-Bieỏt duứng ẽ ke ủeồ kieồm tra vaứ veừ hai ủửụứng thaỳng vuõng goực.
II.CHUẨN Bề:
-Eke, thửụực thaỳng.
III.CÁC HOAẽT ẹỘNG DAẽY HOẽC:
Hoát ủoọng dáy Hoát ủoọng hóc
1.Kieồm tra baứi cuừ
-GV gói 3 HS lẽn baỷng yẽu cầu HS laứm caực baứi taọp tieỏt trửụực.
-GV chửừa baứi, nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm HS. 2.Baứi mụựi :
a.Giụựi thieọu baứi:
-GV ghi tửùa.
b.Giụựi thieọu hai ủửụứng thaỳng vuõng goực.
-GV veừ hỡnh chửừ nhaọt ABCD lẽn baỷng vaứ giụựi thieọu.
-GV yẽu cầu HS thửùc hieọn nẽu caực ủaởc ủieồm cuỷa caực goực cuỷa hỡnh chửừ nhaọt.
-GV thửùc hieọn vửứa nẽu thầy keựo daứi hai cánh Kieồm tra baứi cuừ vaứ DC cuỷa hỡnh chửừ nhaọt ABCD ta ủửụùc hai ủửụứng thaỳng vuõng goực vụựi nhau tái ủieồm C.
-Vaọy tái ủieồm C coự maỏy goực ?
-GV yẽu cầu HS thửùc hieọn duứng eke ủeồ kieồm tra.
-ẹoự laứ nhửừng goực gỡ ?
-Haừy quan saựt xem nhửừng vaọt dúng naứo coự
-3 HS lẽn baỷng laứm baứi, HS dửụựi lụựp theo doừi ủeồ nhaọn xeựt baứi laứm cuỷa bán.
-HS nghe.
-Nhiều HS nhaộc lái. -HS thửùc hieọn theo doừi. A B C D -ẹều coự 4 goực vuõng.
-Coự 4 goực.
-HS thửùc hieọn duứng eke thửùc hieọn ủo.
trong thửùc teỏ coự goực vuõng. -GV hửụựng daĩn HS veừ. -Duứng eke ủeồ veừ
-GV vửứa chổ vaứ nẽu -GV cho HS nhaộc lái. c.Luyeọn taọp, thửùc haứnh :
* Baứi 1.
-GV yẽu cầu HS ủóc yẽu cầu . -Baứi taọp yẽu cầu chuựng ta laứm gỡ ? -GV yẽu cầu caỷ lụựp cuứng kieồm tra. -HS thửùc hieọn.
-Yẽu cầu HS nẽu caựch thửùc hieọn. -HS laứm caực phần coứn lái.
-GV nhaọn xeựt sửỷa sai. Baứi 2
-GV yẽu cầu HS ủóc ủề.
-GV yẽu cầu HS lẽn baỷng thửùc hieọn. -GV chửừa baứi vaứ cho ủieồm HS.
Baứi 3.
-Yẽu cầu HS ủóc ủề. -HS lẽn baỷng thửùc hieọn. -GV nhaọn xeựt sửỷa sai. Baứi 4.
-Yẽu cầu HS ủóc ủề. -HS lẽn baỷng thửùc hieọn. -GV nhaọn xeựt sửỷa sai. 3.Cuỷng coỏ- Daởn doứ:
-GV toồng keỏt giụứ hóc, daởn HS về nhaứ laứm baứi taọp vaứ chuaồn bũ baứi sau.
-ẹều laứ caực goực vuõng. -Caực song cửỷa soồ,…
-1 HS ủóc ủề.
-Duứng eke ủeồ kieồm tra hai ủửụứng thaỳng vuõng goực vụựi nhau.
+Hai ủửụứng thaỳng HI vaứ KI vuõng goực vụựi nhau.
+Hai ủửụứng thaỳng PM vaứ MQ khõng vuõng goực vụựi nhau.
-HS ủóc ủề.
-HS laộng nghe vaứ thửc hieọn. -HS ủóc ủề.
-HS laộng nghe vaứ thửc hieọn. -HS ủóc ủề.
-HS laộng nghe vaứ thửc hieọn.
