III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
NGệễỉI DÂN VÀ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT Ở ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG
I.MUẽC TIấU
- Nờu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dõn ở đồng bằng duyờn hải miền Trung :
+ Hoạt động du lịch ở đồng bằng duyờn hải miền Trung rất phỏt triển.
+ Cỏc nhà mỏy, khu cụng nghiệp phỏt triển ngày càng nhiều ở đồng bằng duyờn hải miền Trung : nhà mỏy đường, nhà mỏy đúng mới, sửa chữa tàu thuyền.
* Hs khỏ giỏi : Giải thớch vỡ sao cú thể xõy dựng nhà mỏy đường và nhà mỏy đúng mới, sửa chữa tàu thuyền ở duyờn hải miền Trung : trồng nhiều mớa, nghề đỏnh cỏ trờn biển. + Giải thớch những nguyờn nhõn khiến ngành du lịch ở đõy phỏt triển : cảnh đẹp, nhiều di sản văn húa.
II.CHUẨN Bề:
Bản đồ Việt Nam.
III.CÁC HOAẽT ẹỘNG DAẽY HOẽC CHỦ YẾU
HOAẽT ẹỘNG CỦA GV HOAẽT ẹỘNG CỦA HS
Khụỷi ủoọng:
Baứi cuừ: Ngửụứi dãn ụỷ duyẽn haỷi miền Trung
(tieỏt 1)
Vỡ sao dãn cử lái taọp trung khaự ủõng ủuực tái duyẽn haỷi miền Trung?
Giaỷi thớch vỡ sao ngửụứi dãn ụỷ duyẽn haỷi miền Trung lái trồng luựa, lác, mớa & laứm muoỏi?
GV nhaọn xeựt
Baứi mụựi: Giụựi thieọu:
Hoát ủoọng1: Hoát ủoọng caỷ lụựp
Yẽu cầu HS quan saựt hỡnh 9, 10
Ngửụứi dãn miền Trung duứng caỷnh ủép ủoự ủeồ laứm gỡ?
Yẽu cầu HS ủóc ủoán vaờn ủầu cuỷa múc naứy
Yẽu cầu HS liẽn heọ thửùc teỏ ủeồ traỷ lụứi cãu hoỷi trong SGK
GV treo baỷn ủồ Vieọt Nam, gụùi yự tẽn caực thũ xaừ ven bieồn ủeồ HS dửùa vaứo ủoự traỷ lụứi.
GV khaỳng ủũnh ủiều kieọn phaựt trieồn du lũch & vieọc taờng thẽm caực hoát ủoọng seừ goựp phần caỷi thieọn ủụứi soỏng nhãn dãn ụỷ vuứng naứy (coự thẽm vieọc laứm & thu nhaọp) & vuứng khaực (ủeỏn nghổ ngụi, thaờm quan caỷnh ủép sau thụứi gian laứm
HS traỷ lụứi
HS nhaọn xeựt
HS quan saựt hỡnh
ẹeồ phaựt trieồn du lũch
HS ủóc
HS traỷ lụứi
vieọc, hóc taọp tớch cửùc)
GDHS: Haứng ngaứy, trẽn tivi ủều coự chieỏu nhửừng ủoán phim ngaộn kẽu gói cửựu laỏy mõi trửụứng bieồn, chuựng ta cần goựp phần baỷo veọ mõi trửụứng, nhaỏt laứ ụỷ nhửừng khu du lũch.
Hoát ủoọng 2: Hoát ủoọng nhoựm ủõi
Yẽu cầu HS quan saựt hỡnh 11
Vỡ sao coự nhiều xửụỷng sửỷa chửừa taứu thuyền ụỷ caực thaứnh phoỏ, thũ xaừ ven bieồn?
