Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Kiểm ttra bài cũ
- GV mời 2 HS lên bảng làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết học trước.
- GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS.
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp theo dõi để nhận xét.
2. Dạy - học bài mới. 2.1. Giới thiệu bài
2.2. Hướng dẫn luyện tập
Bài 1- GV mời 1 HS đọc đề bài, yêu cầu HS quan sát hình bể cá.
- GV hướng dẫn HS phân tích đề bài và tìm cách giải:
- GV yêu cầu HS làm bài, nhắc HS 1dm3 = 1 lít nước.
- GV chữa bài và cho điểm HS, yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau.
- 1 HS đọc ,Cả lớp đọc thầm đề bài và quan sát hình minh họa trong SGK.
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
Bài giải
1m = 10 dm; 50cm =5 dm; 60cm =6 dm Diện tích kính xung quanh bể cá là:
(10 5+ × × =) 2 6 180(dm2) Diện tích kính mặt đáy bể cá là: 10 5 50× = (dm2) Diện tích kính để làm bể cá là: 180 50 230+ = (dm2) Thể tích của bể cá là: 50 6 300× = (dm3) 300 dm3 = 300 lít Thể tích nước trong bể là: 300 3: 4 225× = (lít) Đáp số: a) 230 dm2 b) 300 dm3; c) 225 lít
- GV mời 1 HS đọc đề bài toán.
- GV yêu cầu HS nhắc lại quy tắc tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần, thể tích cảu hình lập phương.
- GV yêu cầu HS tự làm bài.
- GV mời 1 HS đọc bài làm trước lớp để chữa bài, yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau.
- GV nhận xét cho điểm HS.
đọc thầm đề bài trong SGK.
- 3 HS nêu trước lớp, HS cả lớp theo dõi và nhận xét.
- HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. Bài giải.
a) Diện tích xung quanh hình lập phương là:
1,5 1,5 4 9× × = (m2)
b) Diện tích toàn phần của hình lập phương là: 1,5 1,5 6 13,5× × = (m2) c) Thể tích cảu hình lập phương là: 1,5 1,5 1,5 3,375× × = ( m3) Đáp số: a) 9 m2 b) 13,5m2 ; c) 3,375 m3 - HS đọc bài làm trước lớp.
Cả lớp đổi chéo vở để kiểm tra bài bạn. Bài 3:
- GV yêu cầu HS đọc đề bài và quan sát hình. - GV hướng dẫn:
+ Coi cạnh của hình lập phương N là a thì cạnh của hình lập phương M sẽ như thế nào so với a?
+ Viết công thức tính diện tích toàn phần của hai hình lập phương trên? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ Vậy diện tích toàn phần của hình lập phương M gấp mấy lần diện tích toàn phần của hình lập phương N?
+ Viết công thức tính thể tích của hình lập phương N và thể tích hình lập phương M.
+ Vậy thể tích của hình lập phương M gấp mấy lần thể tích của hình lập phương N?
- Yêu cầu HS trình bày bài làm vào vở bài tập.
- HS đọc đề bài trước lớp, HS cả lớp đọc thầm lại đề bài và quan sát hình trong SGK.
+ Cạnh của hình lập phương M gấp 3 lần nên sẽ là a×3.
+ Diện tích toàn phần của hình lập phương N là:
6
a a× ×
Diện tích toàn phần của hình lập phương M là:
(a× × × × = × × ×3) (a 3) 6 (a a 6) 9
+ Diện tích toàn phần của hình lập phương M gấp 9 lần diện tích toàn phần của hình lập phương N. + Thể tích hình lập phương N là: a a a× × Thể tích của hình lập phương M là: (a× × × × × = × × ×3) (a 3) (a 3) (a a a) 27 + Thể tích của hình lập phương M gấp 27 lần thể tích của hình lập phương N.
- HS tự làm bài vào vở bài tập.
3. Củng cố - Dặn dò
- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập luyuện tập thêm, tự ôn luyện về tỉ số phần trăm, đọc và phân tích biểu đồ hình quạt, nhận dạng và tính diện tích, thể tích các
hình đã được học
Tập làm văn: Tiết 48 :Ôn tập về tả đồ vật
I. Mục tiêu
- Ôn tập, củng cố kĩ năng lập dàn ý cho bài văn tả đồ vật. - Ôn luyện kĩ năng trình bày miện dàn ý bài văn tả đồ vật. - Học sinh quý trọng đồ vật