II. Đồ dùng dạy học :
Tính từ ( tiếp theo)
I. MụC đích, yêu cầu :
1. Nắm đợc 1 số cách thể hiện mức độ của đặc điểm, tính chất ( ND ghi nhớ)
2. Nhận biết đợc từ ngữ biểu thị mức độ của đặc điểm, tính chất. ( BT 1 mục III) Bớc đàu tìm đợc một số từ ngữ biểu thị mức độ của đặc điểm, tính chất. Và tập đặt câu với từ tìm đợc.( BT 2,3 mục III )
II. đồ dùng dạy học :
- Bút dạ đỏ và vài tờ phiếu khổ lớn viết sẵn nội dung BT1/ III và BT2/ III - Bảng phụ viết sẵn Ghi nhớ
III. hoạt động dạy và học :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Bài cũ : 5’
- Em hiểu thế nào là "nghị lực" ?
- Cho VD 1 số từ có tiếng "chí" có nghĩa là ý muốn bền bĩ theo đuổi một mục đích tốt đẹp ?
2. Bài mới:30’
* GT bài: Tiết học này sẽ dạy các em cách thể hiện mức độ của đặc điểm, tính chất.
HĐ1: 5’HDHS tìm hiểu bài
Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Gợi ý để HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến - KL : Mức độ đặc điểm của các tờ giấy có thể đợc thể hiện bằng cách tạo ra các từ ghép (trắng tinh) hoặc từ láy (trăng trắng) từ tính từ (trắng) đã cho.
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Cho nhóm 2 em thảo luận trả lời
- Gọi HS nhận xét, GV chốt lại lời giải đúng.
+ Vậy có mấy cách thể hiện mức độ của đặc điểm, tính chất ?
HĐ2 : 5’ Nêu Ghi nhớ
- Gọi HS đọc ghi nhớ và học thuộc lòng
HĐ3:20’ Luyện tập - 2 em lên bảng. - HS nhận xét. - Lắng nghe - 1 em đọc, cả lớp đọc thầm. - HS trả lời : tính từ trắng : trung bình từ láy trăng trắng : thấp từ ghép trắng tinh : cao - HS nhận xét. - 1 em đọc, cả lớp đọc thầm.
- Các nhóm thảo luận, phát biểu ý kiến.
thêm rất vào trớc tính từ trắng rất trắng
tạo ra phép so sánh với các từ hơn, nhất trắng hơn, trắng nhất
- 1 em trả lời. - 2 em nhắc lại.
- 3 em đọc, cả lớp đọc thầm. - 1 số em đọc thuộc lòng.
Bài 1:
- Gọi HS đọc BT1
- Phát phiếu và bút dạ cho 2 nhóm, các nhóm còn lại làm VT
- Giúp các nhóm yếu làm bài
- Gọi HS nhận xét, chốt lời giải đúng, ghi điểm
- Gọi 2 em đọc lại đoạn văn
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu nhóm đôi trao đổi và tìm từ. Phát phiếu cho 2 nhóm
- Gọi các nhóm dán phiếu lên bảng - Gọi nhóm khác bổ sung
- KL từ đúng Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS đặt câu và trình bày miệng - Gọi HS nhận xét
3. H Đ nối tiếp: 5’
- Nhận xét
- Chuẩn bị bài 25
- 1 em đọc, cả lớp đọc thầm.
- Nhóm 2 em trao đổi làm bài tập, gạch chân dới các từ biểu thị mức độ của đặc điểm, tính chất
- Dán phiếu lên bảng
thơm đậm và ngọt
bay đi rất xa
hoa cà phê thơm lắm
trong ngà trắng ngọc
trắng ngà ngọc
đẹp hơn, lộng lẫy hơn và tinh khiết hơn
- 1 em đọc.
- HS trao đổi, tìm từ ghi vào phiếu hoặc VBT. - 2 nhóm dán phiếu lên bảng và đọc các từ tìm đợc. - Bổ sung các từ nhóm bạn cha có - 1 em đọc. - 1 số em trình bày : Quả ớt đỏ chót. Cột cờ cao chót vót.
Hội khỏe Phù Đổng vui nh Tết. - Lắng nghe