GV khaỳng ủũnh caực taứu thuyền ủửụùc sửỷ dúng phaỷi thaọt toỏt ủeồ ủaỷm baỷo an toaứn (ngửụứi dãn chaứi thửụứng lẽnh ủẽnh trẽn taứu ngoaứi bieồn trong khoaỷng thụứi gian daứi, coự khi phaỷi lẽn ủeỏn haứng thaựng trụứi, ủi xa ủaỏt liền, trẽn taứu coự haứng chúc thuyền viẽn vỡ vaọy con taứu phaỷi thaọt toỏt ủeồ ủaỷm baỷo an toaứn. Ngaứy 30-4-2004, moọt con taứu du lũch trẽn ủửụứng ra ủaỷo Hoứn Khoai (Caứ Mau) ủaừ bũ chỡm khieỏn 39 ngửụứi cheỏt do taứu khõng ủaỷm baỷo an toaứn)
GV cho HS quan saựt hỡnh 12,13, 14, 15
Yẽu cầu 2 HS noựi cho nhau bieỏt về caực cõng vieọc cuỷa saỷn xuaỏt ủửụứng?
Hoát ủoọng 3: Hoát ủoọng caự nhãn
GV giụựi thieọu thõng tin về moọt soỏ leĩ hoọi nhử: Leĩ hoọi Caự Voi: Gaộn vụựi truyền thuyeỏt caự voi ủaừ cửựu vua trẽn bieồn, haống naờm tái Khaựnh Hoaứ coự toồ chửực leĩ hoọi Caự Voi. ễÛ nhiều tổnh khaực nhãn dãn toồ chửực cuựng Caự Ông tái caực ủền thụứ Caự Ông ụỷ ven bieồn.
GV yẽu cầu HS ủóc ủoán vaờn về leĩ hoọi tái khu di tớch Thaựp Baứ ụỷ Nha Trang
Quan saựt hỡnh 16 & mõ taỷ khu Thaựp Baứ.
GV sửỷa chửừa giuựp HS hoaứn thieọn phần traỷ lụứi.
Cuỷng coỏ
GV ủửa sụ ủồ ủụn giaỷn về hoát ủoọng saỷn xuaỏt cuỷa ngửụứi dãn miền Trung.
+ Baừi bieồn , caỷnh ủép xãy khaựch sán
HS quan saựt
Do coự taứu ủaựnh baột caự, taứu chụỷ khaựch nẽn cần xửụỷng sửỷa chửừa.
HS quan saựt
Chụỷ mớa về nhaứ maựy, rửỷa sách, eựp laỏy nửụực, quay li tãm ủeồ boỷ bụựt nửụực, saỷn xuaỏt ủửụứng traộng, ủoựng goựi phúc vú tiẽu duứng & saỷn xuaỏt.
………..
+ ẹaỏt caựt pha, khớ haọu noựng ……… saỷn xuaỏt ủửụứng.
+ Bieồn, ủầm, phaự, sõng coự caự tõm taứu ủaựnh baột thuỷy saỷn xửụỷng ………
Daởn doứ:
Chuaồn bũ baứi: Thaứnh phoỏ Hueỏ.
HS ủóc
2 thaựp lụựn, cao, ủổnh tuứ & troứn – nhón, 1 thaựp nhoỷ, coự sãn & nhiều cãy coỏi.
HS thi ủua theo nhoựm.
khoa học
Thực vật cần gì để sống
I. Mục tiêu:
- Nêu đợc những yếu tố cần để duy trì sự sống của thực vật: nớc, khơng kkhí, ánh sáng, nhiệt độ và chất khống.
- KNS : KN làm việc nhúm; KN quan sỏt, so sỏnh cú đối chứng để thấy sự phỏt triển khỏc nhau của cõy trong những điều kiện khỏc nhau.
II. Đồ dùng:
GV: cĩ 5 cây trồng theo yêu cầu SGK. Phiếu học tập nhĩm - HS: mang đến lớp cây đã trồng theo sự phân cơng.
III. Hoạt động dạy học:
I. Bài cũ: GV yêu cầu các nhĩm HS báo cáo sự chuẩn bị
- GV nhận xét
- Các nhĩm trởng báo cáo II. Bài mới:
1. Giới thiệu: GV giới thiệu & ghi bài 2. Hớng dẫn tìm hiểu bài:
a. Hoạt động 1: mơ tả thí nghiệm
- GV yêu cầu HS làm việc nhĩm 4. Từng thành viên mơ tả cách chăm sĩc cây của mình. Th kí thứ 1ghi tĩm tắt điều kiện sống của cây đĩ vào một miếng giấy nhỏ, dán vào lon dùng để trồng cây. Th kí thứ 2 viết vào 1 tờ giấy để báo cáo
- HS hoạt động nhĩm4
- Gv đi giúp đỡ các nhĩm HS.
