III. CÁC HOẠT ĐỘNG :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A. Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra 2HS.
- GV nhận xét, cho điểm.
- 2 HS nêu lại kiến thức về hàng, cách đọc và viết số thập phân ở tiết trước. HS khác nhận xét.
B. Dạy – Học bài mới:1. Giới thiệu bài: 1. Giới thiệu bài:
GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.
2. Hướng dẫn luyện tập:Bài 1: Bài 1:
- Bài tập yêu cầu làm gì?
- GV hướng dẫn mẫu theo 2 bước: 162 10 ∙Lấy tử số chia mẫu số.
∙Thương tìm được là phần nguyên (của hỗn số); viết 62
2 16
phần nguyên kèm theo một phân số cĩ tử số là số dư, mẫu số là số chia. Ta được 162 16 2
10 = 10 .
a) Chuyển các phân số thập phân thành hỗn số. - HS theo dõi GV hướng dẫn.
- Cho HS làm bài vào vở, sau đĩ lên bảng làm và đọc.
- GV nhận xét.
- Cho 1 HS lên bảng làm mẫu, sau đĩ gọi HS sửa bài.
- GV nhận xét.
Bài 2: (phân số thứ 1, 5 : HS khá, giỏi)
- Bài tập yêu cầu làm gì?
- Cho HS tự làm cách làm như bài 1, sau đĩ lên bảng viết và đọc.
- GV nhận xét.
Bài 3:
- Bài tập yêu cầu làm gì?
- GV hướng dẫn 1 bài mẫu: 2,1m=2101 m = 2m 1dm = 21m. Vậy 2,1m = 21dm.
- Cho HS làm tự làm theo mẫu.
- GV nhận xét, sửa chữa và yêu cầu nêu cách làm.
Bài 4: (HS khá, giỏi)
- Bài này GV hướng dẫn HS tự làm ở nhà. Riêng câu c) Dựa vào bài học :”Khái niệm số thập phân” để làm.
bảng sửa các bài cịn lại.
b) Chuyển các hỗn số phần a thành số thập phân. - 1 HS làm mẫu 16 2 16,2
10= . HS tự làm các bài
cịn lại vào vở, sau đĩ chữa bài
- Chuyển các phân số thập phân thành số thập phân rồi đọc.
- HS làm vào vở, sau đĩ chữa bài: 45 4,5;834 83,4;1954 19,54;...
10 = 10 = 100 =
- HS khác trao đổi tập nhau sửa bài.
- Viết số thích hợp vào chỗ chấm theo mẫu. - HS theo dõi.
- Cả lớp làm vào vở,3 HS lên bảng làm
5,27m = 527cm ; 8,3m = 830cm ; 3,15m = 315cm.
- HS nêu cách làm.
- HS về nhà làm, tiết sau chữa bài.
c. Củng cố, dặn dị:
GV chốt lại kiến thức quan trọng cần nhớ cho HS.
GV tổng kết tiết học. Về nhà luyện tập thêm. Chuẩn bị trước bài sau.
………MĨ THUẬT : MĨ THUẬT :
Giáo viên chuyên soạn daïy
………KĨ THUẬT : KĨ THUẬT :
NẤU CƠM ( tiết 1)I. MỤC TIÊU : I. MỤC TIÊU :
- Biết liên hệ với việc nấu cơm ở gia đình.
II. CHUẨN BỊ :
- Tranh ảnh, dụng cụ minh hoạ (nếu cần). - Phiếu học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Ổn định :
2 – Kiểm tra bài cũ :
Kiểm tra đồ dùng học tập của HS.
3 – Dạy bài mới :
a.Giới thiệu bài:
GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học.
b. Hoạt động 1:
Tìm hiểu các cách nấu cơm ở gia đình.
* Mục tiêu: HS nêu được các cách nấu cơm ở gia đình.
* Cách tiến hành: - GV nêu câu hỏi:
+ Theo em, cĩ mấy cách nấu cơm? + Một vài HS trả lời. + Đĩ là những cách nào? + Một vài HS trả lời.
- GV tĩm tắt các ý trả lời của HS .
c. Hoạt động 2: Tìm hiểu cách nấu cơm bằngbếp đun. bếp đun.
* Mục tiêu: HS biết cách nấu cơm bằng bếp đun .
* Cách tiến hành:
- GV nêu yêu cầu thảo luận nhĩm về cách nấu cơm bằng bếp đun theo nội dung phiếu học tập. Sau khi làm việc xong trình bày.
