I/ MỤC TIÊ U: 1.Kiến thức :
Tiết 28: ĐÁP LỜI CHIA VUI TẢ NGẮN VỀ CÂY CỐ
I/ MỤC TIÊU :1.Kiến thức : 1.Kiến thức :
- Biết đáp lại lời chia vui trong tình huống giao tiếp cụ thể ( BT1).
-Đọcvà trả lời câu hỏi về bài văn ngắn( BT2), viết được các câu trả lời cho một phần BT2 ( BT3).
2.Kĩ năng : Rèn kĩ năng nĩi, viết trả lời đủ ý, đúng ngữ pháp, chính tả. 3.Thái độ : Phát triển học sinh năng lực tư duy ngơn ngữ.
II/ CHUẨN BỊ :
1.Giáo viên : Tranh minh họa BT1. Bảng phụ viết BT1. Vài quả măng cụt. 2.Học sinh : Sách Tiếng việt, vở.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
4’
8’
Hoạt động 1 : KT b ài cũ :
-GV tạo ra 2 tình huống :
-Gọi 2 em thực hành nĩi lời đồng ý, đáp lời dồng ý :
-Em mời cơ y tá sang nhà để tiêm thuốc cho mẹ ?
-Em mời bạn đến chơi nhà ?
-Nhận xét, chấm điểm.
Hoạt động 2 : Làm bài miệng.
Bài 1 : Yêu cầu gì ?
-2 em thực hành nĩi lời đồng ý, đáp lời dồng ý :
- Cháu cảm ơn cơ ạ!/ May quá! Cháu cảm ơn cơ nhiều./ Cháu cảm ơn cơ. Cơ sang ngay nhé! Cháu về trước ạ!
-Nhanh lên nhé! Tớ chờ đấy!/ Hay quá! Cậu xin phép mẹ đi, tớ đợi./ Chắc là mẹ đồng ý thơi. Đến ngay nhé!
-1 em nêu yêu cầu. Lớp đọc thầm suy nghĩ về nội dung lời đáp chúc mừng.
8’
-Cho 4 em thực hành đĩng vai. -Theo dõi.
-Em cần nĩi lời chia vui với thái độ như thế nào ?
-GV nĩi : Khi nĩi lời chia vui, lời chúc và đáp lại lời chúc bằng nhiều cách nĩi khác nhau.
Bài 2 : Gọi 1 em đọc đoạn văn Quả măng cụt và các câu hỏi.
-Cho HS xem quả măng cụt.
-Yêu cầu nĩi chuyện cặp đơi dựa vào câu hỏi.
-GV nhắc nhở : Phải trả lời dựa sát vào ý của bài Quả măng cụt khơng nhất thiết phải đúng nguyên văn từng câu chữ trong bài, các em nên nĩi bằng lời của mình. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-Gọi nhiều cặp thực hành đối đáp.
-4 em thực hành đĩng vai.
-Chúc mừng bạn đoạt giải cao trong cuộc thi./ Bạn giỏi quá ! Bọn mình chúc mừng bạn./ Chia vui với bạn nhé ! Bọn mình rất tự hào về bạn ./
-HS đáp lại : Mình rất cảm ơn các bạn./ Các bạn làm mình cảm động quá. Rất cảm ơn các bạn …..
-Chia vui với thái độ vui vẻ, niềm nở.
-1 em đọc. Cả lớp đọc thầm.
- Quan sát.
-Từng cặp HS hỏi-đáp theo các câu hỏi (1 em hỏi, 1 em trả lời)
a/ -Mời bạn nĩi về hình dáng bên ngồi của quả măng cụt ? Quả hình gì ? -Quả măng cụt trịn như một quả cam./ Quả măng cụt hình trịn, trơng giống như một quả cam.
-Quả to bằng chừng nào ?
-Quả chỉ to bằng nắm tay trẻ con./Quả khơng to lắm, chỉ bằng nắm tay của một đứa trẻ.
b/ -Bạn hãy nĩi về ruột quả và mùi vị của măng cụt ? Ruột quả măng cụt màu gì ?
-Ruột quả măng cụt trắng muốt như hoa bưởi./ Ruột quả măng cụt cĩ màu trắng rất đẹp, trắng muốt như màu hoa bưởi.
11’
4’
Hoạt động 3 : Viết lại những câu trả lời câu hỏi.
