42
b. Kỹ năng:
Người học có thể thực hiện được:
- Có thể liên kết các kiến thức các môn học với nhau và với các khái niệm về NL, các dạng NL và các nguồn NL, các quá trình sử dụng NL
- Có thể giải thích cơ sở khoa học của các quá trình, các biện pháp thực hành sử dụng TK&HQ NL trong hoạt động của các thiết bị và trong đời sống hàng ngày
- Có khả năng tuyên truyền, giải thích, thuyết phục và phổ biến cho các thành viên khác trong gia đình và cộng đồng ý thức về sử dụng NLTK&HQ, các kĩ năng thực hành TK và sử dụng HQ NL
43
c. Hành vi, thái độ:
- Ý thức được nguồn NL là đa dạng, nhưng không phải là vô tận - Ý thức được tầm quan trọng của việc SDTK&HQ nguồn tài nguyên NL
- Có ý thức trong việc sử dụng NL không gây tác hại đến môi trường, đến con người (an toàn),…
- Tuyên truyền cho mọi người về tác hại của việc khai thác, sử dụng NL không hợp lý
- Thực hiện SDTK&HQ NL trong gia đình, nhà trường và cộng đồng
- Có thói quen áp dụng các biện pháp kĩ thuật nhằm tiết kiệm và sử dụng có hiệu quả NL
- Ham muốn tìm tòi khám phá nguồn NL
- Ham muốn nghiên cứu tìm kiếm các biện pháp kĩ thuật, các biện pháp tuyên truyền, phổ biến sử dụng NLTK&HQ.
44
4. Một số nguyên tắc lựa chọn nội dung GDSD
NLTK&HQ trong các môn học ở trường trung học