III/ Bài mới: 1/ Giới thiệu bài:
3/ Hướng dẫn hs làm bài tập chính tả :
Bài tập 2: GV nêu yc bài tập
- HS đọc thầm nội dung bài, làm bài cá nhân
- GV mở bảng phụ mời 2 ,4 HS lên bảng thi làm bài đúng, nhanh .Từng em đọc kết quả .Cả lớp và GV nhận xét về chính tả .về những từ viết sai chốt lại lời giải đúng .
- Bốn, năm HS đọc lại kết quả.
- Cả lớp làm bài vào vở (hoặc VBT) theo lời giải đúng:Ngọt ngào , mèo kêu ngoao ngoao , ngao ngán
b)Bài tập 3: lựa chọn :
GV chọn cho hs lớp mình làm bài tập 3a hay 3b , cĩ thể yêu cầu hs làm bài này hoặc làm bài kia , tùy theo lỗi phát âm của các em .
Dựa theo mẫu trên , GV cĩ thể tự ra bài tập phù hợp với yêu cầu của hs lớp mình
25’
+Khổ thơ tả các bạn đang chơi chuyền. Miệng nĩi “Chuyền chuyền một ….” Mắt sáng ngời nhìn theo hịn cuội , tay mềm mại vơ que chuyền
+Chơi chuyền giúp các bạn tinh mắt , nhanh nhẹn , cĩ sức dẻo dai để mai lớn lên làm tốt các cơng việc trong dây chuyền nhà máy
+Cĩ 3 chữ +Viết hoa .
+Các câu “ Chuyền chuyền một ….Hai , hai đơi được đặt trong dấu ngoặc kép vì đĩ là những câu các bạn nĩi trong khi chơi chơi chuyền
+HS chú ý Gv hướng dẫn hs viết bài thơ vào giữa trang vở hoặc chia vở làm hai phần để viết như trong sách giáo khoa
+HS viết vào bảng con những từ khĩ
-HS phát biểu ý kiến* Cả lớp đọc thầm , quan sát cách trình bày cách ghi các dấu câu, các chữ dễ viết sai chính tả chú ý các từ ngữ khĩ trong bài.
- HS đọc yêu cầu của bài, làm bài CN.
- Bốn, năm HS đọc lại kết quả. - HS sửa bài theo lời giải đúng:
Lời giải : Ngọt ngào , mèo kêu ngoao ngoao , ngao ngán
-Cả lớp và GV nhận xét về chính tả , phát âm, kết luận nhĩm thắng cuộc .
- HS làm bài vào vở (hoặc VBT VD: Lời giải a: Lành – nổi – liềm Lời giải b: Ngang – hạn – đàn IV/Củng cố:
Hơm nay chúng ta viết chính tả bài gì? GV nhận xét đánh giá tiết học
V/Dặn dị:
* Nhắc HS về nhà đọc lại bài viết của mình nếu cĩ sai lỗi chính tả thì sửa lại cho đúng
2’ 1’ Lời giải a: Lành – nổi – liềm Lời giải b: Ngang – hạn – đàn
+HS nhắc lại nội dung bài học .
Rút kinh nghiệm:
………..
Tự nhiên xã hội NÊN THỞ NHƯ THẾ NAØO A/Mục tiêu:
-Sau bài học hs học sinh cĩ khả năng hiểu được tại sao chúng ta nên thở bằng mũi mà khơng nên thở bằng miệng. Nĩi được ích lợi của việc thở bằng hít thở khơng khí trong lành và tác hại của việc của việc hít thở khơng khí cĩ nhiều khí các bo níc , nhiều khĩi bụi , đối với sức khỏe con người .
B/Đồ dùng dạy học:
-Các hình trong sgk trang 6,7 , gương soi nhỏ đủ cho các nhĩm C/Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên: tl Hoạt động học sinh:
I/Ổn định tổ chức: II/Kiểm tra bài cũ:
-GV gọi hs đọc lại nội dung bài học hơm trước -Gv nhận xét chung và tuyên dương
III/ Bài mới: 1/ Giới thiệu bài: 1/ Giới thiệu bài:
-Để giúp các em biết được tại sao chúng ta nên thở bằng mũi mà khơng nên thở bằng miệng. Nĩi được ích lợi của việc thở bằng hít thở khơng khí trong lành và tác hại của việc của việc hít thở khơng khí cĩ nhiều khí các bo níc , nhiều khĩi, bụi , đối với sức khỏe con người , hơm nay chúng ta tiến hành học bài mới.
2/Phát triển bài:
Hoạt động 1.Thảo luận nhĩm
-Mục tiêu : Hs giải thích được tại sao chúng ta nên thở bằng mũi mà khơng nên thở bằng miệng.