- Gọi HS báo cáo kết quả - Đại diện nhĩm trình - GV ghi nhanh điều kiện sống của từng cây do HS
báo cáo Bày
+ Cây1: Đặt ở nơi tới nớc đều
+ Cây2: đặt ở nơi cĩ ánh sáng, tới nớc đều, bội keo lên 2 mặt lá của cây……
+ Cây 5: Đặt ở nơi cĩ ánh sáng, tới nớc đều - GV nhận xét, khen nhĩm cĩ sự chuẩn bị tốt + Các cây đậu trên cĩ những điều kiện sống nào
giống nhau? - HS trao đổi theo cặp và trả lời + Các cây thiếu điều kiện gì để sống và phát triển
bình thờng? Vì sao em biết?
điều kiện đĩ? - GV kết luận
b. Hoạt động2: Điều kiện để cây sống và phát triển bình thờng
- GV phát phiếu học tâp cho các nhĩm, yêu cầu HS
quan sát các cây và hồn thành nội dung phiếu - Các nhĩm quan sát cây và hồn thành phiếu - Gọi các nhĩm trình bày kết quả-GV nhận xét - Đại diện trình bày
3. Củng cố-dặn dị: Thực vật cần gì để sống - HS trả lời - Dặn dị: su tầm tranh ảnh chuẩn bị bài sau
Thứ năm, ngày 31 tháng 3 năm 2011
tốn
Luyện tập
I. Mục tiêu:
- Giải đợc bài tốn “Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đĩ”
- Biết nêu bài tốn “Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đĩ” theo sơ đồ cho trớc (BT1, BT3, BT4)
II. Đồ dùng:
Bảng nhĩm
III. Hoạt động dạy học:
1.Kiểm tra:
Bài 4: ( trang 151 – SGK ) -Gọi 1 HS lên bảng làm bài 4 - GVđánh giá, cho điểm. 2.Bài mới: Bài 1: GV vẽ sơ đồ Số lớn: /----/----/----/ 30 Số bé: /----/ Hiệu số phần bằng nhau là : 3- 1 = 2 (phần) Số bé là: : 30 : 2 = 15 Số lớn là: : 15 + 30 = 45 Đáp số: Số bé: 15 Số lớn: 45 Bài 2: Gợi ý: + số thứ nhất gấp lên 5 lần thì đợc số thứ hai cho biết điều gì?
( số thứ hai gấp 5 lần số thứ nhất ) Ta cĩ sơ đồ số thứ nhất: /----/ số thứ hai :/----/----/--60/----/----/ Bài giải Hiệu số phần bằng nhau là: 5 – 1 = 4 ( phần ) - 1 HS lên bảng làm bài 4 - HS nhận xét.
+ 1HS đọc yêu cầu của bài 1. + HS làm việc cá nhân
+ 1 HS lên bảng.
+ HS và GV nhận xét, kết luận.
+ 1 HS đọc đầu bài.
+ GV yêu cầu HS chỉ ra hiệu của hai số và tỉ số của hai số đĩ.
+ 1 HS lên bảng vẽ sơ đồ minh hoạ + Cả lớp vẽ vào vở.
+ HS nhận xét sơ đồ.
+ 1 HS lên bảng trình bày bài giải. + Cả lớp nhận xét, chữa bài.
số thứ nhất là : 60 : 4 = 15 số thứ hai là : 15+ 60 = 75
Đáp số: số thứ nhất: 15
số thứ hai: 75 Bài 3: -GV vẽ sơ đồ lên bảng.
gạo nếp: /----/ gạo tẻ :/----/----/--540/----/ Bài giải Hiệu số phần bằng nhau là: 4 - 1 = 3( phần ) số gạo nếp là: 540 : 3 = 160 (kg ) số gạo tẻ là: 160 + 540 = 700 ( kg ) Đáp số: gạo nếp: 160 kg gạo tẻ: 700 kg Bài 4: - HS nêu đề - HS lên giải
Một vờn trồng cam và da, số cây cam bằng 1/6 số cây dứa và ít hơn số cây dứa là 170 cây. Tính số cây mỗi loại?
