ĐÂP ÂN ĐIỂM
Cđu 1
a) Thế năo lă thănh phần khởi ngữ?
b) Tìm thănh phần khởi ngữ trong câc cđu. 2,00
a) Thănh phần khởi ngữ lă thănh phần cđu đứng trước
chủ ngữ để níu lín đề tăi được nói đến trong cđu. 1,00 b) - Điều năy - mắt tôi 0,50 0,50 Cđu 2
Níu câc yếu tố kì ảo vă phđn tích ý nghĩa của những
yếu tố kì ảo đó trong “Chuyện người con gâi Nam
Xương” của Nguyễn Dữ.
3,00
-Câc yếu tố kỳ ảo:
+Phan Lang nằm mộng rồi thả rùa. 0,50
Tuyển tập đề ôn thi văo 10 Năm học 2012 - 2013
+Phan Lang lạc văo động rùa của Linh Phi, được đêi tiệc yến vă gặp Vũ Nương - người cùng lăng đê chết, được sứ giả của Linh Phi rẽ nước đưa về dương thế.
0,50 +Hình ảnh Vũ Nương hiện ra sau khi Trương Sinh lập
đăn trăng giải nỗi oan cho năng ở bến Hoăng Giang lung linh huyền ảo với kiệu hoa, võng lọng...lúc ẩn lúc
hiện rồi bóng Vũ Nương mờ nhạt dần vă biến mất. 0,50 -Phđn tích ý nghĩa của những yếu tố kì ảo:
+Lăm hoăn chỉnh thím những nĩt đẹp vốn có của nhđn vật Vũ Nương (một con người dù đê ở thế giới khâc vẫn nặng tình với cuộc đời, quan tđm đến chồng con, phần
mộ tổ tiín, vẫn khao khât được phục hồi danh dự). 0,50 +Tạo nín một kết thúc phần năo có hậu cho tâc phẩm,
thể hiện ước mơ ngăn đời của nhđn dđn về sự công bằng trong cuộc đời - người tốt dù có trải qua bao oan khuất,
cuối cùng cũng được minh oan. 0,50
+Tình tiết Vũ Nương trở lại dương thế: Hạnh phúc dương thế của những con người như Vũ Nương khao khât chỉ lă ảo ảnh thoâng chốc, khó lòng tìm thấy được - điều đó khẳng định niềm cảm thương của tâc giả đối với số phận bi thảm của người phụ nữ trong chế độ phong kiến.
0,50
Lưu ý:
+Học sinh có thể diễn đạt theo nhiều câch khâc nhau nhưng cần đảm bảo câc ý chính trín.
+Điểm quy định cho từng ý lă điểm tối đa của ý đó. Giâo viín căn cứ thực tiễn băi lăm của học sinh để tính toân điểm số hợp lí.
Cđu 3
Trình băy suy nghĩ của em về quan niệm sau của M. Gorki:
“Người bạn tốt nhất bao giờ cũng lă người đến với ta trong những giđy phút khó khăn, cay đắng nhất của cuộc đời.”
5,00
a)Yíu cầu về kĩ năng:
Biết câch lăm băi văn nghị luận xê hội về một tư tưởng, đạo lí. Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu loât, không mắc lỗi chính tả, dùng từ, ngữ phâp.
b)Yíu cầu về kiến thức:
Học sinh có thể trình băy theo nhiều câch khâc nhau nhưng cần lăm rõ câc ý chính sau:
Tuyển tập đề ôn thi văo 10 Năm học 2012 - 2013
*Giải thích, chứng minh
-Trong diễn biến bình thường của đời sống, con người thường có nhiều bạn bỉ (xuất phât từ sự tương đồng về sở thích, tđm hồn, ước mơ, lí tưởng...) nhưng không phải ai trong số đó cũng lă người dâm đến với ta trong những thời điểm khó khăn nhất của cuộc đời ta.
1,00
-Người bạn tốt nhất (người đến với ta bằng một tình bạn chđn tình, không vụ lợi) không chỉ đến với ta trong những lúc bình thường mă chính lă người sẵn săng cùng ta đối mặt với khó khăn, hoạn nạn (đối mặt với những giờ phút khó khăn, cay đắng nhất của cuộc đời ta) vì người bạn đó hiểu rằng đó lă lúc ta u sầu, tuyệt vọng, cần sự cảm thông vă chia sẻ nhất.
