- Học sinh lập kế hạch làm việc, phõn cụng lao động THỰC HIỆN
Kĩ thuật “Lược đồ Tư duy”
Lược đồ tư duy là một sơ đồ nhằm trỡnh bày một cỏch rừ ràng những ý tưởng hay kết quả làm việc của cỏ nhõn/ nhúm về một chủ đề. • Viết tờn chủ đề/ ý tưởng chớnh ở trung tõm. • Từ chủ đề/ ý tưởng chớnh ở trung tõm, vẽ cỏc
nhỏnh chớnh, trờn mỗi nhỏnh chớnh viết một nội dung lớn của chủ đề hoặc cỏc ý tưởng cú liờn quan xoay quanh ý tưởng trung tõm núi trờn. • Từ mỗi nhỏnh chớnh vẽ tiếp cỏc nhỏnh phụ để
viết tiếp những nội dung thuộc nhỏnh chớnh đú. • Tiếp tục như vậy ở cỏc tầng phụ tiếp theo.
Vớ dụ LƯỢC ĐỒ TƯ DUY Mind Mapping QĐ DH PPDH cụ thể HT TCDH KT DH PPDH 02.10.2005 - v18 Dạy học GQVĐ Dạy học ĐH hđ DH theo tình huống NC trường hợp PP điều phối ... DH theo DA Công n oã Công n o viếtã Kỹ thuật 635 TT phản hồi Tia chớp ...
4.4. Vận dụng phương phỏp và kĩ thuật dạy học tớch cực để GD KNS qua mụn học, học tớch cực để GD KNS qua mụn học,
HĐNGLL
PP/KTDHTC được
sử dụng Kĩ năng sống được giỏo dục
Phương phỏp thảo luận nhúm
Hợp tỏc, thương lượng, thuyết trỡnh, lắng nghe, tư duy phờ phỏn, tỡm kiếm sự hỗ trợ, thể hiện sự tự tin, giao tiếp, sỏng tạo, kiờn định, đảm nhận trỏch nhiệm, quản lớ thời gian, tỡm kiếm và xử lớ thụng tin....
Phương phỏp hoạt động cỏ nhõn
Tự nhận thức,tư duy sỏng tạo, xử lớ thụng tin, tư duy phờ phỏn, quản lớ thời gian, thể hiện sự tự tin...
Phương phỏp trũ chơi
Hợp tỏc, lắng nghe, tư duy sỏng tạo, tự nhận thức, thể hiện sự tự tin,
thương lượng,kiểm soỏt cảm xỳc, ra quyết định, quản lớ thời gian