3. Bài mới:
HỐT ĐOƠNG CỤA GIÁO VIEĐN HỐT ĐOƠNG CỤA HĨC SINHHốt đoơng 1: Keơ chuyeơn ađm nhác. Hốt đoơng 1: Keơ chuyeơn ađm nhác.
- GV đĩc lái cađu chuyeơn Cá heo với ađm nhác cho HS nghe.
- Đaịt moơt vài cađu hỏi sau khi đĩc xong cađu chuyeơn đeơ xm HS có naĩm được noơi dung cađu chuyeơn khođg? Ví dú:
+ Lúc đaău, người ta dùng cách gì đeơ cứu đàn cá heo? Kêt quạ như thê nào?
+ Sau đó, có moơt thuỷ thụ đã nghĩ ra cách gì đeơ cứu đàn cá heo? Kêt quạ có cứu được khođng? Vì sao?
- Kêt luaơn: AĐm nhác khođng chư có ạnh hưởng đôi với con người mà còn cóa tác đoơng tới moơt sô loài vaơt nữa. Và con người chúng ta phại cô gaĩng cứu những loài vaơt, khođng được saín baĩn giêt hái chúng.
- Hướng dăn HS ođn hát 1, 2 bài trước khi sang hốt đoơng 2.
Hốt đoơng 2: Giới thieơu teđn 7 nôt nhác
- Trong ađm nhác, đeơ phađn bieơt đoơ cao thâp cụa
- HS ngoăi ngay ngẵn, laĩng nghe. - Trạ lời cađu hỏi.
- Ghi nhớ.
- OĐn moơt vài bài hát theo hướng dăn cụa GV.
- GV cho HS đĩc thuoơc teđn các nôt nhác viêt tređn baíng theo thứ tự trước khi thực hieơn trò chơi. 1. Trò chơi “Bạy anh em”: GV chư định 7 em, moêi em mang teđn moơt nôt nhác theo thứ tự từ Đođ đên Si.
- Khi GV gĩi teđn nôt nào, em mang teđn nôt đó phại nói “có” và nói tiêp “Teđn tođi là ..” và giơ tay leđn cao. Ai nói kođng đún teđn mình coi như ythua cuoơc. GV gĩi teđn nhanh, HS cũng phại trạ lời nhanh và chính xác teđn mình.
- Cũng có theơ cho 7 em, moêi em caăm moơt bìa cứng có teđn moơt nôt nhác. Khi GV gĩi teđn nôt nào, em caăm bìacứng có teđn nôt đó nhanh chóng cháy đên vị trí mà GV yeđu caău. Ngay sau đó, các em caăm bìa có các nôt còn lái phại tự đoơng đứng thành moơt hàng đúng theo thứ tự teđn 7 nôt nhác. Nêu em nào đúng khođng đúng thứ tự coi như thua cuoơc. Trước khi chơi, GV caăn quy định vị trí đứng cụa HS từ nôt Đođ đên nôt Si theo hàng dĩc hay hàng ngang, từ trai sang phại hay ngược lái,... 2. Trò chơi” Bàn tay khuođn nhác”
- Trước hêt, GV giới thieơu bàn tay tựng trưng cho khuođn nhác. GV giơ bàn tay trái đaịt naỉm ngang, lòng bàn tay veă phía HS và giới thieơu cho HS naím ngón tay tượng trưng cho naím dòng kẹ cụa khuođn nhác. Ngón út naỉm dưới cùng là dòng 1, ngón áp út là dòng 2, giữa hai ngón (2 dòng) táo thành khe 1; laăn lượt cho HS nhaơn biêt thứ tự dòng và khe tređn khuođn nhác bàn tay (goăm 5 dòng va ø4 khe).
- Các nôt nhác được đaịt tređn khuođn nhác bàn tay như sau:
+ Dùng ngón trỏ bàn tay phại đaịt song song phía dưới ngón tay út (tượng trưng cho dòng kẹ phú) gĩi là nôt Đođ.
+ Dùng ngón trỏ đaịt sát dưới ngón út tay trái là nôt Ređ.
+ Ngón trỏ tay phại chư vào ngón út tay trái (dòng 1) là nôt Mi.
+ Ngón trỏ tay phại chư vào khoạng trông giữa ngón út và ngón áp út tay trái (tượng trưng cho khe 1) là nôt Pha.
+ Ngón trỏ tay phại chư vào ngón áp út tay trái (dòng 2) là nôt Son.
Trong tiêt này GV chư giới thieơu cho HS vị trí 5 nôt Đođ – Ređ – Mi – Pha – Son tređn “khuođn nhác
- Luyeơn đĩc teđn các nôt nhác theo hướng dăn cụa GV: Đoăng thanh, dãy, cá nhađn,...
- Nghe hướng dăn đeơ tham gia trò chơi đúng yeđu caău.
- Tham gia trò chơi với thái đoơ tích cực.
- Chú ý nghe giới thieơu veă khuođn nhác bàn tay, vị trí các nôt từ Đođ đên Son tređn khuođn nhác bàn tay.
bàn tay” , chưa hĩc hai nôt La – Si.
- Sau khi HS naĩm được vị trí các nôt đã hĩc, GV tiên hành cho HS taơp nhaơn biêt từ chaơm đên nhanh daăn các nôt tređn “khuođn nhác bàn tay”. Nêu cá nhađn, dãy nào nói chưa đúng teđn nôt mà GV chư định xem như thua cuoơc.
- HS tham gia trò chơi theo hướng dăn. Cô gaĩng đeơ nhaơn biêt chính xác vị trí các nôt với mức đoơ nhanh daăn.
4. Cụng cô – Daịn dò