1,50
-Bằng hănh động đến vă chia sẻ cùng ta lúc ta khó khăn phiền muộn nhất, bạn sẽ giúp ta vượt qua khó khăn của cảnh ngộ, giữ vững niềm tin để vươn lín.
1,00
*Đânh giâ
Quan niệm của M. Gorki lă một quan niệm đúng đắn về tình bạn. Quan niệm đó giúp mỗi người chúng ta hiểu rõ hơn sự đẹp đẽ của tình bạn, xđy dựng được câch nhìn đúng đắn về một người bạn tốt.
1,50
Lưu ý: Chỉ cho điểm tối đa khi học sinh đạt được cả hai yíu cầu về kĩ năng vă kiến thức. Trường hợp học sinh không có ý thức tổ chức phần đânh giâ như một yíu cầu bắt buộc ở phần thđn băi mă chuyển phần năy văo kết băi, giâm khảo chỉ cho điểm tối đa phần năy lă 0,5 điểm. ĐỀ SỐ 31 Cu 1 (2,0 điểm) Hy kể tn cc thnh phần biệt lập. Cu 2 (2,0 điểm) 104
Tuyển tập đề ôn thi văo 10 Năm học 2012 - 2013
Đọc đoạn trích sau v thực hiện cc yu cầu của đề:
Vừa lúc ấy, tôi đ đến gần anh. Với lịng mong nhớ của anh, chắc anh nghĩ rằng, con anh sẽ chạy xơ vo lịng anh, sẽ ơm chặt lấy cổ anh. Anh vừa bước, vừa khom người đưa tay đón chờ con. Nghe gọi, con b giật mình, trịn mắt nhìn. Nĩ ngơ ngc, lạ lng. Cịn anh, anh khơng ghìm nổi xc động...
(Nguyễn Quang Sng, Chiếc lược ng) a. Chỉ ra cđu văn có chứa thnh phần khởi ngữ.
b. Xâc định những từ lây được dng trong đoạn trích.
c. Hy cho biết cu thứ nhất v cu thứ hai của đoạn trích được lin kết với nhau bằng php lin kết no?
d. Từ “trịn” trong cu “Nghe gọi, con b giật mình, trịn mắt nhìn.” đ được dng như từ thuộc từ loại no?
Cu 3 (2,0 điểm)
Nu những điểm chung đ gip những cơ gi thanh nin xung phong (trong truyện “Những ngơi sao xa xơi” của L Minh Khu) gắn bĩ lm nn một khối thống nhất.
Cu 4 (4,0 điểm)
Em hy phn tích vẻ đẹp của người lính li xe trong bi thơ “Bi thơ về
tiểu đội xe không kính” của Phạm Tiến Duật.
HƯỚNG DẪN CHẤM THII. Hướng dẫn chung I. Hướng dẫn chung
- Gim khảo cần nắm vững yu cầu của hướng dẫn chấm để đânh giâ tổng quât bi lm của học sinh, trânh câch chấm đếm ý cho điểm.
- Do đặc trưng của bộ môn Ngữ văn nn gim khảo cần chủ động, linh hoạt trong việc vận dụng đâp ân v thang điểm; khuyến khích những bi viết cĩ cảm xc v sng tạo.
- Giâm khảo cần vận dụng đầy đủ câc thang điểm. Trânh tđm lí ngại cho điểm tối đa. Cần quan niệm rằng một bi đạt điểm tối đa vẫn l một bi lm cĩ thể cịn những sơ suất nhỏ.
- Việc chi tiết hóa điểm số của câc ý (nếu có) phải đảm bảo không sai lệch với tổng điểm của mỗi ý v được thống nhất trong hội đồng chấm thi.
Tuyển tập đề ôn thi văo 10 Năm học 2012 - 2013
- Điểm lẻ của cđu 1, 2, 3 được tính đến 0,25 điểm; ring cu 4 (phần lm văn) tính đến 0,5 điểm. Sau khi chấm, khơng lm trịn điểm ton bi.