-Cách tiến hành :
-GV tổ chức hướng dẫn
-Gv chia nhĩm , phân khu vực quan sát cho từng nhĩm hướng dẫn hs quan sát lổ mũi của mình nếu khơng cĩ gương GV cho các em qs lổ mũi của người ngồi bên cạnh .
-Tiếp theo gv đặt câu hỏi :
+Khi sổ mũi , em thấy cĩ gì chảy ra từ hai lỗ mũi
1’ 2’ 27’ 2’ 25’ -HS hát:
+HS lắng nghe gv giới thiệu bài.
Hs giải thích được tại sao chúng ta nên thở bằng mũi mà khơng nên thở bằng miệng.
+Khi sổ mũi , em thấy cĩ gì chảy ra từ hai lỗ mũi
+Hằng ngày em dùng khăn sạch lau phía trong mũi , em thấy cĩ gì trong khăn .
+Tai sao thở bằng mũi tốt hơn thở bằng miệng .
Gv nĩi thêm : trong lổ mũi cĩ nhiều lơng để cản bớt bụi trong khơng khí khi ta hít vào .ngồi ra trong mũi cịn cĩ nhiều tuyến dịch để cản bụi diệt khuẩn , tạo độ ẩm , đồng thời cĩ nhiều mao mạch sưởi ấm khơng khí khi hít vào :
Kết luận : Thở bằng mũi là hợp vệ sinh ,cĩ lợi cho sức khỏe , vì
vậy chúng ta nên thở bằng mũi .
Hoạt động 2 : Làm Việc Sgk
Mục tiêu : HS nĩi được ích lợi của việc thở bằng hít thở khơng khí trong lành và tác hại của việc của việc hít thở khơng khí cĩ nhiều khí các bo níc , nhiều khĩi, bụi , đối với sức khỏe con người.
Cách tiến hành :
Bước 1. GV cho hs làm việc theo cặp . Các em cĩ thể qs hình sgk
-Bức tranh nào thể hiện khơng khí trong lành , bức tranh nào thể hiện khơng khí cĩ nhiều khĩi bụi ?
+Khi được thở những nơi cĩ khơng khí trong lành bạn cảm thấy như thế nào ?
+Nêu cảm giác của bạn khi phải thở khơng khí cĩ nhiều khĩi bụi?
Bước 2.Làm việc cả lớp :
+Gv chỉ định một số hs lên trình bày kết quả thảo luận theo cặp trước lớp .
+Gv yêu cầu cả lớp cùng suy nghĩ và trả lời câu hỏi . +Thở khơng khí trong lành cĩ lợi gì?
+Thở khơng khí cĩ nhiều khĩi bụi cĩ hại gì ?
GV nhận xét chung va økết luận :
Khơng khí trong lành là khơng khí chứa nhiều khí ơxi ít khí cạc bo níc và khĩi bụi .. Khí ơ xi cần cho hoạt động sống của cơ thể vì vậy thở khơng khí trong lành sẽ giúp chúng ta khoẻ mạnh .Khơng khí chứa nhiều khí cạc bo níc ,khĩi bụi … là khơng khí bị ơ nhiễm. Vì vậy thở khơng khí bị ơ nhiễm cĩ hại cho sức khỏe .
IV/Củng cố:
Gv gọi hs nhắc lại nội dung bài học . GV nhận xét đánh giá tiết học
V/Dặn dị:
+Dặn hs về nhà học bài và xem lại bài chuẩn bị bài sau
2’
1’
+Hằng ngày em dùng khăn sạch lau phía trong mũi , em thấy cĩ gì trong khăn .
+Tai sao thở bằng mũi tốt hơn thở bằng miệng .
+HS khác nhận xét và bổ sung phần trình bày của bạn mình
Hoạt động 2 : Làm Việc Sgk
HS nĩi được ích lợi của việc thở bằng hít thở khơng khí trong lành và tác hại của việc của việc hít thở khơng khí cĩ nhiều khí các bo níc , nhiều khĩi, bụi , đối với sức khỏe con người.
Các em cĩ thể qs hình sgk
-Bức tranh nào thể hiện khơng khí trong lành , bức tranh nào thể hiện khơng khí cĩ nhiều khĩi bụi ?
+Khi được thở những nơi cĩ khơng khí trong lành bạn cảm thấy như thế nào ?
+Nêu cảm giác của bạn khi phải thở khơng khí cĩ nhiều khĩi bụi ?
+Các nhĩm cĩ thể liên hệ thực tế đến mơi trường nơi các em đang sống đường phố , ngõ , xĩm ,bản làng
+Hs nhắc lại nội dung bài học .
Rút kinh nghiệm:
……….. ………. ……….