :
GV cú thể cho HS thực hiện lệnh trong SGK, quan sỏt hỡnh 61.2, 61.3, 61.4, 61.5 SGK và yờu cầu HS mụ tả được cỏc chu trỡnh sinh địa hoỏ của cacbon, nước, nitơ, phốt pho.
* Đối với HS khỏ, giỏi cần vẽ mụ tả được sơ đồ chu trỡnh tuần hoàn vật chất của nước, C, N và P.
BÀI 62. DềNG NĂNG LƯỢNG TRONG HỆ SINH THÁI
- Dũng năng lượng trong hệ sinh thỏi (mục I) :
+ GV cú thể cho HS tỡm hiểu khỏi niệm dũng năng lượng : sự vận chuyển năng lượng qua cỏc bậc dinh dưỡng. GV cho HS nghiờn cứu và giỳp HS làm rừ đặc điểm dũng năng lượng trong hệ sinh thỏi.
* Năng lượng của hệ sinh thỏi chủ yếu được lấy từ năng lượng ỏnh sỏng mặt trời.
* Dũng năng lượng trong hệ sinh thỏi chỉ được truyền theo một chiều (sinh vật sản xuất → cỏc bậc dinh dưỡng → mụi trường). * Dũng năng lượng giảm dần trong hệ sinh thỏi (Sự vận chuyển năng lượng trong hệ sinh thỏi qua cỏc bậc dinh dưỡng tuõn theo nguyờn tắc “giỏng cấp”).
Đối với HS khỏ, giỏi, GV cú thể yờu cầu giải thớch đặc điểm cuối cựng. + Hiệu suất sinh thỏi :
GV ra một bài tập về hiệu suất sinh thỏi và hướng dẫn HS giải bài tập, từ đú cỏc em sẽ rỳt ra khỏi niệm hiệu suất sinh thỏi. Hiệu suất sinh thỏi là tỉ lệ phần trăm chuyển hoỏ năng lượng giữa cỏc bậc dinh dưỡng trong hệ sinh thỏi.
* Đối với HS khỏ, giỏi cần nắm được :
Sự khỏc nhau giữa chu trỡnh tuần hoàn vật chất và năng lượng.
- Sản lượng sinh vật sơ cấp (mục II) :
GV cho HS đọc thụng tin trong SGK và hướng dẫn HS biết được khỏi niệm sản lượng sinh vật sơ cấp, sản lượng sơ cấp tinh (sản lượng thực tế) và biểu diễn bằng cụng thức mối quan hệ giữa sản lượng sơ cấp và sản lượng thực tế :
Sản lượng sinh vật sơ cấp được cỏc sinh vật sản suất (cõy xanh, tảo, một số vi sinh vật tự dưỡng) tạo nờn trong quỏ trỡnh quang hợp và hoỏ tổng hợp.
GV cú thể lấy một vớ dụ minh hoạ.
- Sản lượng sinh vật thứ cấp (mục III) :
GV cho HS đọc thụng tin trong SGK và hướng dẫn HS biết được khỏi niệm sản lượng sinh vật th ứ cấp. Sản lượng sinh vật thứ cấp được hỡnh thành bởi cỏc sinh vật dị dưỡng, chủ yếu là động vật.
Đối với HS khỏ giỏi cú thể yờu cầu phõn biệt được sản lượng sinh vật sơ cấp và sản lượng sinh vật thứ cấp trong hệ sinh thỏi.
Bài 63 : SINH QUYỂN
- Khỏi niệm (mục I) :
GV cú thể đặt cõu hỏi cho HS : tập hợp toàn bộ mụi trường vụ sinh và sinh vật trờn trỏi đất cú thể được xem như một hệ sinh thỏi khụng ? (cú, đú là hệ sinh thỏi khổng lồ được tập hợp từ tất cả cỏc hệ sinh thỏi trờn cạn và dưới nước) Nú khỏc gỡ với cỏc hệ sinh thỏi khỏc như hệ sinh thỏi rừng, hệ sinh thỏi hồ... ? (sinh quyển là hệ sinh thỏi lớn nhất và đa dạng nhất, cỏc hệ sinh thỏi rừng, hồ...chỉ là những bộ phận, những đơn vị cấu trỳc lờn sinh quyển).
