- Mục tiêu: Bieỏt veừ tia phãn giaực cuỷa goực. - Đồ dùng dạy học: Thước kẻ, thước đo gúc. - Cách tiến hành:
*GV : Cựng học sinh xột vớ dụ:
Vẽ tia phõn giỏc Oz của gúc xOy cú số đo 64o.
Cỏch 1.
Gợi ý:
- Vẽ gúc xOy = 64o
- Oz là tia phõn giỏc của gúc xOy thỡ xOz
∠ ? yOz∠ ⇒∠xOz = ? o
2. Cỏch vẽ tia phõn giỏc của một gúc.
Vớ dụ:
Vẽ tia phõn giỏc Oz của gúc xOy cú số đo 64o.
Cỏch 1:
Do Oz là tia phõn giỏc của gúc xOy nờn: xOz
∠ = yOz∠ .
- Vẽ gúc xOz∠ lờn hỡnh vẽ.
*HS: Thực hiện.
*GV : Nhận xột .
Cỏch 2. SGK- trang 86
*GV : Giới thiệu và minh họa lờn trờn
trang giấy.
*HS: Chỳ ý và làm theo hướng dẫn của giỏo viờn.
*GV : Hĩy cho biết mỗi gúc cú nhieuf
nhất kà bao nhiờu tia phõn giỏc ?.
*HS: Trả lời.
*GV : Nhận xột và yờu cầu làm ?
Hĩy vẽ tia phõn giỏc của gúc bẹt.
*HS: Thực hiện.
Suy ra: xOz∠ = 0 320 2
64
2 = =
∠xOy
Ta vẽ tia Oz nằm giữa Ox, Oy sao cho xOz ∠ = 32o Cỏch 2: SGK- trang 86. *Nhận xột: Mỗi gúc ( khụng phải là gúc bẹt) chỉ cú một tia phõn giỏc. [?]
Kết luận: Gv nờu lại cỏch vẽ.
4. Hoạt động 3: Chỳ ý. (5 phút):
- Mục tiêu: Hieồu ủửụứng phãn giaực cuỷa moọt goực laứ gỡ ?
- Đồ dùng dạy học: Thước kẻ, thước đo gúc. - Cách tiến hành:
*GV : Yờu cầu học sinh đọc trong SGK
*HS: Thực hiện.
3. Chỳ ý.
Đường thẳng chứa tia phõn giỏc của một gúc là đường phõn giỏc của gúc đú.
a,
b,
Kết luận:
5. Tổng kết và hớng dẫn học tập ở nhà. (10 phút)
- Chữa baứi taọp 30, 31 SGK trang 87
Bài 30: (SGK – T.87) y
t 500
O 250 x Tia Ot nằm giữa Ox, Oy (1)
⇒ tOy + tOx = xOy
⇒ tOy + 250 = 500 ⇒ tOy = 500 - 250 = 250
⇒ tOy = 250 = tOx (2)
Từ (1) và (2) => Ot là tia phân giác của xOy
- Hóc baứi vaứ laứm caực baứi taọp 33, 34, 35 SGK
Ngày soạn: 02/03/2010
Ngày giảng Lớp 6A: 04/03/2010 - Lớp 6B: 04/03/2010
Tiết 22: luyện tập
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
+ Biết vẽ gĩc khi biết số đo, khi nào thì ∠xOy + ∠yOz = ∠xOz , tính chất hai gĩc
kề bù, tia phân giác của một gĩc.
2. Kỹ năng:
+ Rèn luyện kỹ năng vẽ hình thành thạo, cẩn thận, chính xác. Lý luận vững chắc khi giải bài tập. 3. Thái độ: + Vẽ , đo cẩn thận, chính xác. II. Đồ dùng dạy học: - Thầy: SGK, thớc thẳng, thớc đo gĩc. - Trị : Đồ dùng học tập, … IIi. Phơng pháp: - Dạy học tích cực và học hợp tác. IV. Tổ chức giờ học: 1. Mở bài: (5 phút)
- Mục tiêu: Kiểm tra bài cũ. - Đồ dùng dạy học:
- Cách tiến hành:
GV: Thế nào là tia phân giác của một gĩc ?
Nêu các cách xác định tia phân giác một gĩc? HS: trả lời miệng.
- Mục tiêu: Reứn kyừ naờng veừ thaứnh tháo, caồn thaọn, chớnh xaực. Lyự luaọn vửừng chaộc khi
giaỷi baứi tập.