- HS thảo luận nhĩm 4. Sau đĩ trình bày kết quả làm việc.
PHIẾU HỌC TẬP--- ---
1. Hãy kể tên các dụng cụ, nguyên liệu cần chuẩn bị để nấu cơm bằng bếp đun :... ... ...
2. Nêu các cơng việc chuẩn bị nấu cơm bằng bếp đun và cách thực hiện :
... ...
3. Trình bày cách nấu cơm bằng bếp đun :
... ...
4. Theo em, muốn nấu cơm bằng bếp đun đạt yêu cầu cần chú ý nhất khâu nào :... ... ...
5. Nêu ưu và nhược điểm của việc nấu cơm bằng bếp đun :
... ...
4. Củng cố- Dặn dị:
- Em hãy nêu cách nấu cơm bằng bếp đun?
- GV nhận xét thái độ học tập của HS. - Dặn dị HS về nhà giúp gia đình nấu cơm.
………TẬP LAØM VĂN : TẬP LAØM VĂN :
LUYỆN TẬP TẢ CẢNHI. MỤC TIÊU : I. MỤC TIÊU :
- Biết chuyển một phần dàn ý (thân bài) thành đoạn văn miêu tả sơng nước rõ một số đặc điểm nổi bật, rõ trình tự miêu tả.
II. CHUẨN BỊ :
- Dàn ý bài văn tả cảnh sơng nước của từng HS. - Một số đoạn văn, bài văn hay tả cảnh sơng nước.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1- Ổn định
2- Kiểm tra bài cũ
- Gọi 2 HS đọc đoạn văn đã viết ở tiết tập làm
văn trước. - 2 HS đọc đoạn văn đã viết ở tiết tập làm văntrước. - GV nhận xét, đánh giá.
3-Dạy học bài mới
a. Giới thiệu bài:
GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học.
b. Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS tìm hiểu đề. * Mục tiêu: HS nắm được yêu cầu của đề bài * Mục tiêu: HS nắm được yêu cầu của đề bài
để viết được một đoạn văn khơng bị sai đề.
* Tiến hành:
- Mời HS nối tiếp nhau đọc các gợi ý SGK/74. - HS nối tiếp nhau đọc các gợi ý SGK/74. - GV kiểm tra dàn ý bài văn tả cảnh sơng nước
của HS.
- Yêu cầu một vài HS nĩi về phần chọn để
chuyển thành một đoạn văn hồn chỉnh. - HS nêu phần đoạn văn mình chọn. - GV nhắc nhở HS những vấn đề cần lưu ý.
c. Hoạt động 2: HS viết đoạn văn
* Mục tiêu: Biết chuyển một phần dàn ý (thân
bài) thành đoạn văn miêu tả sơng nước rõ một số đặc điểm nổi bật, rõ trình tự miêu tả.
* Tiến hành:
- GV yêu cầu HS viết đoạn văn. - HS viết đoạn văn vào vở. - Gọi HS đọc kết quả bài làm. - HS đọc đoạn văn vừa viết. - GV và HS nhận xét, khen những HS viết đúng,
viết hay. - Cả lớp nhận xét.
4. Củng cố, dặn dị:
- GV nhận xét tiết học.
- Về nhà hồn chỉnh lại 2 đoạn văn đã viết.
………ANH VĂN : (dạy chiều) ANH VĂN : (dạy chiều)
Giáo viên chuyên soạn dạy
………SINH HOẠT LỚP ĐỘI : SINH HOẠT LỚP ĐỘI :
AN TOAØN GIAO THƠNG : BAØI 5
EM LAØM GÌ ĐỂ THỰC HIỆN AN TOAØN GIAO THƠNGI. MỤC TIÊU : I. MỤC TIÊU :
1-Kiến thức:
.HS biết được những con số thống kê về tai nạn giao thơng. .HS biết phân tích nguyên nhân gây ra tai nạn giao thơng. 2-Kĩ năng:
.Biết va giải thích các điều luật đơn giản cho bạn bè nghe. .Đề ra phương án phịng tránh tai nạn GT.
3-Thái độ:
.Cĩ ý thức thực hiện những qui định của luật GTĐB,cĩ hành vi an tồn khi đi đường.
.Tham gia tuyên truyền, vận động mọi người, thực hiện luật GTĐB để đảm bảo ATGT.