tăng cường ra đề “mở” nhằm kiểm tra mức độ thụng hiểu và
vận dụng tổng hợp tri thức để giải quyết vấn đề; rốn luyện cỏc
kỹ năng và học sinh được tự do biểu đạt chớnh kiến khi trỡnh bày bày
- Vận dụng linh hoạt cỏc hỡnh thức và xỏc định rừ yờu cầu về KTĐG phự hợp với thời lượng và tớnh chất đề kiểm tra: về KTĐG phự hợp với thời lượng và tớnh chất đề kiểm tra:
+ Kiểm tra, đỏnh giỏ thường xuyờn: Bao gồm kiểm tra miệng (cho điểm hoặc đỏnh giỏ bằng nhận xột) tra miệng (cho điểm hoặc đỏnh giỏ bằng nhận xột) cần vận dụng linh hoạt giữa cõu hỏi trắc nghiệm và tự luận. Khi kiểm tra miệng, cần chỳ ý rốn luyện kỹ năng núi, kỹ năng diễn đạt trước tập thể.
+ Trong kiểm tra, đỏnh giỏ học kỡ cần chỳ trọng đỏnh giỏ kỹ năng phõn tớch, tổng hợp, khỏi quỏt hoỏ đỏnh giỏ kỹ năng phõn tớch, tổng hợp, khỏi quỏt hoỏ kiến thức, rốn luyện khả năng vận dụng cỏc kiến
thức vào giải quyết cỏc vấn đề trong học tập và thực tiễn, đặc biệt chỳ ý kỹ năng viết, kỹ năng trỡnh bày tiễn, đặc biệt chỳ ý kỹ năng viết, kỹ năng trỡnh bày một vấn đề.
Khuyến khớch vận dụng cỏc hỡnh thức kiểm tra đỏnh giỏ thụng qua cỏc hoạt động học tập ngoài lớp đỏnh giỏ thụng qua cỏc hoạt động học tập ngoài lớp học của học sinh như bài tập nghiờn cứu nhỏ, dựa trờn cỏc hoạt động sưu tầm; tham quan thực địa,
bảo tàng; phõn tớch đỏnh giỏ cỏc số liệu, bản đồ, làm đồ dựng dạy học …và lấy điểm thay cho cỏc bài đồ dựng dạy học …và lấy điểm thay cho cỏc bài
HOẠT ĐỘNG
Triển khai cụng tỏc tập huấn tại địa phương 1. Mục tiờu:
-Giỳp GV và cỏn bộ quản lý giỏo dục biết được nội dung,
phương phỏp, cỏch thức và nhiệm vụ của mỡnh triển khai cụng tỏc tập huấn ở địa phương mỡnh sau đợt tấp huấn của Bộ.
2. Kết quả mong đợi:
-GV được trang bị về phương phỏp, nội dung, cỏch thức tổ chức tấp huấn tại địa phương.
-GV cú thể triển khai nội dung tập huấn tại địa phương mỡnh.
3. Tổ chức thực hiện
-Yờu cầu học viờn nờu những nội dung, phương phỏp, cỏch thức tập huấn ở địa phương .
-GV trao đổi triển khai nội dung phương phỏp, cỏch thức tập huấn ở địa phương .
Thụng tin phản hồi
-Nội dung và hỡnh thức tập huấn ở cỏc địa phương cần tiến hành như Bộ đó tập huấn cho giỏo viờn cốt cỏn.
-Chỳ ý đến việc tổ chức cỏc hoạt động của GV, giảng viờn núi ớt, tạo điều kiện cho tất cả GV đều được suy nghĩ nhiều, làm nhiều và núi nhiều.
-Tăng cường tớnh thực hành trong đợt tập huấn.
-Phỏt huy tớnh chủ động sỏng tạo của GV trong đợt tập huấn.
-Cuối cựng GV biết nội dung chuẩn kiến thức, kĩ năng và biết dạy học, kiểm tra đỏnh giỏ theo chuẩn.
Toàn bộ tài liệu của Bộ trang bị cho HV là những tài liệu để tập huấn. Căn cứ vào tài liệu này, HV vận dụng cho phự hợp với từng địa phương
1. Đối với cỏn bộ quản lý.
-Nắm vững chủ trương đổi mới giỏo dục phổ thong của Đảng, Nhà
nước; nắm vững mục đớch, yờu cầu, nội dung đổi mới thể hiện cụ thể trong cỏc văn bản chỉ đạo của Ngành trong chương trỡnh SGK. PPDH, sử dụng phương tiện, thiết bị dạy học, hỡnh thức tổ chức dạy học và kiểm tra đỏnh giỏ.
-Nắm vững yờu cầu dạy học bỏm sỏt chuẩn KT-KN trong chương trỡnh GDPT, đồng thời tớch cực đổi mới PPDH.
-Cú biện phỏp quản lý và thực hiện đổi mới PPDH cú hiệu quả; bỏm sỏt chuẩn kiến thức, kĩ năng đồng thời tớch cực đổi mới PPDH.
2. Đối với giỏo viờn
- Bỏm sỏt Chuẩn kiến thức, kĩ năng để thiết kế bài giảng nhằm đạt được cỏc yờu cầu cơ bản, tối thiểu về kiến thức, kĩ năng. Khụng quỏ tải và quỏ lệ thuộc hoàn toàn vào SGK, khụng cố dạy hết toàn bộ nội dung SGK
- Dựa trờn cơ sở yờu cầu về kiến thức, kĩ năng trong hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức kĩ năng giỏo viờn vận dụng sỏng tạo, linh hoạt cỏc phương phỏp, kĩ thuật dạy học nhằm phỏt huy tớnh tớch cực, chủ động, sỏng tạo, tự giỏc học tập của học sinh.
-Trong tổ chức cỏc hoạt động học tập trờn lớp giỏo viờn cần linh hoạt hơn, tổ chức cỏc hoạt động học tập phự hợp với đối tượng học sinh của mỡnh.
-Thiết kế và hướng dẫn HS trao đổi, trả lời cỏc cõu hỏi, bài tập nhằm nắm vững, hiểu được những yờu về kiến thức, kĩ năng.
-Đa dạng hoỏ cỏc hỡnh thức tổ chức dạy học nhằm tạo sự hứng thỳ cho HS qua đú giỳp HS nắm vững và hiểu sõu sắc chuẩn kiến thức, kĩ năng của Chương trỡnh Giỏo dục phổ thụng.
- Trong việc dạy học theo Chuẩn kiến thức, kĩ năng cần chỳ trọng việc sử dụng hiệu quả cỏc thiết bị dạy học; đồng thời ứng dụng cụng nghệ thụng tin trong dạy học một cỏch hợp lớ.