Đọc kỹ và phân tích từng tiêu chí, chỉ

III. Đọc kỹ và phân tích từng tiêu chí, chỉ

số trong BC TĐG của nhà trường mà

được phân công để

 Phát hiện các điều chưa rõ, cần phải khảo Phát hiện các điều chưa rõ, cần phải khảo sát, xác minh thêm để khẳng định khi đoàn sát, xác minh thêm để khẳng định khi đoàn

ĐGN đi khảo sát thực tế, cụ thể: ĐGN đi khảo sát thực tế, cụ thể:

- Rà soát cấu trúc bản BC TĐG xem có tuân Rà soát cấu trúc bản BC TĐG xem có tuân thủ đúng với Hướng dẫn TĐG;

thủ đúng với Hướng dẫn TĐG;

- Nhận xét về mục mô tả, điểm mạnh, điểm Nhận xét về mục mô tả, điểm mạnh, điểm yếu, kế hoạch hành động,…

III. Đọc kỹ và phân tích từng tiêu chí, chỉ

số trong BC TĐG của nhà trường mà

được phân công để

 Những tiêu chí, chỉ số nào cần thẩm định lại Những tiêu chí, chỉ số nào cần thẩm định lại các minh chứng ?

các minh chứng ?

 Những tài liệu nào cần được kiểm tra, những Những tài liệu nào cần được kiểm tra, những tài liệu nào cần được bổ sung ?

tài liệu nào cần được bổ sung ?

 Những điểm nào chưa rõ, chưa thể đánh giá Những điểm nào chưa rõ, chưa thể đánh giá được (của tiêu chí, chỉ số nào) ?

Khi nghiên cứu từng tiêu chí, chỉ số cần

trả lời các câu hỏi sau:

 Mô tả có đầy đủ, minh chứng có rõ ràng, Mô tả có đầy đủ, minh chứng có rõ ràng, thuyết phục không ?

thuyết phục không ?

 Có phù hợp với nội hàm, các yêu cầu của Có phù hợp với nội hàm, các yêu cầu của chỉ số, tiêu chí không ?

chỉ số, tiêu chí không ?

 Điểm mạnh, điểm yếu có rõ ràng không ? Có Điểm mạnh, điểm yếu có rõ ràng không ? Có phải là điểm mạnh nhất, điểm yếu nhất của phải là điểm mạnh nhất, điểm yếu nhất của

chỉ số, tiêu chí ? chỉ số, tiêu chí ? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

 Kế hoạch cải tiến chất lượng có rõ ràng Kế hoạch cải tiến chất lượng có rõ ràng không ? Có tính khả thi ?

Khi nghiên cứu từng tiêu chí, chỉ số cần

trả lời các câu hỏi sau:

 Những điểm chưa rõ cần kiểm tra lại hoặc Những điểm chưa rõ cần kiểm tra lại hoặc bổ sung thông tin và minh chứng ?

bổ sung thông tin và minh chứng ?

 Đánh giá đạt/chưa đạt của chỉ số, tiêu chí Đánh giá đạt/chưa đạt của chỉ số, tiêu chí do nhà trường đề xuất đã thoả đáng chưa ? do nhà trường đề xuất đã thoả đáng chưa ?

TRÂN TRỌNG CẢM ƠN QUÝ VỊ !

Đọc kỹ và phân tích từng tiêu chí, chỉ

Mục lục