(phần nhận xét )
+ Ba câu văn ở BT1 ( phần luyện tập ) - viết theo hàng ngang .
III. Hoạt động dạy – học:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bi cũ: Gọi HS lênbảng đọc câu tục ngữ và giải bảng đọc câu tục ngữ và giải thích ý nghĩa của mỗi câu tục ngữ đ học ở BT3 .
- Nhận xét đánh giá ghi điểm từng HS.
2. Bi mới:
a. Giới thiệu bi:
b. Hướng dẫn nhận xét:
Bi 1: Gọi HS đọc yêu cầu v nội dung
- GV treo tờ phiếu lớn đ viết sẵn bi " Con co v chm nho " ln
- HS ln bảng thực hiện yu cầu .
+ Tiếp nối giải thích nghĩa từng cu tục ngữ - Nhận xt cu trả lời của bạn . - Lắng nghe. - 3 HS tiếp nối đọc thành tiếng. - Quan sát lắng nghe GV hướng dẫn .
bảng .
- Yu cầu HS suy nghĩ tự lm bi vo vở
- Mời 1 HS lên bảng xác định thành phần trạng ngữ và gạch chân các thành phần này và nói r TN nu ý gì cho cu .
- Gọi HS pht biểu .
Bi 2 : Gọi HS đọc đề bài .
- Yu cầu HS suy nghĩ tự lm bi vo nhp .
- Gọi HS tiếp nối pht biểu . c) Ghi nhớ : HS đọc nội dung ghi nhớ trong SGK . - Yu cầu HS học thuộc lịng phần ghi nhớ. d. Hướng dẫn luyện tập: Bi 1: Gọi HS đọc đề bi . - Hoạt động cá nhân . - HS lên bảng xác định bộ phận trạng ngữ và gạch chân các bộ phận đó . - Để dẹp nỗi bực mình , Co bn nĩi :... TN - TN Để dẹp nỗi bực mình, trả lời cho cu hỏi - Nhằm mục đích gì ? Trạng ngữ bổ sung cho cu ý nghĩa chỉ mục đích .
- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm .
- Thi đua đọc thuộc lịng phần ghi nhớ SGK.
- Yu cầu HS suy nghĩ v tự lm bi vo vở
- HS đại diện lên bảng làm - Gọi HS pht biểu ý kiến .
- Gọi HS khc nhận xt bổ sung. - Nhận xét, kết luận các ý đúng.
Bi 2: Gọi HS đọc yêu cầu.
- GV gợi ý HS cc em cần phải thm đúng bộ phận trạng ngữ nhưng phải là trạng ngữ chỉ mục đích cho câu . - HS đọc thành tiếng. - Hoạt động cá nhân . + HS lên bảng dùng viết dạ gạch chân dưới bộ phận trạng ngữ có trong mỗi câu .
+ Tiếp nối nhau phát biểu trước lớp :