- Đồ dùng dạy học: Thước kẻ, thước đo gúc. - Cách tiến hành:
Hoạt động của thầy và
trị Nội dung
GV: YCHS vẽ hình cẩn thận, chính
xác.
- Để tính đợc số đo của một gĩc ta chú ý đến 3 tia và phải biết số đo của hai gĩc, từ đĩ học sinh biết phải xét 3 tia nào và tìm đợc số đo gĩc phải tìm.
? ãxOy và ãx Oy' là 2 gĩc gì ? Ta cĩ điều gì ?
? Ot là tia gì của ãxOy?
HS: Lên bảng tình bày cách vẽ và
lời giải..
GV: Nêu yêu cầu đầu bài ?
Cùng HS vẽ hình
Bài tốn yêu cầu tính số đo các gĩc nào ? HS: Tính ãx Ot' tơng tự bài 33. Một học sinh lên bảng làm. GV: Vị trí Ot của gĩc xOyã ? Hãy tính ãx Ot' ? GV: Gĩc ãx Ot' đợc tính nh thế nào ? Để tính ãx Ot' cần tính gĩc nào? Số đo gĩc yOt’ đợc tính nh thế nào ? Hãy tính gĩc xOt’ ? Hãy tính gĩc tOt’ ? HS: tính. + Bài 33 ( SGK – T.87 ): Vì xOyã và ãx Oy' kề bù: ã ã' 1800 xOy x Oy+ = ã' 1800 ã ã' 1800 1300 ã' 500 x Oy xOy x Oy x Oy ⇒ = − ⇒ = − ⇒ =
Mà Ot là phân giác của ãxOy nên:
ã ả ã 650
2
xOy xOt tOy= = = Mặt khác:
Oy nằm giữa Ox' và Ot nên:
ã ' ã' ã ã ' 500 650 1150 x Ot=x Oy yOt+ ⇒x Ot= + = + Bài 34( SGK – T.87 ): Vì xOyã và ãx Oy' kề bù: ã ã' 1800 xOy x Oy+ = ã' 1800 ã ã' 1800 1000ã ' 800 x Oy xOy x Oy x Oy ⇒ = − ⇒ = − ⇒ =
Mà Ot là phân giác của xOyã nên:
ã ả ã 500
2
xOy xOt tOy= = = Mặt khác:
Oy nằm giữa Ox' và Ot nên:
ã ' ã' ã ã ' 800 500 1300
x Ot=x Oy yOt+ ⇒x Ot= + = Vì Oy nằm giữa Ox và Ot'nên:
ã ' ã ã '
xOt =xOy yOt+
GV: Qua bài tốn trên em rút ra nhận xét gì ? HS: Nêu nhận xét. ã ã ã' ã 0 ' ' ' ' 40 2 x Oy x Ot =t Oy= ⇒t Oy= Vậy x Otã ' =1000+400 =1400
Vì Oy nằm giữa Ot và Ot' nên:
ả ã ' ã ' ã ' 500 400 ã ' 900
tOy yOt+ =tOt ⇒tOt = + ⇒tOt =
* Nhận xét: Hai tia phân giác của hai gĩc kề bù thì vuơng gĩc với nhau
3. Tổng kết và hớng dẫn học tập ở nhà. (2 phút)
* Củng cố :
- Mỗi gĩc bẹt cĩ bao nhiêu tia phân giác
- Muốn c/m tia Om là phân giác của gĩc xOy ta làm nh thế nào ? (ãxOm yOm=ã )
* HDVN:
- Học bài theo SGK. Xem lại các bài tập đã chữa và làm các BT cịn lại trong SGK.
- Xem trớc bài Thực hành đo gĩc trên mặt đất.
Ngày soạn: 09/03/2010
Ngày giảng Lớp 6A: 11/03/2010 - Lớp 6B: 11/03/2010
Tiết 23 - Thực hành Đo gĩc trên mặt đất
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
+ Học sinh hiểu cấu tạo giác kế.
2. Kỹ năng:
+ Biết cách sử dụng giác kế để đo gĩc trên mặt đất.
3. Thái độ:
+ Giáo dục ý thức tập thể, kỷ luật và biết thực hiện những quy định về kỹ thuật thực hành cho học sinh. II. Đồ dùng dạy học: - Thầy: Một bộ thực hành. - Trị : Một bộ thực hành. IIi. Phơng pháp: - Dạy học tích cực và học hợp tác. IV. Tổ chức giờ học: 1. Mở bài: (3 phút)
- Mục tiêu: Kiểm tra bài cũ - Đồ dùng dạy học:
- Cách tiến hành:
Thế nào là một tia phõn giỏc của một gúc ?