* Cách tiến hành
- Đọc truyện Cây da làng em, tr. 28, SGK. - HS thảo luận nhóm theo các câu hỏi trong SGK.
- Đại diện nhóm trình bày. - HS nhận xét.
- GV nhận xét và chốt lại câu trả lời đúng cho HS nhắc lại.
Hoạt động 2:
* Mục tiêu : HS nêu đợc những việc cần làm thể hiện tình yêu quê hơng.
* Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS thảo luận để làm BT 1 theo cặp.
- HS thảo luận.
- Đại diện một số nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến.
- GV nhận xét và chốt lại câu trả lời đúng.
- GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK.
Hoạt động 3:
* Mục tiêu : HS kể đợc những việc các em đã làm thể hiện tình yêu quê hơng của mình. * Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS trao đổi với nhau theo các gợi ý sau :
+ Quê bạn ở đâu? Bạn biết những gì về quê hơng mình?
+ Bạn đã làm đợc những việc gì để thể hiện tình yêu quê hơng?
- HS trao đổi.
- Một số HS trình bày trớc lớp; các em khác có thể nêu câu hỏi về những vấn đề mà mình quan tâm.
- GV kết luận và khen một số HS đã biết thể hiện tình yêu quê hơng bằng những việc làm cụ thể.
Hoạt động tiếp nối:
- Mỗi HS vẽ một bức tranh nói về việc làm mà em mong muốn thực hiện cho quê hơng hoặc su tầm tranh, ảnh về quê hơng mình. - Các nhóm HS chuẩn bị các bài thơ, bài hát, …nói về tình yêu quê hơng.
3.Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
1. Tìm hiểu truyện Cây đa làng em.
- Bạn Hà đã góp tiền chữa cho cây đa khỏi bệnh . Việc làm đó thể hiện tình yêu quê hơng của Hà.
2. BT 1, SGK.
- Trong trờng hợp a, b, c, d, e, thể hiện tình yêu quê hơng.
* Phần ghi nhớ SGK. 3. Liên hệ thực tế.
- Những hoạt động thể hiện tìnhyêu quê hơng. yêu quê hơng.
- Dặn về nhà xem lại bài, xem bài sau: Em yêu quê hơng.
Khoa học
Sự biến đổi hoá học
I. Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Phát biểu định nghĩa về sự biến đối hoá học. - Phân biệt sự biến đổi hoá học và sự biến đổi lí học
II. Chuẩn bị:
III. Các hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ: 2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: b. Hoạt động 1: Thí nghiệm
- Chia lớp làm 4 nhóm.
- Đại diện lên trình bày kết quả.
Nhận xét
- Sau đó yêu cầu trả lời.
? Hiện tợng chất này biến đổi thành chất khác nh 2 thí nghiệm trên gọi là gi?
? Sự biến đổi hoá học là gì?
- Giáo viên chốt lại 3.3. Hoạt động 2: Thảo luận.
- Đại diện lên trình bày.
- Giáo viên treo băng giấy ghi kết quả quan sát.
- Nhóm trởng điều khiển làm thí nghiệm nh sgk. - Ghi kết quả thí nghiệm vào phiếu.
STT Thí
nghiệm Hiện tợng Giải thích 1 Đốt 1 tờ
giấy Tờ giấy bị cháy thành than Giấy đã bị biến đổi thành 1 chất khác, không con gic đợc tính chất ban đầu. 2 Chng đ- ờng lên ngọn lửa + Đờng từ máu trắng chuyển sang vàng rồi nâu them, có vị đắng. Nếu tiếp tục đun sẽ cháy thành than. + Trong quá trình chng đờng có khói khét. + Đờng đã không giữ đợc tính chất của nó nữa, nó bị biến đổi thành 1 chất khác
- Gọi là sự biến đổi hoá học.
- là sự chuyển đổi từ chất này sang chất khác. - Chia lớp làm 6 nhóm- quan sát- ghi kết quả.
- Hệ thống bài. - Nhận xét giờ. - Chuẩn bị bài sau.
Thể dục
Tung và bắt bóng. Trò chơi: Bóng chuyền sáu
( GV chuyên ngành lên lớp)
Toán
Hình tròn - đờng tròn
I. Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Nhận biết đợc về hình tròn, đờng tròn và các yếu tố của hình tròn nh tâm, bán kính, đờng kính.
- Biết sử dụng compa để vẽ hình tròn.
II. Đồ dùng dạy học:
Thớc kẻ, compa.
III. Các hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ:
- Sự chuẩn bị của học sinh 2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b. Hoạt động 1: 1. Giới thiệu về hình tròn đờng tròn. - Giáo viên đa ra 1 tấm bìa hình tròn,
chỉ tay trên mặt tấm bìa và nói: “Đây là hình tròn”
- Giáo viên dùng compa vẽ trên bảng 1 hình tròn rồi nói.
- Giới thiệu cách tạo dựng 1 bán kình hình tròn.
- Giới thiệu cách tạo dựng 1 đờng kính của hình tròn.
c. Hoạt động 2: Thực hành. Bài 1 và 2
- Gọi 2 học sinh lên bảng vẽ. - Nhận xét.
“Đầu chỉ của compa vạch ra 1 đờng tròn” - Học sinh dùng compa vẽ trên giấy 1 hình tròn.
+ Lấy 1 điểm A trên đờng tròn, nối tâm O với điểm A, đoạn OA là bán kính của đờng tròn.
