Thụng tin phản hồi cho hoạt động

Một phần của tài liệu Module TH 32 Dạy học phân hóa ở tiểu học (Trang 26)

Nh+ng .i/u ki#n .2 th4c hi#n d7y h9c phõn hoỏ > ti2u h9c cú hi#u quA: — Giỏo viờn ti2u h9c phAi cú hi2u biFt .ỳng và .I v/ d7y h9c phõn hoỏ:

Trong thAc tN, cú th, tiNp cQn khỏi ni?m dEy h7c phõn hoỏ th nhi0u gúc -i khỏc nhau: th t;m v4 mụ -Nn vi mụ, th c/p -i h? th6ng giỏo dTc -Nn quỏ trỡnh dEy h7c, gij h7c, bài h7c,... V=i tU cỏch là ngUji trAc tiNp thiNt kN và thAc hi?n dEy h7c phõn hoỏ, ngUji giỏo viờn c;n cú kiNn thmc v0 nii dung này và cú sA vQn dTng linh hoEt, sỏng tEo trong cỏc hỡnh thmc dEy h7c khỏc nhau và v=i mni loEi bài, mni nhi?m vT dEy h7c trong thng giai -oEn khỏc nhau.

— CKn cú s4 phõn bMc cỏc nhi#m v' d7y h9c khỏc nhau khi thiFt kF bài d7y cho h9c sinh:

Trong mni nhi?m vT dEy h7c, giỏo viờn c;n phõn bQc theo cỏc tiờu chớ th th/p t=i cao -Pm bPo phự hCp cho thng nhúm h7c sinh, thng -6i tUCng h7c sinh. Cỏch làm này -Pm bPo mni h7c sinh sq -UCc phỏt tri,n t6i -a ti0m ngng cRa mỡnh.

— Linh ho7t trong tQ chRc ho7t .Sng nhúm khi tiFn hành d7y h9c phõn hoỏ: Tur theo mTc tiờu dEy h7c, vi?c chia nhúm cú th, theo nhi0u cỏch: nhúm -ụi (nhúm -6i ngtu), nhúm ngtu nhiờn, nhúm hnn hCp và nhúm phõn theo trỡnh -i. Trong dEy h7c phõn hoỏ, nhúm h%n h&p -UCc sv dTng khi nhi?m vT cRa cỏc nhúm là nhU nhau, v=i mTc -ớch là h7c sinh giwi sq giỳp -x h7c sinh yNu hVn. Nhúm theo trỡnh ./ -UCc sv dTng khi mmc -i yờu c;u v0 nhi?m vT cRa thng nhúm khỏc nhau nhU vớ dT nờu 8

trờn, ho(c trong th+c hành gi.i bài t0p 23 m5i nhúm 278c yờu c;u làm nh=ng bài t0p v?i 2@ khú khỏc nhau.

