tham gia BVMT.
- Nêu được những cần làm phù hợp với lứ tuổi để BVMT.
- Tham gia BVMT ở nhà, ở trường học và nơi công cộng bằng những việc làm phù hợp với khả năng.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-SGK Đạo đức 4.
-Các tấm bìa xah, đỏ, trắng. -Phiếu giao việc
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :
Thời gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 phút4 phút 4 phút 24 phút 1.Ổn định lớp : -Nhắc nhở tư thế ngồi học. -Kiểm tra dụng cụ học tập. -Hát tập thể.
2.Kiểm tra bài cũ:
-GV gọi 1 vài HS trả lời các câu hỏi sau: +Tại sao chúng ta phải bảo vệ môi trường?
+Chúng ta cần làm gì để bảo vệ môi trường?
3/Dạy – học bài mới: a)Giới thiệu bài:
-Để giúp các em khắc sâu kiến thức bài học của tiết học trước, hôm nay chúng ta sẽ cùng thực hành tiết 2 bài: Bảo vệ
môi trường.
-GV ghi tựa bài dạy lên bảng lớp.
b)Các hoạt động dạy - Học bài mới:
-HS ngồi ngay ngắn, trật tự. -Mang dụng cụ học tập để lên bàn cho GV kiểm tra. -Hát .
-1 – 2 HS trả lời câu hỏi .HS cả lớp lắng nghe.
-Lắng nghe.
@Hoạt động 1: Tập làm nhà tiên tri ( bài tập 2 , SGK)
-GV chia HS thành các nhóm . Mỗi nhóm nhận một tình huống để thảo luận và bàn cách giải quyết.
-GV đánh giá kết qủa làm việc các nhóm và đưa ra đáp án đúng:
a.Các loại cá, tôm bị tuyệt diệt, ảnh hưởng đến sự tồn tại của chúng và thu nhập của con người sau này.
b.Thực phẩm không an toàn, ảnh hưởng đến sức khoẻ con người và làm ô nhiễm đất và nguồn nước.
c.Gây ra hạn hán, lũ lụt, hoả hoạn , xói mòn, sạt núi, giảm lượng nước ngầm dự trữ…
d.Làm ô nhiễm nguồn nước , động vật dưới nước bị chết.
đ. Làm ô nhiễm không khí ( bụi , tiếng ồn)
e.Làm ô nhiễm nguồn nước , không khí.
@Hoạt động 2 : bày tỏ ý kiến của em ( bài tập 3 SGK)
-GV mời một số HS lên trình bày ý kiến của mình. -GV kết luận về đáp án đúng : a.Không tán thành. b.Không tán thành. c.Tán thành d.Tán thành g.Tán thành. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
@Hoạt động 3: xử lí tình huống( Bài tập 4, SGK ) -GV chia HS thành các nhóm. -GV nhận xét kết qủa làm việc nhóm của HS: -Từng nhóm trình bày kết qủa làm việc . Các nhóm khác nghe và bổ sung ý kiến.
-HS làm việc theo từng đôi. -Thảo luận nhóm . Theo từng nội dung đại diện trình bày kết qủa thảo luận. Cả lớp nhận xét.
-Từng nhóm nhận một nhiệm vụ , thảo luận và tìm cách xử lí. Đại diện nhóm trình bày kết qủa điều tra . Cả lớp nhận xét.
5 phút
a.Thuyết phục hàng xóm chuyển bếp than sang chỗ khác.
b.Đề nghị giảm âm thanh.
c.Tham gia thu nhặt phế liệu và dọn sạch đường làng. @Hoạt động 4 : Dự án “Tình nguyện xanh” -GV chia HS thành 3 nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm . +Nhóm 1: Tìm hiểu về tình hình môi trường ở xóm/ phố , những hoạt động bảo vệ môi trường, những vấn đề còn tồn tại và cách giải quyết.
+Nhóm 2: tương tự đối với môi trường trường học.
+Nhóm 3: Tương tự đối với môi trường lớp học.
-GV nhận xét kết qủa làm việc của từng nhóm.
Kết luận chung
-GV nhắc lại tác hại của việc làm ô nhiễm môi trường.
-GV mời 1 – 2 em đọc to phần Ghi nhớ trong SGK.
Hoạt động tiếp nối:
-Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường tại địa phương.
4.Củng cố - Dặn dò
-Nhận xét tiết học. Tuyên dương các em học tốt, tích cực phát biểu, nhắc nhở HS khắc phục những thiếu sót trong chuẩn bị đồ dùng học tập, tư thế ngồi học....
-Từng nhóm thảo luận, đại diện nhóm trình bày kết qủa làm việc. Các nhóm khác bổ sung ý kiến.