Nêu được điều kiện nổi của vật Kỉ năng:
Làm được TN về sự nổi của vật Thái độ:
Tập trung, tích cực trong học tập
II. CHUẨN BỊ:
- Nhĩm HS: một cốc thủy tinh to đựng nước; một chiếc đinh; một miếng gỗ nhỏ; một ống nghiệm nhỏ đựng cát (làm vật lơ lửng) cĩ nút đậy kín.
- GV: Bảng vẽ sẵn các hình trong SGK; mơ hình tàu ngầm
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:1. Ổn định lớp: 1. Ổn định lớp:
2. Bài mới:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng
Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập (5 phút)
- GV tổ chức tình huống học tập như SGK.
- Thí nghiệm cho HS quan sát vật nổi, chìm, lơ lửng trong nước.
- Giải thích vì sao quả cân bằng sắt chìm, khúc gỗ nổi. - Cho biết tàu bằng sắt tuy nặng nhưng vẫn nổi.
- Vậy để cho vật nổi ta cần điều kiện gì?
Hoạt động 2: Tìm hiểu khi nào vật nổi, khi nào vật chìm? (20 phút)
- Vật nhúng chìm trong chất lỏng chịu tác dụng của những lực nào?
- Hướng dẫn HS thảo luận và nêu kết quả C1, C2.
- Cho HS lên bảng ghi mũi tên lực thích hợp vào hình 12.1
- Cá nhân giải thích.
- HS cĩ thể cho thêm ví dụ. - Nhĩm thảo luận về kết quả thí nghiệm và trả lời câu 1.
C1: Vật ở trong chất lỏng chịu tác dụng của 2 lực: Trọng lực – Lực đẩy. Hai lực này cùng phương ngược chiều.
- Lên bảng vẽ mũi tên vào hình. Nhĩm ghi vào bảng con hình 1.
C2: P > F: vật chìm. P = F: vật lơ lửng. P < F: vật nổi.
I. Khi nào vật nổi, vậtchìm? chìm? Nhúng 1 vật vào CL thì P > F: vật chìm P = F: vật lơ lửng P < F: vật nổi Dv = dl
Hoạt động 3: Tìm hiểu về độ lớn của lực đẩy Acsimet