Bài 3 :
-Yêu cầu HS viết vở các câu trả lời cho phần a hoặc phần b của BT2.
-GV lưu ý : Em chọn phần nào thì viết phần đĩ, chỉ viết phần trả lời, khơng viết câu hỏi. Trả lời dựa vào ý của bài Quả măng cụt, khơng nên viết đúng nguyên văn , bài viết sẽ khơng hay giống tập chép.
-Cho học sinh TLCH viết liền mạch các câu trả lời để tạo thành một đoạn văn tự nhiên vào vở.
-Gọi 5 -7 em nối tiếp nhau đọc bài viết. -Chấm điểm một số bài. Nhận xét.
Hoạt động 4 : Củng cố : - HDHS củng cố bài…
-Giáo dục tư tưởng -Nhận xét tiết học. - Dặn dị
-Quan sát.
-Cả lớp làm bài .
a/ Quả măng cụt trịn, giống như một quả cam nhưng chỉ nhỏ bằng nắm tay của một đứa bé. Vỏ măng cụt màu tím thẳm ngả sang màu đỏ. Cuống măng cụt ngắn và to. Cĩ bốn năm cái tai trịn trịa nằm úp vào quả và vịng quanh cuống.
b/ Dùng dao cắt khoanh nửa quả, bạn sẽ thấy lộ ra ruột quả trắng muốt như hoa bưởi, với bốn năm cái múi to khơng đều nhau. Aên từng múi, thấy vị ngọt đậm đà và một mùi thơm thoang thoảng.
-Nhận xét, chọn bạn viết hay.
-Tập thực hành đáp lại lời chia vui.
Tốn (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Tiết 140 : CÁC SỐ TỪ 101 đến 110
I/ MỤC TIÊU :
1.Kiến thức : Giúp học sinh : -Nhận biết được các số từ 101 đến 110. -Biết cách đọc, viết các số từ 101 đến 110. -Biết so sánh các số từ 101 đến 110.
-Biết thứ tự các số từ 101 đến 110. - Bài tập cần làm: Bài 1; Bài 2; Bài 3.
2.Kĩ năng : Rèn kĩ năng làm tính nhanh đúng. 3.Thái độ : Ham thích học tốn .
II/ CHUẨN BỊ :
1.Giáo viên : Các hình vuơng biểu diễn trăm, và các hình vuơng nhỏ biểu diễn đơn vị. Kẻ sẵn bảng các cột như phần bài học.
2.Học sinh : Sách tốn, vở, bộ lắp ghéùp, nháp. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.
4’
13’
14’
Hoạt động 1 :KT b ài cũ :
-Gọi 2 em lên bảng viết các số trịn chục từ 110 đến 200 .
-Nhận xét,chấm điểm.
Hoạt động 2 : Giới thiệu các số từ 101
→ 110
A/ Gắn bảng 1 hình vuơng (cĩ 100 ơ vuơng) và hỏi : Cĩ mấy trăm?
-Số này đọc là : Một trăm .
-Gắn thêm một hình vuơng nhỏ và hỏi : Cĩ mấy chục và mấy đơn vị ?
-Số 101 cĩ mấy chữ số là những chữ số nào ?
-Để chỉ cĩ tất cả 1 trăm, 0 chục, 1 đơn vị, trong tốn học người ta dùng số 1 trăm linh 1 và viết là 101.
-GV yêu cầu : Chia nhĩm thảo luận và giới thiệu tiếp các số 103→110 nêu cách đọc và viết
-Hãy đọc các số từ 101→110 .
Hoạt động 3 : Luyện tập, thực hành.
Bài 1 : Yêu cầu HS tự làm bài.
- Sau đĩ GV chỉ số gọi một số HS đọc. - Chỉ 102, 108, 109, 103, 105, 107. -2 em lên bảng viết các số : 110; 120; 130; 140; 150; 160; 170; 180; 190; 200. -Lớp viết bảng con.
-Cĩ 1 trăm, 1 em lên bảng viết số 1 vào cột trăm
-HS đọc : Một trăm . (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-Cĩ 0 chục và 1 đơn vị. Lên bảng viết 0 vào cột chục, 1 vào cột đơn vị. -Cĩ 3 chữ số 1 trăm 0 chục 1 đơn vị. -Vài em đọc một trăm linh một. Viết bảng 101.