Bài giải
Hiệu số phần bằng nhau là: 6 - 1 = 5 ( phần ) số cây cam là: 170 : 5 x 1 = 34 (cây ) số cây dứa là: 34 + 170 = 204 ( kg )
Đáp số: cam: 34 cây Dứa: 204cây 3. Củng cố, dặn dị:
- GV cho HS nhắc lại các nội dung của bài học - .GV nhận xét tiết học.
+ Gọi 1 HS chỉ ra hiệu và tỉ số của 2 số. + Gọi 1 HS lên bảng giải
+ Cả lớp nhận xét kết quả và kết luận.
- HS thi giải nhanh
- 2 HS
Tập làm văn
Luyện tập tĩm tắt tin tức
I. Mục tiêu:
- Biết tĩm tắt một tin đã cho bằng một hoặc hai câu và đặt tên cho bản tin đã tĩm tắt(BT1, BT2); bớc đầu biết tự tìm tin trên báo thiếu nhi và tĩm tắt tin bằng một vài câu(BT3)
* HS khỏ giỏi biết túm tắt cả 2 bản tin.
- KNS :Tỡm và xử lớ thụng tin, phõn tớch, đối chiếu; Ra quyết định : tỡm kiếm cỏc lựa chọn; Đảm nhận trỏch nhiệm.
II. Đồ dùng:
+ Mỗi HS chuẩn bị một tin trên báo. Giấy khổ to và bút dạ
III. Hoạt động dạy học:
I.Bài cũ:
+ Thế nào là tĩm tắt tin tức?
+ Khi tĩm tắt tin tức cần thực hiện các bớc nào? - GV nhận xét, đánh giá
- 3HS trả lời. - Lớp nhận xét. II. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: GV giới thiệu và ghi bài - HS ghi vở 2. Hớng dẫn tìm hiểu bài:
a. Hớng dẫn làm bài tập
*) Bài1,2: - HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - 1 - 2HS đọc
- Yêu cầu HS tự làm bài - HS viết vào giấy khổ to. - Gợi ý: các em hãy đọc kĩ tin và quan sát tranh minh
hoạ để hiểu nội dung thơng tin. Chọn 1trong 2tin để tĩm tắt.
- HS cả lớp viết vào vở - Gọi HS dán phiếu lên bảng, cả lớp nhận xét, bổ
sung.
- Nhận xét, kết luận về tĩm tắt đúng - Nhận xét, bổ sung - Cho điểm HS làm tốt - 3-5HS đọc bài - Gọi HS dới lớp đọc bài làm của mình làm của mình - Nhận xét, cho điểm HS viết tốt
*) Bài 3:Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc
- Kiểm tra HS chuẩn bị các tin tức trên báo - Tổ trởng báo cáo việc - Yêu cầu HS tự làm baì chuẩn bị bài của bạn Gợi ý: Các em hãy su tầm các tin ngắn nĩi về chủ
điểm du lịch, khám phá trên các báo nhi đồng hoặc thiếu niên tiền phong. Sau đĩ tĩm tắt lại
- Làm bài vào vở - Gọi HS trình bày - GV tổ chức cho HS nhận xét - GV đánh giá - HS trình bày 3. Củng cố – dặn dị: GV nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà hồn thành tốt bài tĩm tắt tin tức, quan sát một con vật nuơi trong nhà, mang đến lớp tranh ảnh về một con vật nuơi trong nhà mà em yêu thích
Luyện từ và câu
Giữ phép lịch sự khi bày tỏ yêu cầu, đề nghị
I. Mục tiêu:
- Hiểu thế nào là lời yêu cầu, đề nghị lịch sự (ND ghi nhớ)
- Bớc đầu biết nĩi lời yêu cầu, đề nghị lịch sự (BT 1, BT2 mục III), phân biệt đợc lời yêu đề nghị lịch sự và lời yêu cầu, đề nghị khơng giữ đợc phép lịch sự( BT3) bớc đầu biết đặt câu khiến phù hợp với một tình huống giao tiếp cho trớc( BT4)
* HS khỏ giỏi : đặt được 2 cõu khiến khỏc nhau với 2 tỡnh huống đĩ cho ở BT4. - KNS : Giao tiếp : ứng xử thể hiện sự cảm thụng; Thương lượng; Đặt mục tiờu.
