Căn cứ vào tiến trình dạy, kết quả thu và chấm bài của học sinh cho thấy. Đa số học sinh đều tiếp thu tốt, hiểu bài và vận dụng nhanh, thực hiện phép tính tốt, trình bày khoa học, sạch đẹp.
Kết quả như sau:
Loại điểm
Tiết dạy
Điểm 9- 10 Điểm 7-8 Điểm 5-6 Điểm dưới 5
Số bài Tỉ lệ Số bài Tỉ lệ Số bài Tỉ lệ Số bài Tỉ lệ Tiết 1 09 40,90% 07 31,81% 06 27,27% 0 / Tiết 2 12 54,54% 06 27,27% 04 18,18% 0 / PHẦN C. KẾT LUẬN – ĐỀ XUẤT 1. KẾT LUẬN :
* Trong quá trình viết đề tài: “Nâng cao chất lượng dạy và học khi áp dụng dạy học tích cực để rèn luyện kỹ năng thực hành phép nhân cho học sinh lớp 3”, tơi đã nghiên cứu và tìm hiểu nội dung dạy học phép nhân cho học sinh lớp 3, các phương pháp dạy học tích cực để dạy nội dung này. Điều này rất cĩ ích cho tơi trong cơng tác dạy học. Bản thân tơi rút ra được số kinh nghiệm như sau:
+ Muốn dạy tốt mơn Tốn, giúp học sinh hiểu, làm tốt các bài tập, trước hết giáo viên phải hiểu và nắm chắc các kiến thức và kỹ năng dạy các biện pháp tính đồng thời phải biết hướng khai thác để giúp trẻ phát triển tư duy sáng tạo trong học Tốn. Giáo viên khơng nắm vững nội dung dạy học khi lên lớp sẽ lúng túng, hướng dấn học sinh khơng mạch lạc làm cho hoạt động suy nghĩ của các em luẩn quẩn và gây mất niềm tin ở các em.
+ Muốn cĩ giờ dạy học tốt, giáo viên phải thực sự cĩ lịng yêu nghề mến trẻ, khơng ngại khĩ, ngại khổ mà phải đào sâu suy nghĩ, tích cực sáng tạo, tìm tịi cái mới để dạy.Cĩ được như vậy mới tất yếu bài giảng sẽ thành cơng.
+ Để đảm bảo mục tiêu của giáo viên hiện nay, trong quá trình dạy học người giáo viên cần phải dạy cho học sinh các kỹ năng quan sát, phân tích, đặt vấn đề và lập kế hoạch giải quyết vấn đề, rèn cho học sinh tính kiên nhẫn, tinh thần say mê dưới sự gợi mở của thầy.
+ Trong đánh giá, việc chấm tay đơi với học sinh hoặc để cho học sinh tự chấm bài mình, được chấm bài bạn là một điều hết sức quan trọng.
Trong quá trình ấy người giáo viên sẽ trực tiếp chỉ ra cho học sinh được cái hay, cái được trong khi làm các bài tập tốn. Đồng thời cũng là cơ hội để các em tự đánh giá nhận xét kết quả làm việc của mình, của bạn. Dùng điểm số để khuyến khích sáng tạo, tích cực của học sinh.
+ Dạy học là một nghề cao quý nhất trong các nghề cao quý. Chính vì vậy, trong dạy học người giáo viên phải luơn luơn tơn trọng nhân cách của trẻ, khơng được gây ức chế cho học sinh bởi nếu cĩ thì sẽ khơng bao giờ phát triển hết khả năng và sức sáng tạo của các em. Hãy giữ gìn tâm sự để trở thành người bạn lớn mà các em cĩ thể chia sẻ mọi vấn đề trong học tập và trong cuộc sống.
2. ĐỀ XUẤT:
* Để nâng cao chất lượng, hiệu quả trong dạy và học, đề nghị nhà trường thường xuyên tổ chức các chuyên đề “ Nâng cao chất lượng dạy và học”, truyền bá sâu rộng trong cha mẹ học sinh về mục tiêu giáo dục và phương pháp dạy học phát huy tính tích cực chủ động học tập của học sinh. Rất mong các cấp lãnh đạo tổ chức các chuyên đề tập huấn bồi dưỡng cho giáo viên về phương pháp dạy học theo hướng đổi mới, cần cung cấp đồ dùng dạy học đảm bảo chất lượng hơn để sử dụng được lâu dài. Anh chị em đồng nghiệp cần nổ lực và thường xuyên trao đổi kinh nghiệm trong dự giờ trong đồng nghiệp để gĩp phần nâng cao chất lượng, hiệu quả giáo dục hiện nay.
* Tơi cũng hy vọng rằng qua việc nghiên cứu áp dụng đề tài “Nâng cao chất
lượng dạy và học khi áp dụng dạy học tích cực để rèn luyện kỹ năng thực
hành phép nhân cho học sinh lớp 3”, tơi mong muốn kết quả ngày càng cao
hơn. Mong rằng bạn đồng nghiệp, hội đồng khoa học gĩp ý thêm cho đề tài nghiên cứu này được đạt kết quả thiết thực và tốt hơn./.
Mỹ Tú A, tháng 03 năm 2010 Giáo viên thực hiện
L u V n ư ă