III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TẢ CÂY CỐI (Kiểm tra viết)
I. MỤC TIÊU:
- Viết được một bài văn tả cây cối đủ 3 phần (mở bài, thân bài, kết bài), đúng yêu cầu đề bài; dùng từ, đặt câu đúng, diễn đạt rõ ý.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Giấy kiểm tra hoặc vở. Tranh vẽ hoặc ảnh chụp một số loài cây, trái theo đề văn.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH
- GV yêu cầu một số HS đọc đoạn văn tả một bộ phận của cây được viết lại.
2. Dạy bài mới:
2. 1. Giới thiệu bài:
- Gv nêu mục tiêu, yêu cầu.
2.2. Hướng dẫn HS làm bài:
- GV cho hai HS tiếp nối nhau đọc Đề bài và Gợi ý của tiết Viết bài văn tả cây cối: HS1 đọc 5 đề bài, HS2 đọc gợi ý.
- GV yêu cầu cả lớp đọc thầm lại các đề văn.
- GV hỏi HS đã chuẩn bị cho tiết viết bài (chọn đề, quan sát cây, trái theo đề đã chọn) như thế nào?
2. 3. HS làm bài.
3. Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà luyện đọc lại các bài tập đọc; HTL các bài thơ (có yêu cầu thuộc lòng) trong SGK Tiếng Việt 5, tập hai (từ tuần 19 – 27), để kiểm tra lấy điểm trong tuần ôn tập tới.
- Một số HS đọc.
-HS lắng nghe.
- 2 HS tiếp nối nhau đọc, cả lớp theo dõi trong SGK.
- Cả lớp đọc thầm.
- HS trả lời theo yêu cầu của GV.
- HS làm bài
Toán
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU:
- Biết tính thời gian của một chuyển động đều.
- Biết quan hệ giữa thời gian, vận tốc và quãng đường. - Cả lớp làm bài 1, bài 2 , bài 23 và bài 4.
II. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH
1. Kiểm tra bài cũ:
+ HS nhắc lại công thức tính thời gian của 1 chuyển động
+ HS trình bày cách rút ra công thức tính vận tốc, quãng đường từ công thức tính thời gian và giải thích.
* GV nhận xét đánh giá
2. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: Luyện tập 2. Thực hành - Luyện tập:
Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề bài
+ Gọi 1 HS làm bảng, lớp làm vở.
+ Yêu cầu HS đổi ra cách gọi thời gian thông thường - GV nhận xét đánh giá - 2 HS - 1 HS - 1 HS đọc - 1 HS làm bảng lớp - HS nêu cách làm, HS khác nhận xét.
+ HS nêu cách đổi thời gian câu (a), (b).
Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề bài
+ HS gạch 1 gạch dưới yếu tố đã biết, 2 gạch dưới yếu tố cần tìm.
+ HS ở lớp làm vở, 1 HS làm bảng * GV đánh giá:
+ Vì sao phải đổi 1,08m ra 108cm? + 12cm/phút bằng bao nhiêu m/phút?
Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề bài.
+ Gọi 1 HS lên bảng, HS ở lớp làm vở - GV đánh giá: Khi tính xong, ghi tên đơn vị thời gian chính xác vào kết quả.
+ HS nêu lại công thức tính thời gian.
Bài 4: Yêu cầu HS đọc đề bài.
+ HS làm bài vào vở 1 cách, 2 HS làm bảng 2 cách
+ HS đọc bài làm + HS nhận xét * GV đánh giá
+Khi tính thời gian của chuyển động đều cần lưu ý gì?