— K# n%ng giao ti+p s. ph0m trong d0y h5c phõn hoỏ c9a ng.:i giỏo viờn: EFi v?i giỏo viờn, lGi núi cHa giỏo viờn trong dJy hKc ho(c giao tiLp v?i hKc sinh ti3u hKc rNt cú ý nghPa, vỡ 2(c 2i3m tõm lớ cT b.n cHa lUa tuVi này là rNt vụ t7 và hXn nhiờn, cỏc em 2(t rNt nhiZu niZm tin vào giỏo viờn. Do v0y giỏo viờn c;n cú kP thu0t núi rừ ràng, tFc 2@ v]a ph.i, d^ nghe, thõn thi_n nh7ng nghiờm tỳc và luụn khuyLn khớch hKc sinh. Khụng nờn gay gbt hay n(ng lGi v?i nh=ng hKc sinh yLu kộm. V?i m5i tr7Gng h8p, c;n tỡm hi3u nguyờn nhõn 23 cú bi_n phỏp h5 tr8, giỳp 2e hKc sinh phự h8p. EFi v?i hKc sinh, giỏo viờn nờn khuyLn khớch hKc sinh núi lJi bgng ngụn ng= cHa mỡnh khi hi3u m@t n@i dung hKc t0p nào 2ú. Vớ dh nh7 mụ t. lJi cỏch hi3u cỏc mFi quan h_ trong m@t bài toỏn, cỏch th+c hi_n cỏc b7?c gi.i m@t bài toỏn,... 23 giỳp hKc sinh hi3u sõu sbc và ghi nh? tFt hTn, 2Xng thGi giỳp giỏo viờn cú cT sj 23 2ỏnh giỏ hKc sinh trung th+c hTn. E3 dJy hKc phõn hoỏ thành cụng, trong giao tiLp hgng ngày v?i hKc sinh, giỏo viờn c;n l7u ý vZ s+ tinh tL trong Ung xl 2Fi v?i cỏc nhúm hKc sinh 23 tJo 2iZu ki_n cho mKi hKc sinh 2Zu cF gbng v7Tn lờn phỏt tri3n tFi 2a và tFi 7u kh. nmng cHa mỡnh, 2Xng thGi cnng l7u ý 2Ln s+ “phõn bi_t” làm tVn th7Tng vZ m(t tõm lớ 2Fi v?i hKc sinh khi dJy hKc phõn hoỏ. Do 2ú giỏo viờn cnng l7u tõm 2Ln giỏo dhc c.m xỳc trớ tu_ và giỏo dhc giỏ trq cho hKc sinh nh7 c;n ph.i yờu th7Tng, giỳp 2e nhau trong hKc t0p, biLt trung th+c trong hKc t0p, biLt tụn trKng kLt qu. cHa mỡnh và cHa ng7Gi khỏc, khụng coi th7Gng ng7Gi khỏc khi mỡnh giri hTn, khụng bi quan khi mỡnh ch7a giri nh7 bJn,... Ngoài ra, giỏo viờn cnng c;n tmng c7Gng trao 2Vi và giao tiLp tFt v?i phh huynh hKc sinh ho(c cỏc tV chUc giỏo dhc ngoài tr7Gng 23 phFi h8p trong vi_c giỏo dhc toàn di_n cho hKc sinh. — >i?u kiBn, th:i gian h5c tDp phự hFp vGi d0y h5c phõn hoỏ:

L?p hKc khụng quỏ 2ụng, c;n 278c 2ỏp Ung nh=ng 2iZu ki_n cT sj v0t chNt cT b.n và cú thờm s+ h5 tr8 cHa cỏc ph7Tng ti_n kP thu0t dJy hKc thỡ dJy hKc phõn hoỏ j ti3u hKc sv mang lJi hi_u qu. cao hTn.

KIỂM TRA ĐẦU RA:

1) Anh/chL hóy N.a ra ph.Ong ỏn giPi quy+t cho “bài toỏn khú” sau W cXp TiZu h5c: Làm th+ nào NZ d0y h5c phõn hoỏ thành cụng trong Ni?u kiBn s# s] lGp h5c Nụng và l.Fng ki+n th_c t.Ong N]i lGn nh. hiBn nay?

2) Cú quan ni*m cho r0ng d3y h5c phõn hoỏ s: làm h3n ch= k? n@ng hAp tỏc và làm vi*c nhúm cDa h5c sinh do tớnh cỏ bi*t GHAc GI cao. Quan ni*m cDa anh/chM vI vNn GI này nhH th= nào?

3) Theo anh/chM, vai trũ cDa ngHUi giỏo viờn trong d3y h5c phõn hoỏ là: a. Thi&t k& bài d,y và tỏc 12ng 1&n t5p th7, nhúm, cỏ nhõn h<c sinh theo

nh@ng gỡ 1ó thi&t k&.

b. TC chDc, 1iEu khi7n h<c sinh tG giỏc, tớch cGc, sỏng t,o chi&m lJnh tri thDc, hỡnh thành kJ nLng, kJ xNo h<c t5p theo cỏc bài d,y 1OPc thi&t k& phự hPp vRi tSng nhúm/tSng 1Ui tOPng h<c sinh.

c. CN hai phOWng ỏn trờn.

4) Anh/chM hóy thi=t k= giỏo ỏn cho m[t ti=t d3y Toỏn ho\c Ti=ng Vi*t ^ trờn l_p theo quan Gi`m d3y h5c phõn hoỏ.

Một phần của tài liệu Module TH 32 Dạy học phân hóa ở tiểu học (Trang 26)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(28 trang)