III. GIẢI PHÁP TĂNG CƯỜNG CÔNG TÁC GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO HỌC SINH.
3. Xây dựng tổ chức bộ máy và đội ngũ giáo viên.
Lãnh đạo nhà trường, giáo viên là chủ thể của công tác giáo dục pháp luật, là nhân tố quyết định chất lượng của công tác giáo dục nói chung, của công tác giáo dục pháp luật trong nhà trường nói riêng cho nên người giáo viên phải tâm huyết với ngành nghề công việc của mình. Không những có trình độ chuyên môn giỏi mà cần phải có thực tiễn xã hội phong phú. Giáo viên không chỉ đơn thuần giảng dạy kiến thức văn hoá cho học sinh mà thông qua bài giảng phải giáo dục chính trị, đạo đức cho học sinh noi theo về mọi mặt, ngay trong cả việc tuân thủ, thực thi pháp luật
Lãnh đạo nhà trường có kế hoạch bồi dưỡng, nâng cao trình độ đội ngũ giáo viên kể cả nhận thức về pháp luật theo hướng “Chuyên môn hoá, hiện đại hoá và xã hội hoá” “Tăng
cường giáo dục chính trị tư tưởng đạo đức lối sống cho học sinh, sinh viên” tạo điều kiện cho
giáo viên giáo dục công dân tham dự các lớp bồi dưỡng chính trị thời sự, các khoá đào tạo chuyên môn, đồng thời tạo điều kiện về kinh phí phương tiện, cơ sở vật chất để đổi mới phương pháp giảng dạy, để nâng cao chất lượng dạy và học môn giáo dục công dân trong nhà trường. Để giáo viên làm tốt vai trò nhiệm vụ của mình, trước hết lãnh đạo nhà trường phải tạo cho người thầy vị trí xã hội nhất định, được tôn trọng và đánh giá cao. Đồng thời nhà trường, ngành giáo dục và xã hội hình thành những chuẩn mực đạo đức sư phạm để người thầy thường xuyên tu dưỡng và rèn luyện. Có như vậy, vị trí vai trò và nhiệm vụ của người thầy giáo mới được xã hội tôn vinh và xứng đáng là người “Kỹ sư tâm hồn”. Trong đầu năm học 2012-2013 phòng GD&ĐT Nghĩa Đàn kết hợp với Công đoàn ngành đã có công văn phát động phong trào tiếp tục xây dựng “Trường học thân thiện,học sinh tích cực” “Mỗi thầy cô giáo là tâm guơng về đạo đức ,tự học và sang tạo” “Xây dựng về chuẩn mực đạo đức nhà giáo”. Trường cũng lấy các chủ đề đó làm chủ đề cho năm học và các phong trào thi đua gắn với các ngày lễ lớn của dân tộc.