Trong quá trình làm đề tài với thời gian còn hạn chế nhưng với sự nhiệt tình cố gắng của bản thân cũng như được sự giúp đỡ của các đồng nghiệp tôi đã hoàn thành đề tài này. Trên đây là những kinh nghiệm thực tế mà bản thân tôi đã áp dụng vào công tác giảng dạy từ những kinh nghiệm đó tôi thấy chất lượng nâng lên đáng kể. Qua đề tài này tôi muốn góp một phần nhỏ vào phương pháp giảng dạy: “Một số vấn đề về phương pháp hướng dẫn học sinh khai thác một số dạng toán về đồ thị và đường thẳng - Toán 9 - Trường THCS Võ Lao”. Từ đó trang bị cho học sinh một số kiến thức và kĩ năng cần thiết khi khai thác chứng minh hình , vận dụng linh hoạt , sáng tạo kết quả của các bài toán, cũng như vận dụng triệt để hình vẽ của một số bài tập để chuyển sang bài khai thác phát triển được những bài toán hay hơn. Nếu làm tốt điều này sẽ giúp các em hiểu sâu xắc hơn các kiến thức đã học góp phần phát triển tư duy sáng tạo và tiếp thu các kiến thức mới một cách chủ động . Mặc dù các bài toán ở trên tôi đưa ra chắc chắn còn có nhiều hướng khai thác nữa nhưng do thời gian còn ngắn và kinh nghiệm bản thân còn hạn chế. Vậy qua đề tài này tôi rất mong được sự góp ý, cộng tác nhiệt tình của tổ chuyên môn nhà trường và phòng GD & ĐT Văn Bàn để đề tài này được hoàn chỉnh hơn .
Võ Lao, ngày 16 tháng 12 năm 2012 Người thực hiện
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Phan Đức Chính - SGK + SGV Toán 9 tập 1. Nhà suất bản giáo dục. Hà Nội: 2007
2. Phan Đức Chính - SGK + SGV Toán 9 tập 2. Nhà suất bản giáo dục. Hà Nội: 2007
3. Bùi Văn Tuyên - Bài tập nâng cao và một số chuyên đề Toán 9. Nhà suất bản giáo dục. TP Hồ Chí Minh: 2007.
4. Hoàng Ngọc Diệp - Thiết kế giáo án Toán 9 tập 1. Nhà xuất bản giáo dục. Hà Nội: 2007.
MỤC LỤC
A. PHẦN MỞ ĐẦU Trang
I. Lí do chọn đề tài ………. 1
B. NỘI DUNG Chương I. Cơ sở lí luận ………. 4
Chương II. Thực trạng về vấn đề ……… 6
I. Một số vấn đề chung ………. 6
II. Thực trạng cụ thể ………. 7
III. Nguyên nhân ………... 8
Chương III. Biện pháp, giải pháp ……….. 9
Chương IV. Hiệu quả sáng kiến ……….. 28