Từ đú đi đến khỏi niệm sinh quyển.
- Cỏc khu sinh học chớnh trờn trỏi đất (mục II) :
GV cho HS tỡm hiểu khỏi niệm khu sinh học.
GV yờu cầu HS đọc thụng tin SGK, phõn loại và mụ tả cỏc đặc điểm cơ bản của mỗi khu sinh học : + Điều kiện địa chất (đất đúng băng hay khụng ? Màu mỡ hay khụng ?).
+ Điều kiện khớ hậu (nhiệt độ, lượng mưa....thế nào ?). + Đặc điểm hệ động vật, thực vật ?
Bài 64 : SINH THÁI HỌC VÀ VIỆC QUẢN LÍ TÀI NGUYấN THIấN NHIấN
- Cỏc dạng tài nguyờn thiờn nhiờn và sự khỏi thỏc của con người (mục I) :
GV cú thể yờu cầu HS kể tờn cỏc dạng tài nguyờn (tỏi sinh, khụng tỏi sinh, vĩnh cửu), yờu cầu HS tỡm hiểu và hướng dẫn HS hoàn thành bảng sau :
Loại tài nguyờn Tỡnh hỡnh sử dụng Tài nguyờn tỏi sinh Đất
Nước Khụng khớ Đa dạng sinh học ...
Tài nguyờn khụng tỏi sinh Khoỏng sản (sắt, nhụm, chỡ, than đỏ...) Phi khoỏng sản (dầu mỏ, khớ đốt...) Tài nguyờn vĩnh cửu Năng lượng mặt trời
Năng lượng giú ...
GV hướng dẫn HS tỡm hiểu về ụ nhiễm mụi trường (đất, nước, khụng khớ...) và nguyờn nhõn gõy ra ụ nhiễm. Từ đú yờu cầu HS đưa ra cỏc biện phỏp hạn chế ụ nhiễm mụi trường, vai trũ của giỏo dục mụi trường trong bảo vệ mụi trường sống của con người và sinh vật.
- Vấn đề quản lớ tài nguyờn cho phỏt triển bền vững (mục II) :
GV cho HS tỡm hiểu khỏi niệm phỏt triển bền vững và lấy vớ dụ minh hoạ. Từ đú yờu cầu HS nờu và tỡm hiểu cỏc giải phỏp để phỏt triển bền vững.
GV cần giỳp cỏc em lấy thờm nhiều vớ dụ thực tế minh hoạ cho cỏc biện phỏp sử dụng hợp lớ tài nguyờn thiờn nhiờn và hạn chế ụ nhiễm mụi trường ở địa phương.
Trong khuụn khổ của một tiết học lại phải ụn tập cả phần tiến hoỏ và sinh thỏi nờn GV khụng thể đi vào ụn tập từng bài học cụ thể. Cỏch tốt nhất để giỳp HS ụn tập là hệ thống hoỏ lại toàn bộ kiến thức dưới dạng sơ đồ phõn nhỏnh (bản đồ khỏi niệm) rồi hướng dẫn HS để cỏc em tự mỡnh ụn tập bằng cỏch xõy dựng cỏc bản đồ khỏi niệm liờn kết cỏc phần đó học lại với nhau bằng cỏc mối liờn hệ nhất định như vớ dụ đó nờu ở bài 47 trong SGK. GV cú thể xem lại nội dung ”quan điểm tiếp cận cấu trỳc hệ thống”.
GV cũng cú thể sử dụng cỏc phiếu học tập để hướng dẫn HS ụn tập.
Học xong bài này, HS phải khỏi quỏt hoỏ được toàn bộ nội dung cốt lừi của phần tiến hoỏ và sinh thỏi học với cỏc nội dung cụ thể sau :
I. Phần tiến hoỏ