C. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Phần III: kết luận
Trên đây là toàn bộ nội dung của đề tài “Rèn luyện một số thao tác t duy cơ bản cho học sinh lớp 4 qua một số bài về tỉ số”. Qua quá trình nghiên cứu tìm hiểu tôi rút ra một số kết luận sau:
1. Các dạng toán về tỉ số đợc đa vào chơng trình toán 4 giúp học sinh củng cố khái niệm giải toán (chủ yếu là toán có lời văn), phát triển t duy và những phẩm chất cần thiết.
2. Quá trình tìm lời giải và giải toán có lời văn nói chung và việc giải toán về tìm hai số khi biết tổng (hiệu) và tỉ số của hai số đó có vai trò quan trọng trong việc rèn luyện và phát t duy cho học sinh nhất là ở bớc phân tích bài toán và nghiên cứu sâu lời giải. Mỗi cách giải mới và đúng đợc đa ra sẽ khơi dậy hứng thú của học sinh.
3. Trong quá trình dạy học bài toán về tìm hai số khi biết tổng (hiệu) và tỉ số của chúng cần đánh giá đúng vai trò, vị trí tác dụng của bài toán này, cần quán triệt tinh thần đổi mới phơng pháp dạy tức là cần phải chú ý tổ chức để học sinh đợc chủ động, tích cực trong hoạt đông giải toán, tự mình nắm đợc các bớc giải toán và tự mình củng cố, hoàn thiện khả năng giải toán để học sinh không những đạt đợc mục đích giải đợc các bài toán mà còn phát huyđợc tính sáng tạo, khả năng nhận xét, đánh giá, mở rộng vấn đề toán học. Khoá luận chỉ ra một số biện pháp dạy học giải toán nhằm phát huy tối đa tính tích cực chủ động của học sinh trong quá trình dạy học để rèn luyện và phát triển t duy cho học sinh.
Qua thực hiện nghiên cứu đề tài này là lần tập dợt đầu tiên nên chắc chắn còn nhiều thiếu sót. Bởi vậy tôi rất mong đợc sự đóng góp ý kiến của các thầy cô giáo cùng bạn bè đồng nghiệp gần xa.