- Học sinh tự phát hiện đặc điểm: “Tất cả các bán kính của 1 hình tròn đều bằng nhau”
- Nhắc lại đặc điểm: “Trong 1 hình tròn đ- ờng kính dài gấp 2 lần bán kính”
Rèn luyện kĩ năng sử dụng compa để vẽ hình.
- Học sinh làm vào vở. Bài 3: Rèn kĩ năng vẽ phối hợp đờng tròn và 2 nửa hình tròn. - Học sinh làm vở.
- Nhận xét, chữa. 3. Củng cố- dặn dò:
- Hệ thống bài.
Luyện từ và câu
Cách nối các vế câu ghép
I. Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Nắm đợc 2 cách nối các vế trong câu ghép.: nối bằng từ các tác dụng nối (các quan hệ từ), nối trực tiếp (không dùng từ nối)
- Phân tích đợc cấu tạo của câu ghép (các vế câu trong câu ghép, các nối các vế câu ghép), biết đặt câu ghép.
II. Chuẩn bị:
- Bút dạ và 4 tờ giấy khổ to, mỗi tờ viết 1 tờ viết 1 câu ghép trong bài 1.
III. Các hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ: - Nhắc lại kiến thức phần ghi nhớ. 2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b. Hoạt động 1: Nhận xét.
- 2 học sinh đọc nối tiếp yêu cầu của bài 1.
- Đoạn 1: Có 2 câu ghép, mỗi câu gồm 2 vế.
- Câu này có 2 vế. - Câu này có 3 vế.
Từ kết quả phân tích thấy các vế đ- ợc nối với nhau theo mấy cách?
c. Hoạt động 2: Ghi nhớ d. Hoạt động 3:
- Cho học sinh phát biểu ý kiến. Cả lớp và giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
e. Hoạt động 4:
- Mỗi 1- 2 học sinh làm mẫu.
- Lớp theo dõi.
- Học sinh đọc lạu, dùng bút chì gạch để phân tách 2 vế, gạch dới từ và dấu câu ở ranh giới giữa các vế.
C1: Súng kíp- 1 phát/ thì song của họ … sáu mơi ..
C2: Quan ta … bắn,/ tròn khi … 20 viên. - Cảnh tợng … đổi lớn/ hôm nay tôi đi học.
- Kia là … luỹ tre ; / đây là … cong ; / kia nữa là sân phơi.
+ Hai cách: dùng từ có tác dụng nối, dùng dấu câu để nối trực tiếp.
- 3, 4 học sinh đọc nội dung trong sgk. - 2, 3 học sinh xung phong nhắc lại nội dung ghi nhớ.
Đọc yêu cầu lần 1.
- Đoạn a có 1 câu ghép; 4 vế câu:
Từ xa đến nay .. xâm lăng thì tinh thần ấy lại sôi nổi/ , nó … to lớn, / nó … khó khăn,/ nó … lũ cớp nớc.
- Đoạn b có 1 câu ghép với 3 vế câu. Chiếc lá … ,/ chú … thăng bằng rồi/ chiếc thuyền … dòng
Đọc yêu cầu bài 2. - Nhắc lại yêu cầu bài. - Học sinh viết bài.
Lan là bạn thân nhất của em. Bạn thật xinh xắn và dễ thơng. Vóc ngời thanh mảnh/ dáng đi nhanh nhẹn,/ mái tóc cắt ngắn gọn gàng …
3. Củng cố- dặn dò:
- Hệ thống lại bài. - Nhận xét giờ.
Thứ sáu ngày 7 tháng 1 năm 2011
Tập làm văn
luyện tập tả ngời
I. Mục tiêu
- Nhận biết đợc hai kiểu kết bài (trực tiếp và gián tiếp) trong bài văn tả ngời (BT1).
- Viết đợc hai đoạn kết bài theo yêu cầu của BT2.
- HS khá, giỏi làm đợc BT3 (tự nghĩ đề bài, viết đọan kết bài). II. Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ ghi 2 kiểu kết bài.
III. Các hoạt động- dạy học:
1- Kiểm tra bài cũ: Nêu các kiểu mở bài.- HS trả lời và nhận xét - HS trả lời và nhận xét
- GV nhận xét và cho điểm.
2- Dạy học bài mới
a. Giới thiệu bài: GV giới thiệu mục đích
yêu cầu của bài học.
b.Hd học sinh luyện tập
Bài tập 1
- Học sinh đọc nội dung.
- Cả lớp đọc thầm, trả lời câu hỏi. - Giáo viên chốt lại ý kiến đúng. Bài tập 2
- Học sinh nêu yêu cầu của bài. - Học sinh yếu nhắc lại.
-Học sinh tự viết đoạn văn. - Trình bày trên lớp.
- Nhận xét ,bổ sung
3. Củng cố- Dặn dò
- Giáo viên nhận xét tiết học.
- Yêu cầu một số học sinh viết cha đạt về nhà viết lại, xem bài sau: Tả ngời (Kiểm tra viết)
- Dựng đoạn mở bài.
- Đoạn kết bài a: Không mở rộng: tiếp nối lời tả và nhấn mạnh ngời đợc tả. - Đoạn kết bài b: Kiểu mở rộng sau khi tả bác nông dân, nói lên tình cảm đối với bác, bình luận vai trò của ngời nông dân đối với xã hội.
Tả ngời (Kiểm tra viết)
Toán
Chu vi hình tròn
I. Mục tiêu:
- Biết quy tắc tính chu vi hình tròn và vận dụng để giải bài toán có yếu tố thực tế về chu vi hình tròn.
- Bài 1a,b; bài 2c; bài 3.
II. Đồ dùng dạy học:- Com pa. thớc kẻ.