-Thảo luận để viết số cịn thiếu trong bảng
-3 em lên bảng : 1 em đọc số, 1 em viết số, 1 em gắn hình biểu diễn số. -Nhiều em đọc các số từ 101→110 -2 em lên bảng. Lớp làm vở.
-Nhận xét.
Bài 2 : Vẽ hình biểu diễn tia số.
- Gọi 1 em lên bảng làm bài
101 102 103 104
-Nhận xét, chấm điểm.
Bài 3 :-Gọi 1 em đọc yêu cầu ?
-GV nhắc nhở : Để điền số đúng, trước hết phải thực hiện việc so sánh số, sau đĩ điền dấu ghi lại kết quả so sánh đĩ.
- Viết bảng 101 ……. 102 và hỏi :
-Hãy so sánh chữ số hàng trăm của số 101 và số 102 ?
-Hãy so sánh chữ số hàng chục của số 101 và số 102 ?
-Hãy so sánh chữ số hàng đơn vị của số 101 và số 102 ?
-GV nĩi : Vậy 101 nhỏ hơn 102 hay 102 lớn hơn 101, và viết : 101 < 102 hay 102 > 101.
-GV đưa ra vấn đề : Một bạn nếu dựa vào vị trí của các số trên tia số, chúng ta cũng cĩ thể so sánh được các số với nhau, bạn đĩ nĩi như thế nào ?
-Dựa vào vị trí các số trên tia số hãy so sánh 101 và 102 ?
- Tia số được viết theo thứ tự từ bé đến
- Đọc : Một trăm linh hai, … -Quan sát tia số.
-1 em lên bảng điền số thích hợp vào tia số. Lớp làm vở.
105 106 107 108 109 110
-HS đọc các số trên tia số theo thứ tự từ bé đến lớn.
-Điền dấu < > = vào chỗâ trống. - Làm bài: 101 < 102 106 < 109 102 = 102 103 > 101 105 > 104 105 = 105 109 > 108 109 < 110 -Chữ số hàng trăm cùng là 1. - Chữ số hàng chục cùng là 0. - Chữ số hàng đơn vị là : 1 nhỏ hơn 2 hay 2 lớn hơn 1. -Làm bài -Điều đĩ đúng. -102 < 102 vì trên tia số 101 đứng trước 102, 102 > 101 vì trên tia số 102 đứng sau 101.
4’
lớn, số đứng trước bao giờ cũng bé hơn số đứng sau .
*Bài 4 :Dành cho HS Khá / Giỏi: Yêu HS đọc đề và tự làm bài .
-Nhận xét.
Hoạt động 4 :Củng cố : (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Em hãy đọc các số từ 101 đến 110. -Nhận xét tiết học.-Tuyên dương, nhắc nhở. - Dặn dị. -HS K/ G:làm bài vào vở. a/ 103, 105, 106, 107, 108. b/ 110, 107, 106, 105, 103, 100. -Vài em đọc từ 101 đến 110 . - Tập đọc các số đã học từ 101 đến 110.
Tự nhiên &xã hội
Tiết 28 : MỘT SỐ LOAØI VẬT SỐNG TRÊN CẠN
I/ MỤC TIÊU : Sau bài học, học sinh biết :
1.Kiến thức : Nêu được tên và ích lợi của một số động vật sống trên cạn đối với con người.
* Dành cho HS Khá/ Giỏi: Kể được tên một số con vật hoang dã sống trên cạn và một số con vật nuơi sống trong nhà.
•2.Kĩ năng : Rèn kĩ năng quan sát, nhận xét. mơ tả.
3.Thái độ : Thích sưu tầm và bảo vệ các lồi vật sống trên cạn. II/ CHUẨN BỊ
1.Giáo viên : Tranh sưu tầm tranh ảnh về các con vật sống trên cạn. 2.Học sinh : Sách TN&XH, Vở.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.
3’
14’
Hoạt động 1 :KT bài cũ :
- Lồi vật cĩ thể sống ở đâu?
-Nêu tên các lồi vật sống ở trên mặt đất ?
-Nêu tên các lồi vật sống ở dưới nước ? -Nêu tên các lồi vật sống ở trên khơng ? -Nhận xét, đánh giá.
Hoạt động 2 : Làm việc với SGK.
-châu chấu, nai, hổ …. -Sứa, cá, tơm
10’
-Tranh : các con vật cĩ trong SGK. -Giáo viên nêu câu hỏi :
-Chỉ và nĩi tên các con vật cĩ trong hình ?
