II. 4.1.7 Students’ and teachers’ difficulties in learning and teaching Medical reading (respectively)
Questionnaire for students
Những câu hỏi d-ới đây nhằm mục đích thu thập ý kiến đóng góp của sinh viên đang học tiếng Anh chuyên ngành Y tại tr-ờng Đại học Y Hải Phòng để thực hiện đề tài nghiên cứu khoa học liên quan đến “Điều chỉnh những nhiệm vụ đọc hiểu theo t¯i liệu chuyên ng¯nh cho sinh viên năm thứ ba trường Đại học Y H°i Phòng”. Những câu hỏi điều tra này chỉ nhằm mục đích thu thập những dữ liệu cho nghiên cứu, không nhằm mục đích nào khác.
Những câu trả lời của các bạn sẽ là nguồn đóng góp vô cùng có giá trị cho đề tài nghiên cứu. Xin hãy trả lời những câu hỏi d-ới đây một cách trung thực. Xin chân thành cảm ơn. Hãy khoanh vào đáp án mà bạn lựa chọn.
1. Bạn đã học tiếng Anh trong thời gian bao lâu?
a. 0 – 3 năm b. 4 – 6 năm c. 7 – 9 năm d. hơn 10 năm 2. Theo bạn phần phát triển kỹ năng đọc trong giáo trình có thực sự hiệu quả không? Tại sao? a. Rất hiệu quả b. Khá hiệu quả c. ít hiệu quả d. Không hiệu quả
Lý do:…………..………...
………
3. ý kiến của bạn về các bài đọc trong giáo trình:
a. Rất thú vị b. Khá thú vị c. Bình th-ờng d. Buồn tẻ 4. Đánh giá của bạn về các bài đọc trong giáo trình:
4.1. Về mức độ khó của ngôn ngữ:
a. Rất khó b. Khó c. Trung bình d. Dễ 4.2. Về chủ đề:
a. Đa dạng b. Thú vị c. Không quen thuộc d. Nhàm chán 4.3. Về độ dài:
a. Rất dài b. Dài c. Trung bình d. Ngắn 5. Bạn thích đ-ợc đọc kiến thức chuyên ngành về vấn đề gì?
b. Các loại bệnh và cách phòng và chữa. c. Cách chăm sóc bệnh nhân. d. Sự phát triển của Y học e. Các chủ đề khác:…..……… ……… ………
6. Bên cạnh các nhiệm vụ tr-ớc khi đọc trong giáo trình, giáo viên có đ-a thêm các bài tập hoặc các hoạt động khác không?
a. Th-ờng xuyên b. Thỉnh thoảng c. Hiếm khi d. Không bao giờ 7. Bạn thích những hoạt động tr-ớc khi đọc nào mà giáo viên đ-a ra?
a. Đặt ra một số câu hỏi liên quan đến bài tr-ớc khi vào đọc b. Yêu cầu học sinh thảo luận về chủ đề sẽ đọc
c. Cung cấp một số từ vựng trong bài
d. Yêu cầu học sinh suy nghĩ và đ-a ra từ mới, cấu trúc hoặc ý kiến liên quan đến chủ đề bài đọc
e. Các dạng khác …………...……….
8. Sau khi đọc bên cạnh những bài tập trong giáo trình giáo viên th-ờng yêu cầu bạn làm những nhiệm vụ gì?
a. Tóm tắt bài khóa.
b. Sửa lỗi sai hoặc hoàn thành bài tóm tắt cho sẵn. c. Thảo luận để đ-a ra những nhận xét về bài khóa. d. Không làm gì cả.
e. Các hoạt động khác: ………
………
9. Theo bạn, ngoài các nhiệm vụ đọc đ-ợc thiết kế trong giáo trình, giáo viên có cần thiết phải cung cấp thêm các hoạt động hỗ trợ không?
a. Có, th-ờng xuyên b. Có, thỉnh thoảng c. Không cần thiết 10. Những khó khăn của bạn khi học đọc tiếng Anh chuyên ngành Y?
b. Thiếu kiến thức chuyên ngành c. Thiếu vốn từ d. Không hiểu các cấu trúc ngữ pháp e. Thiếu chiến l-ợc đọc phù hợp
f. ý kiến khác: ………..………..
11. Theo bạn giáo viên có thể làm gì để giúp bạn nâng cao hiệu quả trong học đọc tiếng Anh chuyên ngành Y?
a. Cho học sinh chuẩn bị tr-ớc kiến thức về chủ đề sẽ đọc b. Cung cấp những từ chìa khóa liên quan đến bài đọc c. Giải thích rõ ràng các cấu trúc ngữ pháp trong bài đọc d. Đ-a thêm các bài tập hỗ trợ
e. ý kiến khác: ………
………
Xin chân thành cảm ơn sự giúp đỡ của các bạn!
Appendix 2