III.1. Kết luận:
- Trong giảng dạy muốn đạt kết quả cao đòi hỏi Gv phải có phương pháp dạy học phù hợp, kiến thức vững vàng, tích cực khai thác sử dụng hợp lí các phương tiện dạy học ( đặc biệt là các phần mềm dạy học ), phải tạo cho Hs niềm say mê hứng thú học tập bộ môn.
- Thực tế cho thấy rằng không có phương pháp chung cho việc vẽ thêm đường phụ trong dạy học chứng minh định lí. Với suy luận lô gíc và tùy từng định lí cụ thể chúng ta có những cách vẽ thêm đường phụ hợp lí để có thể đưa đến cách chứng minh định lí hay và độc đáo.
- Vẽ thêm đường phụ trong dạy học chứng minh định lí có vai trò đặc biệt quan trọng trong việc rèn tư duy lô gíc, trí tưởng tượng hình học cho Hs. Do vậy khi giảng dạy Gv không được xem nhẹ công việc này. Cần phát hiện kịp thời những Hs có năng lực bộ môn để bồi dưỡng phục vụ cho công tác mũi nhọn.
III.2. Kiến nghị:
- Tăng cường cơ sở vật chất, bố trí phòng học bộ môn để thuận tiện cho Gv ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy.
- Sách giáo khoa và sách bài tập Toán 8 tập 1, 2 ( 65 bài tập cần vẽ thêm đường phụ để có lời giải ) trước khi đưa ra cách vẽ đường phụ cần đưa thêm gợi ý cho việc định hướng vẽ đường phụ đó.
- Giảm tải đối với tiết 6 - Hình học 8 ( có hai định lí muốn chứng minh được đều phải vẽ thêm đường phụ)
Tiên Yên, ngày tháng năm 2009.
Người viết đề tài