-HS laộng nghe vaứ về nhaứ thửc hieọn.
Tập làm văn
LUYệN TậP PHáT TRIểN CÂU CHUYệN
- Nắm đợc trình tự thời gian để kể lại đúng nội dung trích đoạn kịch ở vơng quốc tơng lai (bài tập đọc - tuần 7) - BT1.
- Bớc đầu nắm đợc cách phát triển câu chuyện theo trình tự khơng gian qua thực hành luyện tập với sự gợi ý cụ thể của GV (BT2, BT3)
- Cĩ ý thức dùng từ hay, viết câu văn trau chuốt, giàu hình ảnh. II.Đồ dùng dạy-học:
- GV: Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ. - HS: Đọc trớc bài.
III.Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.ổn định: 2.Bài cũ:
+ Gọi HS lên bảng kể một câu chuyện mà em thích.
* Nhận xét-ghi điểm.
3.Bài mới:
Hớng dẫn HS làm bài tập
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
H: Câu chuyện “Trong cơng xởng xanh”
là lời thoại trực tiếp hay lời kể?
+ Gọi HS kể lời thoại của Tin tin và em bé thứ nhất.
* Tuyên dơng HS.
-Treo bảng phụ viết sẵn chuyển lời thoại thành lời kể.
-Treo tranh minh hoạ truyện “ ở Vơng Quốc Tơng Lai”. Yêu cầu HS kể chuyện trong nhĩm theo trình tự thời gian.
-Tổ chức thi kể từng màn.Nhận xét cho điểm HS.
Bài 3.
+ Cho HS đọc yêu cầu của bài.
+ Dán tờ phiếu lên bảng so sánh đoạn 1 và đoạn 2.
- GV nêu nhận xét chốt lại lời giải đúng. - Cĩ thể kể đoạn nào trớc cũng đợc. - Từ ngữ nối đoạn 1 với đoạn 2 thay đổi. Theo cách kể 1
Hát
- 2 HS nối tiếp nhau kể
-HS đọc yêu cầu.
- Câu chuyện “Trong cơng xởng xanh” là
lời thoại trực tiếp giữa các nhân vật.
-Một hơm Tin tin và Mi tin đến thăm cơng xởng xanh. Hai bạn ấy thấy một em bé mang một cỗ máy cĩ đơi cánh xanh. Tin- tin ngạc nhiên hỏi:
-Cậu làm gì với đơi cánh xanh ấy? Em bé trả lời:
-Mình sẽ dùng nĩ vào việc sáng chế trên trái đất.
+ 2 HS nối tiếp nhau đọc từng cách. Cả lớp đọc thầm.
- Quan sát tranh, 2 em cùng bàn kể, sửa chữa cho nhau.
- Tổ chức 3-5 em thi kể.
.
- Theo cách kể 2
Mở đầu đoạn 1: Trớc hết hai bạn rủ nhau
đến thăm cơng xởng xanh.
Mở đầu đoạn 2: Rời cơng xởng xanh Tin-
tin và Mi-tin đến khu vờn kỳ diệu.
4.Củng cố - Dặn dị:
+ Yêu cầu HS nhắc lại sự khác nhau giữa hai cách kể chuyện: theo trình tự thời gian và theo trình tự khơng gian.
diệu .
Mở đầu đoạn 2: Trong khi Mi-tin đến khu
vờn kỳ diệu thì Tin-tin đến thăm cơng xởng xanh.
Chiều: Thứ hai ngày 11 tháng 10 năm 2010
Đạo đức
TIếT KIệM TIềN CủA (TIếT 2 )
I.Mục tiêu:
- Nêu đợc VD về tiết kiệm tiền của. - Biết đợc lợi ích của tiết kiệm tiền của.
- Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, điện nớc, đồ dùng, ...trong cuộc sống hàng ngày. II. Đồ dùng dạy học:- Phiếu họctập.
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Kiểm tra bài cũ:
+ GV gọi 3 HS kiểm tra nội dung bài học & ghi nhớ ở tiết 1.
- GV nhận xét .
3. Bài mới: Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Gia đình em cĩ tiết kiệm tiền
của khơng?