* Dành cho HS Khá/ Giỏi: Con nào là vật nuơi, con nào sống hoang dã ?
-Cho biết chúng sống ở đâu ? -Thức ăn của chúng là gì ?
* Dành cho HS Khá/ Giỏi: Tại sao lạc đà cĩ thể sống được ở sa mạc ?
-Hãy kể tên một số con vật sống trong lịng đất ?
-Con gì được mệnh danh là chúa sơn lâm ?
-Kết luận : Cĩ nhiều lồi vật sống trên
mặt đất như : Voi, ngựa, chĩ, gà, hổ … cĩ lồi vật đào hang sống dưới đất như : thỏ, giun …. Chúng ta cần bảo vệ các lồi vật cĩ trong tự nhiên đặc biệt là các lồi vật quý hiếm. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Hoạt động 3 : Làm việc với tranh ảnh các con vật sống trên cạn.
-Yêu cầu các nhĩm đem những tranh ảnh sưu tầm được để cùng quan sát phân loại.
-Quan sát và trả lời câu hỏi theo cặp. -Chia nhĩm 2 em : Sau đĩ đại diện nhĩm lên bảng chỉ tranh và nĩi.
Hình 1 : con lạc đà sống ở sa mạc. Chúng ăn cỏ và được nuơi trong vườn thú.
Hình 2 : con bị sống ở đồng cỏ, ăn cỏ, nuơi trong gia đình.
Hình 3 : Con hươu, sống ở đồng cỏ, ăn cỏ, sống hoang dã.
Hình 4 : Con chĩ, chúng ăn xương, thịt, nuơi trong nhà.
Hình 5 : Con thỏ rừng, sống trong hang, ăn cà rốt, sống hoang dại
Hình 6 : Con hổ, sống trong rừng, ăn thịt sống, nuơi trong vườn thú.
Hình 7 : Con gà, ăn giun, thĩc, nuơi trong nhà.
-HSK/G: Vì nĩ cĩ bướu chứa nước, cĩ thể chịu được nĩng.
-Thỏ, chuột. -Con hổ.
-Vài em nhắc lại.
-Các nhĩm chuẩn bị tranh ảnh sưu tầm. Phân loại theo tiêu chí nhĩm mình lựa chọn
Dựa vào cơ quan di chuyển. Dựa vào khí hậu
4’
4’
-Yêu cầu đại diện nhĩm báo cáo .
-Giáo viên hỏi khuyến khích các nhĩm cùng đặt câu hỏi .
-Nhận xét tuyên dương nhĩm tốt.
Hoạt động 4 : Trị chơi “Đố bạn con gì ?” -Hướng dẫn cách chơi : Vẽ hình một con vật sống trên cạn sau lưng, bạn đĩ khơng biết đĩ là con gì , nhưng cả lớp biết rõ, bạn đeo hình trả lời Đ/S và nĩi tên con vật.
-Nhận xét, tuyên dương nhĩm thắng cuộc.
Hoạt động 5 : Củng cố :
- Kể tên một số con vật sống trên cạn và ích lợi của nĩ?
* Dành cho HS Khá/ Giỏi: Kể tên một số con vật hoang dã sống trên cạn ?
* Dành cho HS Khá/ Giỏi: Kể được tên một số con vật nuơi sống trong nhà?
-Giáo dục tư tưởng -Nhận xét tiết học - Dặn dị – Học bài.
- Sưu tầm tranh, ảnh về các lồi vật sống dưới nước.
Dựa vào nhu cầu -Báo cáo kết quả. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-Các nhĩm đưa ra câu hỏi : Nhĩm bạn sưu tầm được tranh con hươu. Vậy hươu sống ở đâu ?
-Nhĩm khác trả lời : hươu sống hoang dã.
-Bạn cho biết con gì khơng cĩ chân ? -Con vật nào được nuơi trong nhà, con vật nào sống hoang dại ?
-cả lớp tham gia trị chơi. Chỉ trả lời Đ/S. Chơi theo nhĩm để nhiều bạn được tập đặt câu hỏi.
* Dành cho HS Khá/ Giỏi: Một số con vật hoang dã sống trên cạn như: chĩ sĩi, lợn lịi,….
* Dành cho HS Khá/ Giỏi: Một số con vật nuơi sống trong nhà như: chĩ ,
mèo,…
-Học bài.- Sưu tầm tranh, ảnh về các lồi vật sống dưới nước.