II. Đồ dùng:
+ Phiếu ghi lời giải bài tập 2,3. Phiếu nhĩm, bút dạ để làm bài tập4.
III. Hoạt động dạy học:
I. Bài cũ
+ Em hiểu du lịch, thám hiểm là gì?
+ Em hiểu câu ”Đi một ngày đàng, học một sàng khơn” nghĩa là gì?
- GV nhận xét, cho điểm
- 2HS trả lời II. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: GV giới thiệu và ghi bài - HS ghi vở 2. Hớng dẫn tìm hiểu bài:
- Đọc nối tiếp các bài tập 1, 2, 3, 4 - 4HS đọc nối tiếp - HS đọc thầm lại đoạn văn ở bài tập 1 và trả lời
1
- GV chốt
*) Bài 3: Lời yêu cầu của Hùng đối với bác Hai là yêu cầu
bất lịch sự - HS nêu ý kiến
- Yêu cầu của Hoa đối với Bác Hai là yêu cầu lịch
sự - Bạn nhận xét
*) Bài4: - Lời yêu cầu lịch sự là lời yêu cầu phù hợp với quan hệ giữa ngời nĩi và ngời nghe, cĩ cách xng hơ phù hợp
- HS nêu ý kiến - Khi muốn yêu cầu lịch sự, đề nghị một việc gì đĩ
cần thêm và trớc họăc sau động từ làm ơn, giùm, giúp..
3. Ghi nhớ: - HS đọc ghi nhớ SGK - 2 - 3HS đọc 4.Luyện tập:
*) Bài1: - yêu cầu HS đọc bài tập
- Yêu cầu HS đọc đúng ngữ điệu các câu khiến rồi
lựa chọn cách nĩi lịch sự - HS lựa chọn cách nĩi lịch sự và nêu ý kiến - GV chốt lời giải đúng - Bạn nhận xét
*) Bài2: - Yêu cầu HS đọc đúng ngữ điệu các câu khiến
- HS lựa chọn cách nĩi lịch sự - GV chốt
- Tiến hành tơng tự bài tập1
*) Bài3: - Yêu cầu HS đọc đúng ngữ điệu các câu khiến
- GV chốt
- HS đọc yêu cầu.
- HS đọc nối tiếp câu khiên
3/ Củng cố: GV nhận xét đánh giá giờ học
Th sáu, ngày 01 tháng 4 năm 2011
tốn
Luyện tập chung
I. Mục tiêu:
- Giải đợc bài tốn tìm hai số khi biết tổng(hiệu) và tỉ số của hai số đĩ (BT2, BT4)
II. Đồ dùng:
bảng nhĩm
III. Hoạt động dạy học:
I. Bài cũ: Nêu các bớc giải bài tốn khi biết tổng số và tỉ số của hai số. Nêu các bớc giải bài tốn khi biết hiệu số và tỉ số của hai số
- GV nhận xét, cho điểm
- 2HS trả lời - Lớp nhận xét II. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: GV giới thiệu và ghi bài - HS ghi vở 2. Hớng dẫn tìm hiểu bài:
a. Bài1: GV yêu cầu HS đọc đề bài và làm bài - HS đọc đề tốn - GV treo bảng phụ. - HS làm vở
- Gọi HS làm bài. - HS kẻ nh SGK làm nháp - GV đánh giá Rồi điền kết quả vào vở b. Bài 2: GV yêu cầu HS đọc đề tốn
- Nêu tỉ số của hai số đĩ? - 1HS chữa
- HS tự giải và làm vào vở - Cả lớp nhận xét - Gọi 1HS lên tĩm tắt và chữa
- GV chốt kết quả
Số thứ hai là: 738 : (10-1)= 82 Số thứ nhất là: 82+738 = 820 c. Bài 3: Gọi HS đọc đề tốn
- GV hớng dẫn: Bài tốn cho biết gì? hỏi gì? - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - HS tự làm, 1 em chữa - Gọi HS lên chữa và nhận xét