- GV yêu cầu HS đa ra các phiếu đã làm. + Yêu cầu 1 số HS nêu lên 1 số việc gia đình mình đã tiết kiệm & 1 số việc em thấy gia đình mình cha tiết kiệm.
- GV kết luận: sẽ rất cĩ ích cho đất nớc.
Việc tiết kiệm tiền của khơng phải riêng ai, muốn trong gia đình tiết kiệm em cũng phải biết tiết kiệm và nhắc nhở mọi ngời. Các gia đình đều thực hiện tiết kiệm
Hoạt động 2: Em đã tiết kiệm cha?
- GV tổ chức cho HS làm bài tập số 4/SGK ( Làm trên phiếu bài tập)
H: Trong các việc trên việc nào thể hiện sự tiết kiệm ?
- 3 HS thực hiện yêu cầu
- HS làm việc với phiếu - Vài HS nêu.
- HS lắng nghe.
- HS trả lời. - Câu a, b, g, h, k - Câu c, d, đ, e, i
H: Việc nào thể hiện sự khơng tiết kiệm? + Yêu cầu HS đánh dấu x vào trớc những việc mà mình đã từng làm.
+ Yêu cầu HS trao đổi chéo phiếu cho bạn kiểm tra.
Kết luận: Những bạn biết tiết kiệm là ngời
thực hiện đợc cả 4 hành vi trên. Cịn lại các em phải cố gắng thực hiện tiết kiệm hơn.
Hoạt động 3 : Em xử lí thế nào?
- GV cho HS làm việc theo nhĩm thảo luận xử lí tình huống.
- Tình huống 1: Bằng rủ Tuấn xé sách vở lầy giấy gấp đồ chơi. Tuấn sẽ giải quyết thế nào? - Tình huống 2: Em của Tâm địi mẹ mua cho đồ chơi mới khi cha chơi hết những đồ đã cĩ. Tâm sẽ nĩi gì với em?
H: Cần phải tiết kiệm nh thế nào? Tiết kiệm tiền của cĩ lợi gì?
- Gv mở rộng: Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện nớc... trong cuộc sống hàng ngày cũng là một biện pháp bảo vệ mơi trờng và tài nguyên thiên nhiên.
Hoạt động kết thúc:
- GV đọc cho HS nghe câu chuyện kể về g- ơng tiết kiệm của Bác Hồ: “Một que diêm”
- Gọi HS đọc lại ghi nhớ.
- Dặn HS chuẩn bị tiết sau.
- HS lắng nghe.
- Các nhĩm hoạt động.
+ Tuấn khơng xé vở mà khuyên Bằng chơi trị chơi khác.
+ Tâm dỗ em chơi các đồ chơi đã cĩ. Thế mới là bé ngoan.
- Sử dụng đúng lúc, đúng chỗ, khơng lãng phí và biết giữ gìn các đồ vật. Giúp ta tiết kiệm cơng sức, để tiền của dùng vào việc khác cĩ ích hơn.
- HS lắng nghe.
- 2 HS đọc.
Sáng: Thứ bẩy ngày 16 tháng 10 năm 2010
K
ĩ thuật
KHÂU ĐỘT THƯA (Tiết 1)
- HS biết cỏch khõu đột thưa và ứng dụng của khõu đột thưa.
- Khõu được cỏc mũi khõu đột thưa. Cỏc mũi khõu cú thể chưa đều nhau. Đường khõu cú thể bị dỳm.
- Với HS khộo tay : Khõu được cỏc mũi khõu đột thưa. Cỏc mũi khõu tương đối đều nhau. Đường khõu ớt bị dỳm.
- Hỡnh thành thúi quen làm việc kiờn trỡ, cẩn thận.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Tranh quy trỡnh khõu mũi khõu đột thưa.
- Mẫu đường khõu đột thưa được khõu bằng len hoặc sợi trờn bỡa, vải khỏc màu. - Vật liệu và dụng cụ cần thiết:
+ Một mảnh vải trắng hoặc màu, kớch thước 20cm x 30cm. + Len hoặc sợi khỏc màu vải.
+ Kim khõu len và kim khõu chỉ, kộo, thước, phấn, vạch.