trong các tiết dạy học tích cực
+ Để ứng dụng phương pháp dạy học mới có sử dụng giáo án điện tử đạt hiệu quả thì nên áp
dụng dần dần từ bậc học thấp đến bậc học cao. + Bên cạnh đó giáo viên cần kết hợp nhiều phư
ơng pháp, biện pháp dạy học cùng với bài giảng điện tử trong tiến trình dạy học tích cực (ví dụ phát phiếu giao việc, phiếu học tập).
+ Bài giảng điện tử cùng với hệ thống dạy học đa phư ơng tiện chỉ là những phương tiện giúp cho bài giảng hay hơn, sinh động hơn song nó không là tất cả.
Hiệu quả tiết dạy học tích cực vẫn tập trung chủ yếu vào vai trò định hướng điều khiển của giáo viên.
Giáo viên là người định hướng, dẫn dắt cho học sinh tự khám phá kiến thức mới, tham gia tích cực vào
+ Giáo án điện tử chỉ được coi là phương tiện hỗ trợ quá trình dạy học tích cực, là yếu tố quan trọng còn phương pháp dạy học tích cực mới là yếu tố quyết định đem đến kết quả cao cho một tiết dạy học tích cực.
+ Cần có tài liệu và có các khoá bồi dưỡng ngắn hạn cho giáo viên biết cách thiết kế và sử dụng giáo án điện tử trong tiết dạy học tích cực (khoảng 7 ngày)
+ Đưa công nghệ thông tin vào nhà trường là một công việc cần thiết, cấp bách và dài hơi. Nó cần tới tầm nhìn xa của các cán bộ quản lí các cấp, cần tới một định hướng triển khai đúng đắn và sự ủng hộ của đội ngũ giáo viên, phụ huynh học sinh và toàn xã hội.
+ Để tiết dạy học thực sự có hiệu quả, giáo viên cần phối hợp giữa các phương pháp dạy học truyền thống và các phương pháp dạy học có sự hỗ trợ của công nghệ dạy học hiện đại
Vấn đề đặt ra là:
Trong tương lai giáo án điện tử có thể thay thế được giáo án truyền thống khụng?
Không!
Tích hợp giáo án truyền thống được thiết kế
theo hướng dạy học tích cực (giáo án dạy học tích cực) vào trong giáo án điện tử
IV. Giới thiệu một số phần mềm công cụ để thiết kế giáo án điện tử