I/ MỤC TIÊU: 1.Kiến thức :
Tiết 115: Tìm một thừa số của phép nhân
I/ MỤC TIÊU :
-Nhận biết được thừa số, tích, tìm một thừa số bằng cách lấy tích chia cho thừa số kia. - Biết tìm thừa số x trong các bài tập dạng: x x a = b; a x x = b( với a, b là các số bé và phép tính tìm x là nhân hoặc chia trong phạm vi tính đã học)
- Biết giải bài toán có một phép tính chia ( trong bảng cha 3). -Bài tập cần làm: Bài 1; Bài 2.
* HS K/ G có thể làm thêm bài 3, bài 4:
2.Kĩ năng : Tìm thừa số của phép nhân đúng, nhanh, chính xác.
3.Thái độ : Phát triển tư duy toán học. II/ CHUẨN BỊ :
- 10 tấm bìa mỗi tấm có 2 chấm tròn. - Sách, vở, nháp.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.
8’ Hoạt động 1 : Tìm một thừa số của phép nhân.
a/ Tìm một thừa số của phép nhân.
-GV gắn lên bảng 3 tấm bìa, mỗi tấm bìa có 2 chấm tròn.
-Nêu bài toán : Có 3 tấm bìa như nhau, mỗi tấm có 2 chấm tròn. Hỏi có tất cả bao nhiêu chấm tròn ?
-Em hãy nêu phép tính giúp em tìm số chấm tròn trong cả 3 bìa ?
-Nêu tên gọi thành phần và kết quả trong phép nhân ?
-GV gắn thẻ từ : Thừa số- thừa số- Tích. 2 x 3 = 6 ↓ ↓ ↓
Thừa số Thừa số Tích -Dựa vào phép nhân trên hãy nêu phép chia tương ứng ?
Truyền đạt : Để lập được phép chia 6 : 2 = 3 chúng ta hãy lấy tích (6) trong phép nhân 2 x 3 = 6 chia cho thừa số thứ nhất (2) được thừa số thứ hai (3).
-Quan sát. -Có tất cả 6 chấm tròn. -Phép nhân : 2 x 3 = 6. -2 và 3 là các thừa số, 6 là tích. -Nhiều em nhắc lại. -Phép chia 6 : 2 = 3, 6 : 3 = 2. -Nghe và nhắc lại : Cách lập phép chia 6 : 2 = 3 là dựa vào phép nhân 2 x 3 = 6.
8’
15’
-GV giới thiệu tương tự với phép chia 6 : 3 = 2.
-2 và 3 là gì trong phép nhân 2 x 3 = 6 ?
-Vậy ta thấy nếu lấy tích chia cho một thừa số ta sẽ được thừa số kia .
-Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm thế nào ?
b/ Tìm thừa số chưa biết.
-Viết bảng : x x 2 = 8 và yêu cầu học sinh đọc.
-Giảng giải : x là thừa số chưa biết trong phép nhân x x 2 = 8. Chúng ta sẽ học cách tìm thừa số chưa biết này.
-x là gì trong phép nhân x x 2 = 8 ?
-Muốn tìm thừa số x trong phép nhân này ta làm như thế nào ?
-Em nêu phép tính tương ứng để tìm x
như thế nào ? -Vậy x bằng mấy ? -GV ghi bảng x x 2 = 8.
x = 8 : 2 x = 4.
-Như vậy ta tìm được x = 4 để có 4 x 2 = 8
-GV viết tiếp bài toán : 3 x x = 15
-Muốn tìm thừa số trong phép nhân ta làm thế nào ?
Hoạt động 2 : Luyện tập- thực hành .
Bài 1 : HDHS nhẩm và làm vào vở
-Thực hiện tiếp với phép tính 6 : 3 = 2.
-Là các thừa số.
-Muốn tìm thừa số này ta lấy tích chia cho thừa số kia.
-1 em đọc x nhân 2 bằng 8.
-x là thừa số.
-Ta lấy tích chia cho thừa số còn lại.
x : 2 = 8 - x = 4
-Học sinh đọc bài toán.
x x 2 = 8. x = 8 : 2 x = 4. -1 em lên bảng. Lớp làm bài vào nháp 3 x x = 15 x = 15 : 3 x = 5.
-Muốn tìm thừa số trong phép nhân ta lấy tích chia cho thừa số đã biết.
4’
-Gọi 1 em đọc bài, sửa bài. -Nhận xét, chấm điểm.
Bài 2 : Yêu cầu gì ? -x là gì trong phép tính ? -Gọi 2 em lên bảng làm.
-Vì sao em lấy 12 chia cho 3 ? Lấy 21 : 3? -Nhận xét. * Dành cho HS Khá/ Giỏi: Bài 3: Bài 4 : -Nhận xét.
Hoạt động 3: Củng cố : Muốn tìm thừa số trong một tích ta làm thế nào ?
-Giáo dục tư tưởng. Nhận xét tiết.
8 : 2 = 4 12 : 3 = 4 3 : 3 = 1 8 : 4 = 2 12 : 4 = 3 3 : 1 = 3
-Tìm x
-x là thừa số chưa biết.
-2 em lên bảng làm. Lớp làm vở. b)x x 3 = 12 c)3 x x = 21 x = 12 : 3 x = 21 : 3 x= 4 x = 7 -Vì x là thừa số trong phép nhân x x 3 = 12, nên để tìm x ta lấy tích chia cho thừa số đã biết. * HS K/ G có thể làm thêm bài 3: Tìm y: a, y x 2 = 8 b, y x 3 = 15 y = 8 : 2 y = 15 : 3 y = 4 y = 5 c, 2 x y = 20 y= 20 : 2 y= 10 * HS K/ G có thể làm thêm bài 4: Tóm tắt 2 HS : 1 bàn 20 HS :… bàn? Bài giải Số bàn học có là :/ Có tất cả số bàn là:: 20 : 2 = 10 (bàn) Đáp số : 10 bàn học.
-Muốn tìm thừa số trong phép nhân ta lấy tích chia cho thừa
- Dặn dò. số đã biết.
-Học thuộc ghi nhớ. TỰ NHIÊN &XÃ HỘI